年海南高考评分细则

1、2015年高考 主观题评分细则,23、（10分）辨析题 税收是财政收入的主要来源，因此，要增加财政收入就应提高税率。 请运用所学经济知识对这一观点进行辨析。,23、答案要点： 此观点有一定合理性，但不全面。（2分）在税率较低时，提高税率可以增加财政收入。（3分）但当税率超过一定限度时，会增加纳税人负担，挫伤生产经营积极性，导致税基减少，财政收入下降。（3分）增加财政收入的根本途径是发展经济，扩大税基。（2分）,评分细则： 一、判断：此观点有一定合理性，但不全面。（2分） 1、仅有判断该观点是片面的，不合理的。（1分） 2、若判断为该观点是正确的，判断分不给，但是仍有理由分析，分析继续踩点给分。

2、 3、判断表达为：该观点是片面的，并指出。是合理的，。是不合理的、不科学、不全面的，方可得2分。 二、合理性：在税率较低时，提高税率可以增加财政收入。（3分） 以下点可以参考给分，但总得分不超过3分： 1、税收是财政收入的主要来源是合理的。（1分） 2、税收是国家筹集财政收入最普遍的形式（税收地位、作用等语言1分） 3、适当/合理提高税率可以增加财政收入有一定合理性（3分）,三、不合理性：但当税率超过一定限度时，会增加纳税人负担，挫伤生产经营积极性，导致税基减少，财政收入下降。（3分） 以下点可以参考给分，但总得分不超过3分： 1、要增加财政收入就应提高税率是不合理的（1分） 2、影响财政收入

3、的因素主要有经济发展水平和分配政策。（1分） 四、怎么做：增加财政收入的根本途径是发展经济，扩大税基。（2分） 1、经济发展水平与财政收入是根与叶、源与流的关系（1分） 2、增加财政收入要贯彻落实科学发展观（1分） 3、增加财政收入国家应当制定合理的分配政策，既能加强国家宏观调控能力，又能促进企业的持续发展和人民生活水平的提高（2分）,24、（18分）阅读材料，完成下列问题。 信息技术的快速发展推动“大数据时代”的到来。大数据具有数据体量大、类型多、处理快、价值高等特征。人们借助互联网、云计算等先进技术手段，多角度、全方位挖掘数据，梳理、分析相关信息，为生产生活服务。 大数据正在成为政府改革和

4、转型的技术支撑。甲市民政局用大数据核对17.4万保障房申请户的户籍人口、住房等海量信息，很快检出1.7万不符合条件的申请户。乙市整合卫星、交通、气象、市政等方面的信息数据，合理调配公安、消防、城管等方面的力量，协同应对一场百年未遇的台风和暴雨，避免了生命财产的巨大损失。 （1）结合材料和所学政治知识，分析大数据对提高政府公共服务能力的作用。（10分） （2）大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。（8分）,24、 （1）答案要点： 便于全面高效收集与整合交通、环境、资源、户籍人口等信息；（2分）为政府决策提供科学依据，提高决策水平；（3分）能够在民生服务、城市管理等方面

5、提高行政效率；（3分）；有利于推进政府公共服务体系建设，增强服务能力。（2分）,评分细则： 1、大数据的作用：信息收集整合（2分） 以下回答可酌情给1分：大数据的特征、表现等。 2、为政府决策提供科学依据，提高决策水平（3分） 以下回答可酌情给2分：民主决策、科学决策的相关知识（如：集中民智、反映民意等） 以下回答可酌情给1分：依法行政，阳光政府等 3、提高行政效率（3分） 以下回答可酌情给2分：提高政府行政水平 以下回答可酌情给1分：转变政府职能，简政放权 4、有利于推进政府公共服务体系建设，增强服务能力（2分） 以下回答可酌情给2分：优化社会公共服务，建设服务型政府或提高政府服务质量、能力

6、和水平。 以下回答可酌情给1分：政府的宗旨、原则，加强政府职能（四项）建设，强化社会公共服务职能。,24、（2）答案要点： 思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的，实践创新推动思维方式的变革。（3分）大数据的运用创新了处理数据信息的方式方法，推动了思维方式的发展；（2分）新的认识工具的运用，拓展了认识的对象，提高了人的认识能力和水平。（3分）,评分细则：原理4分，材料分析4分 一、原理部分： 第一种情况：创新推动思维方式的变革（2分）（创新推动思维的发展、思维转换、思维现代化等意思相近相同的表述给2分） 第二种情况：思维方式的变化归根到底由人的实践方式决定（2分）（若与意思相近相同例如“

7、实践活动决定思维活动的性质和思维方式的内容”，“实践创新决定认识”，“实践创新决定思维发展”，“立足实践推动思维创新”等给2分）（但若答“实践是认识的基础、来源、动力”只给1分） 第三种情况：答“辩证否定观要求树立创新意识”或者“坚持辩证法的革命批判精神和树立创新意识”角度给1分 注：以上三种情况均答出时，总分不超过3分。,二、材料分析部分： （1）大数据的运用创新了处理数据信息的方式方法，推动了思维方式的发展（2分） 以下答案可得2分：运用材料中“借助互联网、云计算等先进技术手段，多视角、全方位挖掘数据，梳理、分析相关信息”推动了认识和思维的发展；结合材料中的“运用大数据核对与整合相关信息”

8、推动思维发展； 说明：结合了材料却没落脚到推动思维或认识发展上，或意思相近表述不太准确只给1分。 （2）新的认识工具的运用，拓展了认识的对象，提高了人的思维能力和水平（2分） 以下答案可得2分： “实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，推动科技发展的同时，也使人类认识对象和范围日益广阔，使思维能力和水平不断提高” 凡是从“认识工具、手段、认识对象和内容，知识结构和认识能力与水平”等任意一个角度表述符合题意给2分。,25、（20分）阅读材料，完成下列问题。 2014年6月，由中国、哈萨克斯坦、吉尔吉克斯坦联合申报的丝绸之路项目，成功入选世界遗产名录。 历史上，丝绸之路是中西人员交往、商业贸

9、易的重要通道，促进了亚欧大陆经济、文化、社会交流。在以和平与发展为主题的当代，丝绸之路的合作精神正在发扬光大，我国倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念，着力推进丝绸之路经济带建设。 我国发展与丝绸之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民间交往，推进相关国家经济、政治、文化等领域的互联互通，增进相互了解和传统友谊，得到了相关国家人民支持。民心相通为促进区域互联互通奠定了坚实的民意基础。 （1）结合材料和所学文化生活知识，说明丝绸之路经济带建设对促进文化交流的作用。（10分） （2）运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。（10分）,25、 （1）答案要点：

10、经济发展是文化发展的基础，文化与经济相互渗透、相互交融。（3分）丝绸之路经济带建设有利于促进各国的商业贸易、教育合作和人员往来，拓宽文化交流的途径，夯实文化交流的物质基础；（4分）推动各国文化在平等的基础上交流传播，相互借鉴、共同繁荣。（3分）,评分细则： 1、经济发展是文化发展的基础，文化与经济相互渗透、相互交融（3分） （只答经济发展是文化发展的基础给1分；只答文化与经济相互渗透、相互交融给2分） 2、丝绸之路经济带建设有利于促进各国的商业贸易、教育合作和人员往来，拓宽文化交流的途径，夯实文化交流的物质基础；（4分） （学生能够答出文化交流的3个重要途径给2分，分析“拓宽交流的途径”给1分

11、，“夯实物质基础”给1分；若学生直接抄材料“丝绸之路是中西。”给2分） 3、推动各国文化在平等的基础上交流传播，相互借鉴、共同繁荣。（3分） （学生只要答出构建丝绸之路经济带的重要意义如“有利于各国文化的交流借鉴”“有利于推动我国文化走向世界”“有利于吸收、借鉴其他民族优秀文化”“面向世界、博采众长”等都可以给2分；在此基础上再答出“有利于世界文化共同繁荣”再给1分。若只答出“有利于世界文化共同繁荣”也可以给2分） 说明：盲目抄材料，没有提炼归纳的，一般给2分，最多不超过4分。,25、 （2）答案要点： 社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会

12、发展起促进作用。（4分）我国倡导的共享机遇、共迎挑战、共创繁荣理念符合各国人民的共同利益，体现了时代发展要求。（3分）有利于凝聚共识，推动区域互联互通，促进合作，共同发展。（3分）,评分细则：原理5分，材料分6分，总分不超过10分 1、原理中答到“社会意识对社会存在具有反作用”即可给2分；答到“先进的社会意识可以促进社会发展”即可给3分。不答该原理，答到“社会意识的相对独立性”的给1分；答“社会意识可以对社会存在其促进作用”给1分。答“意识对社会存在具有能动的反作用”不给分。 2、材料分析中论证该原理是先进（正确）的社会意识（符合时代要求或符合国家利益等）给3分。（只写出该理念是正确的社会意识

13、给1分）；材料分析中写出该原理起“推动、促进”作用的给2分，深层分析起到什么样的促进作用（促进国家交往、互联互通等）给满3分。（促进作用只讲单方面对我国作用的只给2分） 3、用错原理均不给原理分，材料分析中对原理的论证分析不当的，材料分在第2点的基础上减少1分。 4、只抄材料，无原理的给2分。,27、（8分）【国家和国际组织常识】阅读材料，完成下列问题。 2012年以来，美国总统由民主党人担任，但民主党和共和党的国会议席数发生了明显变化，具体情况见下表。 根据材料说明美国政治形势的变化及其对国家权力运行的影响。,27、答案要点： 2012年，民主党人担任总统，民主党和共和党分别控制国会参众两院

14、；2014年之后，民主党人继续担任总统，共和党单独控制国会。（3分）由国会参众两院之间相互扯皮变为总统与国会之间相互掣肘和推卸责任，总统的行政权受到更多限制。（3分）总统通过行政命令的方式绕过国会立法、推行政策的可能性增加。（2分）,评分细则： （1）变化：对民主党和共和党的席位发生的变化分析正确的给2分，还能写到共和党控制国会或民主党任总统的各给1分，总分不超过3分； （2）影响：写到相互扯皮、效率低下给2分，总统权力受限制给2分，总分不超过3分；写到总统施行行政命令的给2分。 补充细则（1）变化：总统、国会通过选举获得权力给1分；议员席位变化影响总统权力给1分；两党之间的竞争日益激烈给1分

15、。 （2）影响：实行三权分立制给1分（还写到权力相互制衡的再给1分），实行两党制给1分，实行民主共和制给1分，实行总统制给1分，本质是维护资产阶级政权（资本主义制度）给1分。,2014年高考 主观题评分细则,23(10分)辨析题 企业经营的直接目的是获取利润，因此，企业利润率越高意味着越成功。 请运用所学经济生活知识对这一观点加以辨析。,标准答案： 一般而言，在企业遵守法律和市场规则前提下，该观点具有合理性。(2分) 成功企业的标准除了利润指标外，还应包括依法纳税、遵守企业伦理、承担社会责任等。(3分) 企业若通过违法经营，如制假售假、偷税漏税等手段获取高额利润，(2分) 或者违反市场规则，建

16、立价格联盟、采取不正当竞争等手段获取高额利润，则该观点不正确。(3分),评分细则： （1）判断正确（小结）1分。（注：判断错误不给分，判断正确不说明理由也给1分） （2）合理性（4分）（含义或目的+作用或条件） 含义或目的（2分）：答到企业是以营利为目的的经济组织或企业的直接目的是利润给2分。若答企业的地位：企业是市场经济活动的参加者，是国民经济的细胞（1分），不重复给分。 作用或条件（2分）：答到其中任何一个观点得2分，不重复给分。作用：扩大生产规模，增强再生产能力；技术创新、节约资源，提升竞争力或增强可持续发展能力；增加国家税收，增加社会财富。条件：通过遵守法律、市场规则获得市场利润。 （

17、3）不合理性（5分） 法律角度：遵守法律、市场规则（3分）。答到一个观点给2分，答到两个观点给3分。如答市场秩序，履行纳税义务给1分。 诚信和社会责任角度（2分）：遵守商业伦理、道德，诚信经营；承担社会责任，做到经济效益和社会效益的统一；转变经济增长方式，改善工作环境，保障劳动者的合法权益；依法纳税；生产高质量产品，维护消费者利益。注意：如从课本角度答企业经营成功的三个因素：战略、技术和管理、信誉和形象给2分，与观点不重复给分。 特别说明：合理性和不合理性的理由都有涉及企业遵守法律、市场规则，该观点不重复给分。,24(16分)阅读材料，完成下列问题。 建设美好家园，让人民在蓝天白云、青山绿水的

18、优美环境中生活。十八届三中全会要求，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局 我国扎实推进“生态文明建设示范区”建设。截至2013年，全国已建成国家级生态市(县)55个、国家级生态乡镇2 986个。政府还推动建立生态补偿机制，中央财政安排的生态补偿资金总额从2001年的23亿元增加到2012年的约780亿元，累计约2 500亿元。 (1)结合材料，运用政治生活知识分析党和政府为什么要推进生态文明建设。(10分) (2)建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文明建设的重要性。(6

19、分),（1）标准答案：,评分细则：此题分两种情况 第一种情况： （1）党是中国特色社会主义事业的领导核心（1分），坚持全心全意为人民服务的宗旨（1分），推进生态文明建设是党坚持以人为本，执政为民的执政理念（2分）和科学执政的体现。 （2）政府坚持为人民服务的宗旨，对人民负责的原则，推进生态文明建设是政府履行提供社会公共服务职能的体现（3分）（仅答出“政府坚持为人民服务的宗旨，对人民负责的原则”或仅答出“政府履行提供社会公共服务职能的体现”给2分） （3）加快生态文明建设有利于保护环境，提高人民生活质量（或水平）（4分）（答出任意一句话可得2分。若回答创造良好环境，促进人与自然和谐发展或改善环境

20、，维护人民利益也可得4分） 答出以下观点可给1分：有利于贯彻科学发展观；有利于建设服务型政府；树立政府权威。总分不超过4分。,第二种情况： （1）为人民服务是党和政府的宗旨（2分），推进生态文明建设是党和政府维护人民利益，对人民负责的要求（1分）。 （2）制定推进生态文明建设的政策措施是党坚持以人为本、执政为民的执政理念和政府履行提供社会公共服务功能的体现（3分）（仅答出“是党坚持以人为本、执政为民的执政理念”或仅答出“政府履行提供社会公共服务功能的体现”的给2分） （3）加快生态文明建设有利于保护生态环境，提高人民生活质量（或水平）（4分）（答出任意一句话可得2分。若回答创造良好环境，促进人

21、与自然和谐发展或改善环境，维护人民利益也可得4分） 答出一下观点可给1分：有利于贯彻科学发展观；有利于建设服务型政府；树立政府权威。总分不超过4分。,补充： （1）若出现以下答题可给1分 政府履行职能 党和政府坚持对人民负责的原则，党和政府提供社会公共服务职能。 （2）意义共4分：对环境或社会或美丽中国这一方面得2分，对人民生活或人民利益这一方面得2分。 （3）没有主体知识，只有意义的最多给3分。 （4）抄材料且抄对的，可给2分。,（2）标准答案： 人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。生态文明建设关乎人民群众的切身利益，需要人民群众广泛参与；(3分) 坚持群众观点和群众路线，发挥人民的

22、主人翁精神，能够更好地保障人民权益，推进生态文明建设。(3分),评分细则： 1、表述原理内容（以下两种表述均可给2分，本点最高不超过2分）： （1）人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。（2）人民群众是物质财富的创造者，是精神财富创造者，是社会变革的决定力量。 2、方法论：坚持群众观点和群众路线。（2分） 3、与依靠人民群众、相信人民群众意思相同的表述（1分）：如，需要人民群众的广泛参与；发挥人民群众的主人翁精神；尊重人民群众的主体地位；发挥人民群众的首创精神；等等。 4、与一切为了群众意思相同的表述（1分）：如，能够更好地保障人民权益，推进生态文明建设；维护人民群众的根本利益；提

23、高人民群众的生活水平和质量；建设美好家园，让人民在蓝天白云、青山绿水的优美环境中生活；关系人民福祉，关乎民族未来；实现人与自然和谐发展；等等。,25、(22分)阅读材料，完成下列问题。 为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作

24、品 “一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。 (1)运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。(10分) (2)运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。(12分),（1）标准答案：“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，(2分)有利于丰富学生的精神世界，(2分)增强学生的精神力量，(2分)培养学生的创新精神和实践能力，(2分)促进学生全面发展。(2分),评分细则： 1、 “一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境（或文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形

25、式的文化活动、文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点并结合材料分析均给2分。不结合材料给1分，只有深远持久没有潜移默化不给分。此要点最大2分，不可重复给分） 2、有利于丰富学生的精神世界，(2分)增强学生的精神力量，(2分)促进学生全面发展。(2分) （如果仅说出树立正确的人生观、价值观和世界观给1分，只答文化塑造人生给1分，促进学生身心健康给2分，此要点最多6分，不可重复给分。） 3、有利于培养学生的创新精神和实践能力（或文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，影响人的行为方式和交往方式；或培养学生的自理能力和责任感均可给2分。动手能力1分，此要点最多2分，不可重复给分）,（2）标准答

26、案：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。(4分)具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展，一校一品”活动的前提。(4分)各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。(4分),评分细则： 在尊重原有答案的基础上，参考以下得分细则： 一、得分基本思路：原理+方法论得6分，材料分析得6分。 二、原理得分方面： 第一种情况原理得分：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（3分）它要求对具体问题作具体分析。（3分） 第二种情况原理得分：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾

27、在不同发展阶段各有不同的特点；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有不同特点。（3分）（只答其中一点得1分）它要求对具体问题作具体分析。（3分） 第三种情况原理得分：矛盾具有特殊性，它要求对具体问题作具体分析。（3分）,评分细则： 三、材料结合方面： 第一种：具体分析学校的情况、学生成长的特点和学校发展的要求，是开展“一校一品”活动的前提。（3分）各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。（3分） 第二种：不同事物的矛盾具有不同的特点；+材料分析（3分） 同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；+材料分析（3分） 第三种：回答具体问题具

28、体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。没有材料，可得4分。 注：没有原理，只有材料，得分1-2分,27(8分) 阅读材料，完成下列问题。 为促进本地区的经济增长、社会进步、文化发展以及和平与稳定，印度尼西亚、泰国等l0国建立了东南亚国家联盟(简称东盟)。东盟的主要机构有首脑会议、外长会议、秘书处和专门委员会等。20世纪90年代初东盟发起区域合作进程：l994年成立东盟地区论坛，先后与中国、日本、韩国和美国等建立对话伙伴关系；2002年启动东盟自由贸易区建设；2005年主办首届东亚峰会；2008年正式生效的东盟宪章明确了建设东盟共同体的发展方向和目标。 结合材料，概述东盟这一

29、国际组织的主要特征。(8分),标准答案：国际性：由东南亚地区10个国家组成的区域性政府间国际组织；(2分)目的性：有特定的宗旨和目的，职能范围涵盖政治、经济、安全、文化、社会等方面；(2分)组织性：设立有首脑会议、外长会议和秘书处等多层次机构；(2分)自主性：代表成员国共同利益制定发展目标，自主推进区域合作进程。(2分),评分细则： 1、仅答出“四个主要特征”（即国际性、目的性、组织性、自主性），而不作具体说明，给6分。如果仅答出一个特征，只给1分，两个给3分，三个给5分。 2、未答出“国际性、 目的性、组织性、自主性”，但能够做出与题意相近的具体说明的最高给7分，其中每点2分。 例如：能答出

30、“东盟是区域性政府间国际组织”给2分；能答出“东盟的宗旨或目的或作用”给2分；能答出“东盟设立的机构”给2分；能答出“东盟各成员国能共同制定发展目标”或“自主合作”给2分。 另外：如果分析比较笼统，不具体，表述不准确的，仅点到关键词，每点只给1分。 3、能答出三个特征，并且做出具体分析，未答出特征的但有具体分析，可酌情给8分。,2013年高考 主观题评分细则,23(10分)辨析题 在市场经济条件下，企业规模越大越好。 请运用所学经济生活相关知识对这一观点加以辨析。,标准答案： 在市场经济条件下，企业的目标是追求利润最大化，而不是企业规模最大化。(4分)在一定条件下，企业规模大，可以减少成本、增

31、加利润。(3分)但企业规模并不是越大越好。超过一定的规模，企业利润会减少。综上，适度规模是企业的最佳选择。(3分),评分细则： 1、判断：只做判断，不写理由给0分；做判断，判断正确（片面、不科学），且有正确分析得给判断分1分；不做判断，但在分析中隐含正确判断的也给判断分1分。 2、在市场经济条件下，企业的目标是追求利润最大化，而不是企业规模最大化。（4分） 除了以上参考答案，如有以下情况可以酌情给分（封顶2分）：说明企业如何才能更好发展的，言之有理可给1分；公司成功经营的因素：公司要制定正确的经营战略；公司要依靠科技和管理形成自己的竞争优势；公司要诚信经营，树立良好的信誉形象；在激烈的市场竞争

32、中，要善于经营管理企业不被兼并或破产。（回答对2点及2点以上则给2分；若只回答对1点只给1分）（ 不重复给分） 3、在一定条件下，企业规模大，可以减少成本、增加利润。（3分） 说明企业规模扩大的积极作用且描述正确的给3分。（强调必须是企业规模扩大对企业的积极作用，如果回答企业规模扩大对国家或消费者的作用给1分） 只说明企业规模扩大有积极作用（或有利）而没有具体说明什么积极作用的给1分。 4、但企业规模并不是越大越好。超过一定的规模，企业利润会减少。（2分） 说明企业规模过大的消极作用且描述正确的给2分。（强调必须是对企业的消极作用，如果回答对国家对消费者的作用给1分，如果积极作用已给分，此处不

33、给分） 只说明企业规模过大有消极作用而没有说明具体什么消极作用的给1分。 5、综上，适度规模是企业的最佳选择。（1分）除了以上参考答案，如答到企业应该兼顾规模和效益的统一；企业应该根据自身实力、市场需求情况、企业或市场实际情况、市场规律对规模做相应调整给1分。,24(20分)阅读材料，完成下列各题。 近年来，我国一些地方在抓粮食生产的同时，采取多种措施，植树造林绿化环境由于种种原因，成效大为不同。 材料一由于气候变迁，甲县的耕地沙化严重为防止土地退化，实现农业可持续发展，在县政府的领导下，当地利用泡桐树适应性强、扎根较深、生长迅速等特性，探索出农作物与泡桐树间作的耕种模式，既防风固沙绿化环境，

34、营造了良好的农田小气候，又促进了农作物增产经过多年的努力，甲县已经将46万亩(1公顷=1 5亩)沙化土改造为良田，森林覆盖率也由上世纪80年代的8提高到现在的2016，主产作物小麦亩产增收15至20，实现生态效益与经济效益双丰收，激发了农民保护生态环境的积极性。 材料二乙县气候温暖湿润，适宜种粮，素有“鱼米之乡”之称，是国家首批商品粮基地该县为实施森林增长工程，计划五年内植树50万亩(约占该县耕地面积的三分之一)，201 3年一年要完成植树10万多亩。为此，县政府制定了实现“森林增长”的实施意见由于适宜造林的土地并不多，为了完成任务，一些乡镇以每亩一年600元左右的价格将已种植小麦和油菜的耕地

35、流转出来植树。有的是农作物与树苗间种，有的是直接将地里的油菜、小麦全部刨掉栽上树苗。这种做法既改变了土地用途，影响了粮食生产，也损害了农民利益，受到许多基层干部和农民的质疑。 (1)结合材料，运用政治生活知识，分析两地政府推行的植树造林活动对政府权威产生的不同影响，(4分)并说明基层政府应怎样正确行使权力，树立自己的权威。(6分) (2)甲县和乙县在植树造林活动中都付出了很大努力，但成效殊异。运用矛盾特殊性原理，分析其成效殊异的原因。(10分),（1）标准答案： 影响：甲县紧密结合本地实际，获得良好的经济效益与生态效益，得到农民群众的普遍认同，树立了政府的权威。(2分)乙县依赖行政权力推行“森

36、林增长工程，没有得到群众的认可和接受，削弱了政府的权威。,评分细则： 影响：影响分积极影响和消极影响两方面，各方面给2分。其中结合材料1分，影响1分。只是照抄材料，没有涉及政府做法合理或不妥之处的，也没联系政府权威的，不给分。 甲县紧密结合本地实际，获得良好的经济效益与生态效益，（1分）如能较好地从材料谈政府植树造林活动的合理之处，可给1分。得到农民群众的普遍认同，树立了政府的权威。（1分）如能答出“得到农民群众的支持、认同、认可、接受、拥护，符合、维护、实现农民利益，或能答出对政府权威产生积极影响的”，可给1分。乙县依赖行政权力推行“森林增长工程，（1分）如能较好地从材料谈政府植树造林活动的

37、不妥之处，可给1分。没有得到群众的认可和接受，削弱了政府的权威。（1分）如能答出“没有得到农民群众的支持、认同、认可、接受、拥护，损害农民利益，或能答出对政府权威产生消极影响的”，可给1分。,（1）标准答案： 怎样：要以人民的认同和拥护为出发点，科学决策，民主决策；(2分)要依法行政、审慎用权，接受人民监督；(2分)要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，提高公信力。(2分),评分细则： 怎样：要以人民的认同和拥护为出发点，科学决策，民主决策；（2分）说明：本点以“决策”为核心，能答出“科学决策、民主决策”的，给2分。 要依法行政、审慎用权（1分），接受人民监督；（1分）说明：本点围绕“权力

38、的行使”来展开。凡能从“权力的行使过程”的角度，谈怎样正确行使权力，如“要依法行政，审慎用权，接受人民的监督，贯彻依法治国方略，提高行政管理水平”等，每点得1分，但本点总分不超过2分。 要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，(1分)提高公信力。(1分)说明：本点侧重于以“人民”为核心来展开。答出“坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，“坚持为人民服务的宗旨，坚持对人民负责原则”，“实现好，维护好，发展好人民的利益”，“要以人民的认同和拥护为出发点”、“坚持科学发展观”、“经得起实践、人民、历史的检验”、“提高为人民服务的能力和水平”，“与人民保持和谐关系”，“提高公信力、威望、影响力”

39、，“提高履行职责的效果”等，每点给1分，但本点总分不超过2分。,（2）标准答案：要点1：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾特殊性原理要求人们在实践中坚持具体问题具体分析的原则。(4分)要点2：植树造林、改善环境必须从本地特殊条件出发，因地制宜。(2分)要点3：甲县善于分析植树造林中的特殊矛盾和问题，对症下药，探索出适合当地情况的间作耕种模式，获得成功；乙县在植树造林中对矛盾的复杂性和特殊性认识不够，处理不当，成效不佳。(4分),评分细则： 要点1：（共4分），分数分配具体情况如下：原理2分，方法论2分。如果没有矛盾特殊性的总括性定义，但能完整列出矛盾特殊性的具体表现给2分。如果没有矛盾

40、特殊性的总括性定义，列出矛盾特殊性的具体表现不完整则只给1分。 如果未答出“具体问题具体分析”，只答出“符合实际”或者“一切从实际出发”或者“反对一刀切”或者“一切以时间、地点、条件为转移”等给1分。 要点2：鉴于考生答题普遍存在不将此要点单列而是结合到甲乙两县具体材料分析作答。因此，除个别考生按标准做题按现在标准给分外，将此要点挪移到要点3中，这样甲乙两项分析在原有分数基础上个加1分。 要点3：甲县（2+1分），乙县（2+1分）。说明：鉴于考生答题很难按标准规范，评分要采点和采意相结合，在表达“植树造林改善环境必须从本地特殊条件出发，因地制宜”时，若出现了“从实际出发”、“符合本地实际”、“

41、反对一刀切”等与”具体问题具体分析“联系紧密的关键词，则酌情给1分。在分析甲乙两县具体做法时，只要表达了与答案标准中相近的意思则酌情给1-2分。 特别提示：本题为限制性题型，只能使用“矛盾特殊性”原理作答，用其他原理概不给分。,25(18分)阅读材料，完成下列问题。 1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习的号召，雷锋精神自此广泛传扬。 1977年，刚入伍的郭明义代

42、表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物。 2012年被人们称为“最美的感动年”，涌现出“最美司机一吴斌、“最美女教师”张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。 (1)结合材料和文化生活知识，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用。(10分) (2)结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。(8分),（1）标准答案： 雷锋精神是先进文化的集中体现，激励着代又代人。(4分)践行雷锋精神有助于人们树立正确的世界观、人生观、价值观。(3分)有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。(3分),评分细则： （1）雷锋雷锋精神是先进文化的集中体现（2分）（答“优秀文化”、“中华民族精神”、“积极向上的精神”或“社会主义荣辱观”亦可给2分） （2）激励着代又代人。（2分）（答鼓舞、影响着人们亦可给2分） （3）践行雷锋精神有助于