长度与时间的测量(彭金桥）.ppt

1、,上图中6条线会相交吗,看一看,1、1长度与时间的测量,授课教师：北安农管局逊克农场彭金桥,学习目标(1分钟）,1、知道国际单位制中长度的单位。 2、知道国际单位制中时间的单位 3、知道测量中存在误差,自学指导：,请同学们看课本P10-12内容，6分钟后比比谁能回答下面的问题：,长度测量的常用工具是_。 在国际单位制中，长度的单位是米，符号是，其它比米大的单位有，比米小的单位有、等，它们之间换算关系是：。,自学检查！,自学检测,一、正确使用刻度尺,这个刻度尺的量程是_,分度值是_.,1、会认：,下面两个刻度尺哪个测量是正确的_。,2、会放：,3、会看：,读数时，视线正确的是_。,1,2,3,4

2、、会读：,某次测量如下,读数应为_cm.,2.78,准确值为： 估读值为： 单位为：,此时物体长度为： 。,2.7,2.78cm,cm,0.08,5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成,自学指导二,请大家看教材13-14页，思考以下问题： 1.在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是。还有其它的单位是、。 2._叫误差,误差_避免,可通过_来减小误差.,自学检测:时间,注意观察这个秒表,每个指针每个刻度,你发现了什么?,学会使用秒表,根据刚才的观察,回答: 1.大表盘指针运动一周所表示的时间_ ,大表盘的分度值是 _ . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间_ ,小表盘的分度值是 _

3、 .,30S,1S,15min,1min,三、误差,误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）,注意：误差是客观存在的，不可避免的， 不可能消除,只能尽量的减小。,误差:测量值和真实值之间的差异.,注意:,减小误差的办法:,误差总是存在,不可避免的.,误差不是错误,错误应该避免.,多次测量求平均值取,使用更精密的测量工具,误差不是错误：,减小误差的办法： A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,二、时间的测量 1. 时间的国际单位 （1）国

4、际单位是秒，符号是 s。 （2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。 2. 单位之间的关系 1h=60min 1min=60s,当堂训练：（15分钟）,木块B的长度是: ；,木块B的长度是: .,训练,1.你能读出下列物体的长度吗？,练习,0.5h=_min 15min=_h 1.5min=_s 300s=_min,30,0.25,90,5,训练,2.哪个使用方法正确？（ ）,图3,3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米,B,4.刻度尺分度值为 木块A的长度是_厘米,0.1c

5、m,2.35cm,2.4,5、.刻度尺分度值为 木块A的长度是_ 厘米,1cm,6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,1mm,7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_. 2、测量铜丝的直径需用_.,卷尺,游标卡尺,8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（ ） A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻

6、度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误,A,思考？,想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案,测多算少法（累积法）,测量长度的特殊方法,相互配合法 （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,化曲为直法（替代法）,分度值 ；物体长度 .,分度值 ；物体长度 .,1、下列哪个长度最接近于18cm（ ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度,2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.

7、用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。,D,C,3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。,B,4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,1mm,知识结构图,及时复习、学会反思!,概括回顾，构建体系 回忆本节所学知识,测量,长度 的测量,单位,时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用,测量工具,刻度尺的使用,测量误差,观察,放对,看对,读记对,误差及减少误差的方法,小资料,有趣的人体尺度,古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原