亿以内数的认识 - 襄州教研_第1页
亿以内数的认识 - 襄州教研_第2页
亿以内数的认识 - 襄州教研_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、亿以内数的认识襄阳区石桥镇中心小学：张剑教学内容：亿以内数的认识教学目标：1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”以及每相邻单位之间的十进制关系。2、理解、掌握我国计数习惯，每四个数位为一级。3、体会大数在生活中的应用，培养学生在实际生活中获取数学信息的意识和能力。4、渗透爱国主义教育。重点：计数单位以及各计数单位间的关系。难点：数级、数位、计数单位的区别。准备：数位卡片、计数器。教学过程：一、创设铺垫，设境引入。1、填空10个一是（）10个十是（）10个一百是（）数位顺序表中，右起第一位是（），第二位是（）第三位是（）第四位是（）（教师依次贴出数位卡片）9876中的9在（）位上，

2、表示（）个（），6在（）位，表示（）个（）。2、出示图片内容：建国庆典、申奥成功、我国人口数、我国土地面积。介绍图片内容，让学生初步感知“大数”。师：在三年级时我们已经学习了“万以内的数”，但在我们生活中经常会接触到比“万”大的数，今天我们就一起来认识这些大数。板书：亿以内数的认识二、探究体验、获取新知。1、师：同学们，老师带你们到银行去看一看吧！（课件出示）知道吗？银行的工作人员在结帐时，都是把100张的百元钞票捆成一捆，知道这一捆是多少元吗？2、师：这里有几捆？共多少元？如果再添上一捆呢？又是多少元？3、借助计数器，一万一万的数，数10个，是多少？（板书：10个一万是十万）4、接着十万十万

3、的数，一百万一百万的数，一千万一千万的数，然后让学生完成填空。10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）5、依次帖出计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”6、小组讨论：每相邻两个计数单位之间有什么关系？（讨论后交流）7、自学书本后回答：什么是数位？每几个数位是一级？万级包括哪几个数位？8、探究：数位与计数单位的区别。9、思考：不同的数位上数字表示的意义一样吗？90906509中的三个“9”分别表示什么意思？10、小结：这节课你获取了哪些知识？说给大家听听，比一比看谁知道的多？三、实践应用1、说说生活中的哪些地方还会用到大数？2、填空万级包括的数位有（）（）（）（）接着一万一万地数，六十万、六十一万（）（）（）10个十万是（）一亿里面有（）个一千万。3、判断：每两个计数单位的进率

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论