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文档简介

1、如何塑造授课气氛,课程目的,了解良好的授课气氛的概念，掌 握塑造良好授课气氛的要素。并 能够在授课之前为塑造良好授课 气氛进行前期的准备与积累。,课程简介,什么是良好的授课气氛 塑造良好授课气氛的前提 塑造良好授课气氛四要素 突发情况的掌控,什么是良好的授课气氛？,讲师在教学实践活动中，运用综合的教学技能，引起学员共鸣，达到师生之间默契配合的效果和氛围。,好的授课气氛的结果,表象-吸引、感染、共鸣 行为-记忆、反思、行动,塑造良好授课气氛的前提,成人教育的最大障碍是思维定式的存在，建立 是打破隔阂，掌控课堂氛围的前提条件。,如何建立学员对讲师的信任,短期魅力凭“包装”； 长期魅力靠“内涵”。,

2、如何建立学员对课程内容的信任,为什么要学？ 怎么样去学？ 有哪些收获？,塑造良好授课气氛的四要素,参与的程度,沟通的方式,场景的设计,兴趣的培养,参与的程度,发问,赞美,激将,竞争,掌声,点名,批评,团康,诵读,沟通的方式,单向沟通 双向沟通,单、双向沟通的优缺点,效率,效果,双向沟通,单向沟通,兴趣的培养,入题扣题 方式新鲜 讲师带动 三类素材,场景的设计,音乐的力量 灯光的运用 视觉的冲击 语言的运用,赵丽蓉 凶手：肺癌,古月 突发性心肌梗塞,高秀敏 突发性心脏病,傅彪 肝癌,梅艳芳 40岁凶手：宫颈癌,永恒的回忆 不变的哀思,永恒的回忆 不变的哀思,搓澡琼瑶版,浴客静静地趴在搓澡床上，眼

3、睛望着前方，仿佛在等待着什么!一双手轻轻地搭在了他的肩上，他那坚实而宽阔的臂膀开始微微颤抖。这种感觉？浴客的心仿佛都要碎了，他轻轻地对搓澡工说：“你用力搓吧，我甘愿承受这一切苦痛！”搓澡工微微一笑，眼角流露出关爱的目光，没有用任何语言去安慰他，只是用力地抚摸着他的后背。浴客眼圈红了，几滴泪珠顺着脸边流淌，他再也控制不住了，转过身来抓住搓澡工的双手：“你就不能轻点吗？”,搓澡金庸版,搓澡工的双掌夹带着劲风拍在了浴客的后背上，浴客顿觉背上一股内力绵绵不断攻入体内，心中不禁暗道一句：“好身手！”暗自运功抵抗。无奈那双掌如同长眼一般，紧紧贴住浴客身体，上下翻飞，一掌快似一掌，一搓紧似一搓，令其难有喘息之机，浴客不由暗暗叫苦，脸上豆大的的汗珠颗颗落下，身上的泥土四处飞溅。终于，浴客面如死灰，脱口喊道：“师傅，您能轻点吗，皮都快掉了！”,突发情况的掌控,检查 镇定 幽默 谨言 随机,不配合学员处理方法,视若无睹 肢体语言 口头警告 群众压力 私下沟通,课程回顾,什么是良好的授课气氛？ 塑造授课气氛的前提 塑造授课气氛四要素 意外情况的掌控,讲师的个人素质与修养,专业的气质与台风 持久

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