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文档简介
1、汩汩声,闯入我的心,来自古老的声音,1。我走过去,柳树伊一;今天,我开始想,雨和雪在下雨。(诗经潇雅纬卷二)。了解我意味着我的心在担心,但我不知道我是谁,我在要求什么。(诗经汪锋是分开的)3。我一天都没有看到它,比如三秋。(诗经王歌)4。青青河马小厨师,悠悠我心。(诗经郑风河马小厨师)五岳之石,可以攻玉。(诗经潇雅何铭)9、没有开始,鲜克有结束。(诗经大牙当)10、桃花,燃其华。诗经国风周南桃花源记第11章,他带着和他一天没见的等。诗经国风王歌12,投我以木瓜,报之以琼。诗经的民族风格是跌宕起伏的。14.有君子,如切如议,如磨。(诗经国风冯伟齐奥篇,第15页。说话者无罪,听者充满训词。(诗经周
2、南关雎序)16。在他空旷的山谷里,他生来就有一束花,他的人就像玉一样。17.他去世了,和他的儿子住在一起。当你死的时候,你会去找一个女人。诗经。国峰。伟峰。树树20号。等级Sigan。昏南山潇雅。红岩。西格安21号。心之忧,如匪袍。你不能勇敢地飞翔。诗经。国峰。高枫。白舟,两首诗,监制何建,研究2。学习诗歌中的比喻技巧和重复章节中的歌唱构成。了解诗经的现实主义传统和现实主义创作方法的特点。了解古代劳动人民的生活。文学常识导论:诗经是中国最早的诗集。它收集了从西周早期到春秋中期的305首诗。先秦时期称为诗,或其整数称为诗300。西汉时,它被尊为儒家经典,最初被称为诗经,至今仍在使用。诗经中记录的
3、所有歌曲都是曾经进入音乐的歌词。诗经的风格根据音乐属性的不同而不同,可以分为三类:风、雅、颂。风是不同地区的地方音乐。风诗是从、魏、唐、秦、陈、栲、曹等15个地区收集的民歌。共160篇文章。大多数是民歌。雅,是周代直属地区的音乐,被称为正面音乐。雅诗是一种在宫廷宴会或宫廷会议上欣赏的音乐歌曲。根据音乐的不同,它可以分为31首雅诗和74首小诗。祠堂祭祀的歌舞颂主要是歌颂祖先的功绩。诗经所谓“六义”,其中风、雅、颂指的是文体的分类;傅、毕、邢在表现手法上有所不同。对于赋、比、兴,宋代朱作了较为准确的解释:“赋,适用于而直言;比,有一件事比它还;如果你高兴,你应该先谈谈其他的事情,使你的话念叨。”赋
4、、比、兴的成功运用是诗经民歌浓郁地方色彩的重要原因。诗经是中国现实主义文学的光辉起点。因其内容丰富,思想艺术成就极高,在中国乃至世界文化史上占有重要地位。它开创了中国诗歌的优良传统,对后世文学产生了不可磨灭的影响。诗经,教学目标 1。通过这篇文章,我们可以了解狄威的风土人情,体验男女主人公的生活经历。2.理解课文内容,熟悉课文中的人物及其关系。3.透过事物的表面,挖掘人物独特的内心体验,总结人物的性格特征。4.学习独特的语言表达技巧,通过古今对比,掌握古代词语的含义和不同表达方式。这首叙事诗描述了男女婚姻过程的哪些阶段。这首诗中的男女在结婚前后发生了什么变化?3.这首诗采用了什么艺术手法?结合
5、有趣的诗句谈谈你的观点。这个n这首叙事诗描述了男女婚姻过程的哪些阶段。这首诗中的男女在结婚前后发生了什么变化?这首诗中的男女在结婚前后发生了什么变化?爱情,婚姻,决定性(句子)第一章,第二章,第三章,第五章,第六章(诗歌)秋天一直在为什么而战,这是一场战斗。它充满了笑声、言语和行动(基调)。热情、快乐、怨恨、痛苦、清醒和意志坚强。男女婚前虚伪热情,婚后善良热情暴力,傲慢勤劳,坚强冷静。回忆和对比是女主人公记忆中的叙述和抒情。在记忆中使用对比。女主人公自己的婚姻形成了对比。结婚前,“共角之宴,谈笑风生”,“见不到重清,我哭。”看到重返,微笑着说:“纯洁而热情。”结婚后,“夜不能寐,前途未卜”,“
6、静静地思考,鞠躬哀悼”是一件痛苦而可耻的事情。更突出的思想发生了深刻的变化:“与其和一个学者等在一起,不如和一个女人结婚!”“一个女人如果担心就不能说。”。爱情、生活和前后思想感情的比较,展示了女主人公的性格特征和性格变化。3.这首诗采用了什么艺术手法?结合有趣的诗句谈谈你的观点。对于自我保护,结婚前后也形成了对比。婚前的“自我保护刺痛”,婚后的“女人不快乐,学者做他们做的事”,“话说完了,但暴力没了”,他是“两三美德”,甚至暴力。在爱情和生活的比较中,女主人公也意识到在婚姻生活中男女是不平等的,并从痛苦的经历中吸取了教训:“你不能等女人!学者担心,可以说出来;女人担心,就说不出来。”她后悔莫
7、及,拒绝错过:“这不是想,这太糟糕了!”显示出她冷静和坚定的性格。3.这首诗采用了什么艺术手法?结合有趣的诗句谈谈你的观点。在第三和第四章中为自我保护用了兴的手法。第三章,前四句,“桑叶若不倒。鱼雨,没有食物桑树。”桑叶又新鲜又嫩,所以不要贪吃桑树。这与下面的六句劝导句形成对比:“要娶一个女人,但不要放纵一个学者”,与诗歌是相通的。第四章,前四句,“桑葚落,却是黄而陨”,叶子由淡绿色变为枯黄,这与学者的“誓师”到“学者的事迹”形成对比,并包含隐喻。3.这首诗运用了什么样的艺术手法,结合感兴趣的诗歌谈谈你的看法。在第三章和第四章中,崛起的诗歌用自然现象来对比女主人公爱情生活的变化,崛起的诗歌引出
8、了表达情感生活的诗歌,激发了读者的联想,增强了意蕴,产生了生动而富有诗意的艺术效果。这是用嫩绿和黄色的桑叶比喻从快乐到痛苦的爱情生活。这种幸福具有比较的特征,充满艺术魅力。学习目标1。自己大声朗读,疏通单词和句子,并把它们作为一个整体来把握。2.思考和讨论:这首诗表现了什么主题?3.思维:诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感?自己大声朗读,疏通单词和句子,并把它们作为一个整体来把握。2.思考和讨论:这首诗表现了什么主题?2.思考和讨论:这首诗表现了什么主题?蔡威是潇雅的一篇文章,表现了普通士兵在离开家乡参战的岁月里的艰苦生活和内心痛苦,表达了他们对战争的不满和对家乡的行
9、间向往。思维:诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感?思维:诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感?第一章描述了士兵离家抗击外国人入侵所造成的悲伤、厌战和对外国人的仇恨。第二章和第三章描述了军旅生活的艰辛和由此产生的强烈的乡愁。第四章和第五章,写w这两章是在前几章的基础上对战争场景的具体描述。通过对马、车、象、鱼服、将军和士兵的生动形象的描写,从另一个角度反映了“强烈的焦虑”和“焦虑和内疚”的原因,也使以前的“朝政失败”成为现实。因此,进一步强调的是,由于频繁的战争和没有固定的地方,军营底部的士兵没有希望回家,渴望乡愁。思维:诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感?第六章,写回家路上的悲伤和痛苦的心情。经过一系列的铺垫,经过一场生死攸关
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