四川省崇州市崇庆中学高中语文第4课《诗经》两首课件新人教版必修2.ppt

1、汩汩声，闯入我的心，来自古老的声音，1。我走过去，柳树伊一；今天，我开始想，雨和雪在下雨。(诗经潇雅纬卷二)。了解我意味着我的心在担心，但我不知道我是谁，我在要求什么。(诗经汪锋是分开的)3。我一天都没有看到它，比如三秋。(诗经王歌)4。青青河马小厨师，悠悠我心。(诗经郑风河马小厨师)五岳之石，可以攻玉。(诗经潇雅何铭)9、没有开始，鲜克有结束。(诗经大牙当)10、桃花，燃其华。诗经国风周南桃花源记第11章，他带着和他一天没见的等。诗经国风王歌12，投我以木瓜，报之以琼。诗经的民族风格是跌宕起伏的。14.有君子，如切如议，如磨。(诗经国风冯伟齐奥篇，第15页。说话者无罪，听者充满训词。(诗经周

2、南关雎序)16。在他空旷的山谷里，他生来就有一束花，他的人就像玉一样。17.他去世了，和他的儿子住在一起。当你死的时候，你会去找一个女人。诗经。国峰。伟峰。树树20号。等级Sigan。昏南山潇雅。红岩。西格安21号。心之忧，如匪袍。你不能勇敢地飞翔。诗经。国峰。高枫。白舟，两首诗，监制何建，研究2。学习诗歌中的比喻技巧和重复章节中的歌唱构成。了解诗经的现实主义传统和现实主义创作方法的特点。了解古代劳动人民的生活。文学常识导论：诗经是中国最早的诗集。它收集了从西周早期到春秋中期的305首诗。先秦时期称为诗，或其整数称为诗300。西汉时，它被尊为儒家经典，最初被称为诗经，至今仍在使用。诗经中记录的

3、所有歌曲都是曾经进入音乐的歌词。诗经的风格根据音乐属性的不同而不同，可以分为三类：风、雅、颂。风是不同地区的地方音乐。风诗是从、魏、唐、秦、陈、栲、曹等15个地区收集的民歌。共160篇文章。大多数是民歌。雅，是周代直属地区的音乐，被称为正面音乐。雅诗是一种在宫廷宴会或宫廷会议上欣赏的音乐歌曲。根据音乐的不同，它可以分为31首雅诗和74首小诗。祠堂祭祀的歌舞颂主要是歌颂祖先的功绩。诗经所谓“六义”，其中风、雅、颂指的是文体的分类；傅、毕、邢在表现手法上有所不同。对于赋、比、兴，宋代朱作了较为准确的解释：“赋，适用于而直言；比，有一件事比它还；如果你高兴，你应该先谈谈其他的事情，使你的话念叨。”赋

4、、比、兴的成功运用是诗经民歌浓郁地方色彩的重要原因。诗经是中国现实主义文学的光辉起点。因其内容丰富，思想艺术成就极高，在中国乃至世界文化史上占有重要地位。它开创了中国诗歌的优良传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。诗经，教学目标 1。通过这篇文章，我们可以了解狄威的风土人情，体验男女主人公的生活经历。2.理解课文内容，熟悉课文中的人物及其关系。3.透过事物的表面，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。4.学习独特的语言表达技巧，通过古今对比，掌握古代词语的含义和不同表达方式。这首叙事诗描述了男女婚姻过程的哪些阶段。这首诗中的男女在结婚前后发生了什么变化？3.这首诗采用了什么艺术手法？结合

5、有趣的诗句谈谈你的观点。这个n这首叙事诗描述了男女婚姻过程的哪些阶段。这首诗中的男女在结婚前后发生了什么变化？这首诗中的男女在结婚前后发生了什么变化？爱情，婚姻，决定性(句子)第一章，第二章，第三章，第五章，第六章(诗歌)秋天一直在为什么而战，这是一场战斗。它充满了笑声、言语和行动(基调)。热情、快乐、怨恨、痛苦、清醒和意志坚强。男女婚前虚伪热情，婚后善良热情暴力，傲慢勤劳，坚强冷静。回忆和对比是女主人公记忆中的叙述和抒情。在记忆中使用对比。女主人公自己的婚姻形成了对比。结婚前，“共角之宴，谈笑风生”，“见不到重清，我哭。”看到重返，微笑着说：“纯洁而热情。”结婚后，“夜不能寐，前途未卜”，“

6、静静地思考，鞠躬哀悼”是一件痛苦而可耻的事情。更突出的思想发生了深刻的变化：“与其和一个学者等在一起，不如和一个女人结婚！”“一个女人如果担心就不能说。”。爱情、生活和前后思想感情的比较，展示了女主人公的性格特征和性格变化。3.这首诗采用了什么艺术手法？结合有趣的诗句谈谈你的观点。对于自我保护，结婚前后也形成了对比。婚前的“自我保护刺痛”，婚后的“女人不快乐，学者做他们做的事”，“话说完了，但暴力没了”，他是“两三美德”，甚至暴力。在爱情和生活的比较中，女主人公也意识到在婚姻生活中男女是不平等的，并从痛苦的经历中吸取了教训：“你不能等女人！学者担心，可以说出来；女人担心，就说不出来。”她后悔莫

7、及，拒绝错过：“这不是想，这太糟糕了！”显示出她冷静和坚定的性格。3.这首诗采用了什么艺术手法？结合有趣的诗句谈谈你的观点。在第三和第四章中为自我保护用了兴的手法。第三章，前四句，“桑叶若不倒。鱼雨，没有食物桑树。”桑叶又新鲜又嫩，所以不要贪吃桑树。这与下面的六句劝导句形成对比：“要娶一个女人，但不要放纵一个学者”，与诗歌是相通的。第四章，前四句，“桑葚落，却是黄而陨”，叶子由淡绿色变为枯黄，这与学者的“誓师”到“学者的事迹”形成对比，并包含隐喻。3.这首诗运用了什么样的艺术手法，结合感兴趣的诗歌谈谈你的看法。在第三章和第四章中，崛起的诗歌用自然现象来对比女主人公爱情生活的变化，崛起的诗歌引出

8、了表达情感生活的诗歌，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了生动而富有诗意的艺术效果。这是用嫩绿和黄色的桑叶比喻从快乐到痛苦的爱情生活。这种幸福具有比较的特征，充满艺术魅力。学习目标1。自己大声朗读，疏通单词和句子，并把它们作为一个整体来把握。2.思考和讨论：这首诗表现了什么主题？3.思维：诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感？自己大声朗读，疏通单词和句子，并把它们作为一个整体来把握。2.思考和讨论：这首诗表现了什么主题？2.思考和讨论：这首诗表现了什么主题？蔡威是潇雅的一篇文章，表现了普通士兵在离开家乡参战的岁月里的艰苦生活和内心痛苦，表达了他们对战争的不满和对家乡的行

9、间向往。思维：诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感？思维：诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感？第一章描述了士兵离家抗击外国人入侵所造成的悲伤、厌战和对外国人的仇恨。第二章和第三章描述了军旅生活的艰辛和由此产生的强烈的乡愁。第四章和第五章，写w这两章是在前几章的基础上对战争场景的具体描述。通过对马、车、象、鱼服、将军和士兵的生动形象的描写，从另一个角度反映了“强烈的焦虑”和“焦虑和内疚”的原因，也使以前的“朝政失败”成为现实。因此，进一步强调的是，由于频繁的战争和没有固定的地方，军营底部的士兵没有希望回家，渴望乡愁。思维：诗歌的情感发展可以分为几个阶段。每个阶段表达了什么不同的情感？第六章，写回家路上的悲伤和痛苦的心情。经过一系列的铺垫，经过一场生死攸关