高一经济常识下册.ppt

1、高一经济常识下册教学建议,一、明确教学目标,高一经济学常识是根据马克思主义经济学的基本观点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识。使学生明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础，知道社会主义市场经济的基本特征，了解国家进行经济建设的概况；能够初步说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的能力；在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。,二、转变思想观念, 改变传统教学模式,三、抓住主干知识, 宏观把握知识之间的联系,经济,生产,分配,交换,消费,第三课 企业和经营者

2、,第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济,第一课 商品与商品经济,第五课 财政税收和纳税人,第六课 银行和储蓄者,第七课 商品服务市场和消费者,第八课 当代世界市场和我国的对外贸易,第四课 产业和劳动者,四、密切关注当前经济生活,紧密联系党和国家方针政策,（1）降低农业税、农村税费改革有什么意义？ (2)什么是扩大内需？为什么要坚持扩大内需的方针？怎样扩大内需？ (3)什么是积极的财政政策？为什么要采取积极的财政政策？采取积极的财政政策带来什么成果？ (4)什么是稳健的货币政策？为什么要采取稳健的货币政策？ (5)采取稳健的货币政策带来哪些成果？中国人民银行近几年8次降低存贷款利

3、率，对企业和储蓄者有什么影响？,(6)什么是正确的消费政策？为什么要合理调整投资与消费的关系？ (7)什么是信贷消费？信贷消费是不是超前消费？（8）建立健全社会信用体系，增强社会信用意识有什么意义？ (9)什么是经济全球化？如何正确认识经济全球化？我国如何应对经济全球化？ (10)什么是走出去战略？我国为什么要实施走出去战略？怎样实施走出去战略？,五、发挥学生主体作用，结合教材，开展探究式学习活动,关于“我国财政的巨大作用”的探究活动财政支出对调节资源配置，促进经济发展，促进教、科、文、卫事业的发展，提高人民生活水平，巩固国家政权等方面所起的巨大作用。,表格一：财政支出有助于资源配置的项目,表

4、格二：财政支出用于固定资产投资变化图,表格三：财政支出促进经济建设的统计,表格四：财政支出用于科、教、文、卫事业方面的统计,探究内容：关于“税收取之于民， 用之于民” 的探究活动 我国改革开放以来历年税收情况表,国家投资项目情况调查表,关于“依法纳税是每个公民的基本义务”的探究活动 探究内容： （一）1、所调查人群纳税情况（%）； 2、所调查人群未纳税的原因（%）； 3、纳税人的纳税意识现状： （二 1、对调查结果的看法：2、对调查结果产生的问题提出的解决建议：,（三）可能使用到的表格：纳税人情况表,近年国内出现的重大偷漏税、欠税、骗税、抗税事件,关于“居民投资方式的变迁”的探究活动,探究内容

5、：一、用于对居民的探究内容表：1、改革开放前你的投资主要是A、股票 B、储蓄 C、债券 D、保险 E、教育 F、房地产 G、外汇 H、其它2、改革开放后你的投资方向主要是A、股票 B、储蓄 C、债券 D、保险 E、教育 F、房地产 G、外汇 H、其它3、是什么原因促使你意识到（进行）投资的？ 4、你选择这项投资的原因是什么？ 5、对自己投资的项目的前景预测。 6、请谈谈你对对某项投资方式的看法。 7、你认为中国投资市场现在最重要的是什么？ 8、根据调查结果及结合自己家庭的实际情况，模拟一份家庭投资计划，并能对计划的可行性操作进行分析、论证。,二、调查统计表格：,关于“当代中学生节俭观念”的调查

6、活动,调查内容： 1、 学生品牌意识的情况调查 （1）你买服饰讲究品牌吗？你喜欢什么品牌的服饰？ A.比较讲究 B.一般 C.不讲究 （2） 你买品牌服饰的原因是什么？ A.美观实用 B.追求时尚 C.其他 2、调查情况分析,调查情况说明表,调查人数 讲究品牌情况 买品牌服饰的原因 具体分析 调查情况概述 调查中发现的问题 解决问题的建议,2、 中学生浪费现象情况调查 （1） 调查食堂浪费饭菜的现象及这一现象存在的原因 （2） 你经常买零食吃吗？为什么？ （3） 你经常和同学到外边吃饭吗？每次的花销大约是多少？ （4） 你认为什么叫浪费？(5) 调查情况分析 (6)调查中发现的问题 (7)解决问题的建议,中学生的节俭观念情况调查,（1）你有自己的储蓄吗？你认为你现在有攒钱的必要吗？ （2）你认为什么叫节俭？节俭和抠门有区别吗