小学四年级下册数学小数的读法和写法教案

1、课 题：小数的读法和写法 教学内容：教材3435页例2、3、4。教学目标：知识与技能：1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。过程与方法：经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。情感态度与价值观：让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。教学重点：会正确读写小数。教学难点：理解小数各部分的数位顺序教学方法：提供生活素材，引导学生自悟。学习方法：根据经验，迁移、比较、归纳。教学准备：课件。教学过程：一、 复习准备1， 复习整数的读法 3804 25008 教师

2、课件出示课件（第一张），指名学生读书2,让学生回顾整数的读法。(指明学生回答) 3,完成导学案，(1)整数的计数单位有：（ ）。(2),每相邻两个计数单位之间的进率是：（ ）。二、谈话引入教师：同学们？你们知道陆地上最高的动物是什么吗？对，是长颈鹿，长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的。你看，儿子为了取得侦察员的资格，跟父亲比起了高矮呢！（出示第二张幻灯片主题图）观察图中的数字，这是两个什么数呢？请大家读一读。学生读，教师板书：1.8,5.63,12.378。这节课我们一起来学习小数的读写法。（板书课题：小数的读法和写法）三、探究新知1，认识小数的组

3、成。(出示幻灯片4)（1）根据板书三个小数：1.8,5.63,12.378。进行讲解。 指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是整数部分，不能说整数，它的右边是小数的小数部分。整数部分小数点小数部分1.85.6312.378（2）小数的数位顺序表。 教师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样，个位的数表示几个一，十位上的数表示几个十。（根据提示自己整理出一个小数数位顺序表，自学导学案2，合作完成导学案3,然后在汇报。）出示课件5，小数点右边第一位是十分位，表示几个，计数单位是或0.1；小数点右边第二位是百分位，表示几个，计数单位是或0.01；小数点右边第三位是千分位，表示几个，计数

4、单位是或0.001；小数的数位顺序是怎样的呢？根据提示自己整理出一个小数数位顺序表，自学导学案2，合作完成导学案3,然后在汇报。）组织学生在小组里议一议，相互交流，共同在作业纸上完成下表。出示课件6小数的数位数位顺序表整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位十分位百分位千分位计数单位万千百十个十分之一百分十一千分之一思考：整数部分的最低位是什么位？ 小数部分的最低位是什么位？小数部分每相邻两个计数单位之间的进率是多少？教师再问个位和十分位之间的进率是多少？(3)巩固应用。说出下面各数中“2”表示的意思20.04 5.42 0.25 32.5 0.672 （分别指名回答）。2,教学小数的读

5、法。教师出示（幻灯片第六张）教材第35页的例3古钱币图。教师：这是世界上最大的古钱币。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。这些数据你会读吗？指明学生读一读，教师板书： 板书：0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七巩固应用，出示（幻灯片第七张），横排开火车读数。想一想：小数怎样去读， 组织学生根据读小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法，（完成导学案3题，请同学起来汇报，教师整理学生归纳的方法，出示（幻灯片8张）（3）教学小数的写法。出示（幻灯片第9张）教材第35页例4，教师读题。上面这段话中的小数你会写出来吗？ 组织学生打开数学书35页让学生写

6、一写，在找四人上黑板来板书写一写。板书： 一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88怎样写小数呢？组织学生同桌之间互相的讨论说一说：总结归纳小数的写法，再找人汇报。教师根据学生的交流，教师进行整理总结：出示（幻灯片第10张）写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。应用巩固。做一个互动的游戏，同桌之间一个报小数一个写小数，报四个在交换。四，反馈练习：出示（幻灯片第10,11,12张）五、课堂小结通过这节课的学习活动，你有哪些收获？组织学生畅谈学习的收获。板书设计小数的读法和写法整数部分小数点小数部分0.58读作：零点五八一点四写作：1.41.83.5 读作：三点五五点八写作：5.85.6341.47读