作为一名新进教师在工作中的些许困惑

1、作为一名新进教师在工作中的些许困惑黄晶各位领导、各位老师：大家好！我是来自黄沙镇中心小学五年级的一名语文老师，今天有幸跟各位同事一起在这里谈谈作为一名新进教师在工作中的些许困惑，有说得不对的地方还请批评指正。首先，我们来聊一聊大家最想知道的一个问题：一、 怎样快速有效地提高学生成绩。 作为新教师，我们最缺的是经验，最不缺的是一颗勤奋上进的心。刚步入教育事业，我们每位新教师都满怀激情，想把这满腔热血洒在这份事业上，做出一番成就来。我们每天起早贪黑监督学生学习；每天精心准备教案，想在讲台上把课文淋漓尽致地诠释给学生，让他们理解；下课后又一门心思扎进作业堆里，拼命改作业。（当然，这样说可能有些夸张，

2、但我想我们每个新教师曾经都这样做过）但每次考试成绩一出来，却并不理想。我们哀声叹气，我们不断反思，最终我们对自己总结为一点就是：经验不足！太年轻！ 于是，我很崇拜我们学校的一些优秀的、有经验的教师，我不得不由衷地打心里佩服：姜还是老的辣啊！他们上课往往没什么花架子，每个问题都问在了点子上，每个知识点都把握得恰到好处，学生好似被他们牵引着，而又丝毫感觉不出任何束缚。他们下课精心布置作业，而这些作业的设计往往都是爱出的考点。每次考试成绩一出来，我们年轻教师就在一旁担心，这个题我们平时好像很少涉及，甚至没有讲过，而我们的程爱玲老师就特别会设计题目，特别会抓考点。现在回想起来，我在复习的时候就是眉毛胡

3、子一把抓，老师累得个半死，收获却并不大。所以，我一直很想再去请教，他们到底还有什么妙招啊？二、 怎样才能成为一名“幸福”的教师。 在这里我把“幸福”两个字打上了引号，我想强调“幸福”到底去哪里找？我上个月在学校教师大会上发言，题目就是怎样成为一名快乐幸福的老师，然而，就在上个星期出成绩的时候，我突然领悟到：其实，我说的那些连我自己都很难做到。我想要想成为一名“幸福”的教师需要非常强大的内心！ 作为一名班主任又是一位语文老师，我们每天从6点多就要起床监操，然后早读，一直忙到晚上8点40才查完寝，然后再接着回家忙自己的生活琐事。或许有些人会说：“你们一天不就那么几节课吗？”可是，就这么几节课，我们

4、作为新教师却要为它准备多长的时间啊！每天备课、改作业、处理班级日常事务、积极参加学校组织的各类活动等等。他们就像一座座山填满了教师所有的空闲时间。特别是遇到不理解的家长来闹事，我们更是觉得闹心，我们每天回到家的第一句话就是：心好累、 我们作为新教师很想把每一件事都做好，可是我们往往需要付出更多的时间去为之准备和付出，因为我们没有经验，我们需要慢慢去探索，但结果有时候却并不像我们想的那样，于是心累。我们常说要有一个好的心态，可是我们哪有时间去调整，去反思呢？哪有多余的时间去认真搞教研呢？接下来，我就来说一下我的第三点困惑。三、 教研到底是什么？ 我们每个月都会检查教学常规，其中最让我困惑的就是校

5、本教研。以前，我认为校本教研就是写很多很多的字，摘抄一些好的教育思想和优秀的文章，和同事一起备备课、评评课，我从来没有认真去理解和研究过这本校本教研。直到去年下半年，从“国培送教下乡”中，我才对“教研”有了更深的理解。我看到了专家精美绝伦的课程设计；听到专家娓娓道来的教育思想：感受到了那种无法阻挡的人格魅力，我才发现“教研”的重要性。可是到底该怎么来写，怎么来开展呢？我还是不知道。好几次，我想静下心来好好写一写工作中遇到的问题和一些反思的，可是又被班上的日常琐事打断，或者占领。根本没有好好静下心来认真地写过校本教研。 那么“教研”我们到底该怎么去对待呢？一位作家想要写出好的文章，都要静下心来慢慢地琢磨，而我们的“教研”活动又何尝不是一件需要时间和精力来慢慢琢磨的事情呢？ 总之，今天我很高兴在