（省赛课课件）人教部编版五年级上册语文《桂花雨》课件_第1页
（省赛课课件）人教部编版五年级上册语文《桂花雨》课件_第2页
（省赛课课件）人教部编版五年级上册语文《桂花雨》课件_第3页
（省赛课课件）人教部编版五年级上册语文《桂花雨》课件_第4页
（省赛课课件）人教部编版五年级上册语文《桂花雨》课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,3 桂花雨,桂花雨,作者简介 琦君（19172006），原名潘希珍，小名春英,浙江省永嘉县人。1917年7月24日生于温州的瞿溪乡，现当代台湾女作家。浙江瓯海瞿溪人。,桂花:也称木樨，木犀科。常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,我会认,生字：箩 杭,词语：桂花 浇水 吩咐 木兰花 糕饼 茶叶 泡茶,默读课文,思考: 1.课文主要讲了

2、一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样。 2.默读46自然段,看看桂花给作者带来了哪些快乐?勾出有关的词句。 3.体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。,箩,兰,懂,婆,浸,饼,糕,缠,捡,茶,摇花对我来说是件大事，所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 1.作者怎样“缠”？谁能表演一下吗？ 2.从“总是”“缠”这两个词你感受到作者怎样的心情？ （盼望早点摇桂花）,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 1.作者为什么乐了？你从哪儿感受到作者的“摇花乐

3、”？ 2.谁能表演一下作者的动作？,桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀!” 1.这句话从哪个方面反映了作者摇花的欢乐呢？ 2.作者为什么“喊”？又为什么说：“啊！真像下雨，好香的雨呀!” 3.想象画面，口头填空 桂花纷纷落下，像（ ）落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀!”,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么? 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃

4、着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句表达了作者怎样的思想感情? 这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，只是这次母亲的话使她又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种摇花乐和桂花雨已植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论