初中体育教学设计

1、“跑步班”的教学设计高利利一、指导思想激发学生学习体育的兴趣是新课程目标的重要理念也是体育教育实践工作的需要我们要认真贯彻新课程中“健康第一”、“以学生发展为中心，重视学生主体地位”精神的本质。 通过体育课程内容、教学方法、学习方式的转换，激发学生学习体育的积极性、能动性，提高体育教育质量，培养学生终身体育意识。二、教育目标知识和技能目标：通过教育使学生了解各种跑步练习对健康的意义，利用跑步掌握发展各种身体素质的运动方法。能力和方法的目标：通过教育让学生体验参与运动训练的乐趣，提高学生跑步能力，发展学生的速度和持久力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，打底子终身体育。情感和

2、价值目标：通过教育提高学生的自豪感和自信心，磨练学生的意志品质。 利用多种多样的男同性恋练习，使学生在愉快的学习氛围中树立竞争意识，学习如何与他人合作，获得成功感。三、重点、难点1 .这门课的重点是通过课堂教学使学生了解运动训练对身体形态和功能的影响，从而养成长期参与体育锻炼的习惯，打底子终身体育。2 .难点在于掌握各种跑步运动方法，利用这些个方法发展各项身体素质。四、设立修订构想(1)教材的选择发展体(速度、耐力、灵敏度)是体育(和健康)课程标准身体健康目标学习领域的重要内容之一。 发展体力的教育形式和内容种类很多，其中各种跑步练习是最常用的方法。 跑步是人体最基本的运动能力是一切运动的基础

3、也是中学体育(和健康)课程田径教育的重要组成部分。 它主要包括快跑、耐力跑、障碍跑、接力跑、合作跑等形式。 本课根据本学年学生身心特点，根据学校场所、器材等实际情况，选择以多种跑步男同性恋练习为教学内容，以达到使学生增强体力的目的。(2)教学策略由于本课的教育技术内容含量少，所以技术动作比较单一。 只是重复各种跑步练习，不仅容易使学生过度疲劳，不能得到良好的学习效果，还容易使学生失去学习兴趣。 因此，本课改要改变传统人民教师教学、学生被动接受的传统教学模式，以“三大兴趣”教学，即教学以兴趣、学习兴趣、玩耍为主导，以多种形式的男同性恋练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法

4、， 发展学生体力的学生通过亲身经历学习过程，将教育内容内化为对体育的兴趣和能力，培养学生参加学习的积极性，刺激学生，体现初中生的主体地位，实现“快乐体育”的教育思想。五、教学过程(1)热身活动：关节操作、徒手操作(2)快跑练习(防洪措施男同性恋)1、人民教师讲述解放军战士在防洪措施的事迹，呼吁学生向解放军叔叔学习，创设“防洪措施”状况进行男同性恋。2 .男同性恋方法： 5名学生每组，男同性恋姆自由。(3)耐力跑步练习1 .人民教师为学生义勇为抓“三只手”创设教育状况，在情况下导入男同性恋练习。2 .角色分配：学生分为两组，其中把班上持久力高的学生分为一组扮演“三只手”，其他学生扮演见义勇为的好

5、少年。3 .男同性恋方法：“三只手”跑了15秒后，好少年开始“跟踪”，路线不限，方式不限(可以单独跟踪，也可以分组跟踪)。 每一个“三只手”被抓后马上离开男同性恋，10分钟之内全部抓到“三只手”，为好少年组获胜，相反为“三只手”组获胜。(四)合作练习1 .人民教师阐述了“电子人”男同性恋的出处：电子人男同性恋满语，人称“犀利呼叫”。 根据史书记载，这个上通告从满族民间的小船发展起来，现在成为在陆地上进行象征性的小船上通告的集团赛跑男同性恋。2 .男同性恋方法： 5人一组，5人一组站在2根竹竿中间，双手各握1根竹竿前4人朝向前方，第5人倒立，发出命令后5人一齐向前跑，先跑到终点，工作团队不分散的那一组成为获胜组。3 .规则：各组在中途动作不一致，有摔倒、掉竿的情况时，全员必须停止，工作团队整理后必须继续男同性恋，终点是“舵手”越过线。(五)整理活动学生配合轻