科学家访谈　探索生物大分子的奥秘 (3)

1、探索生物大分子的奥秘和邹承吕院士的讲话，授课人民教师：张云生，本节内容：第一：自我介绍第二，简单谈生物和生物教材，生物在高等院校入学考试中的地位，历年学生学习生物的情况三是学习科学家的面谈法第四，本学期有关教育的安排，高中生物绪论， 进入高中生物科学，高中生物科学课是高中科学学习领域的课程，是自然科学的基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。 是农业科学、医学科学、环境科学以及其他相关科学和技术的基础。 生物科学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程。 现在微观和宏命令观都在迅速发展，结合信息技术和工程技术，对社会、经济和人的生活产生了越来越大的影响。 高中生物课程的内容分为必

2、修和选择两个部分，共6个模块，必修，1分子和细胞球(2个单位)，2遗传和进化(2个单位)，3稳态和环境(2个单位)，共6个单位，选择，1生物技术实践(2个单位) 2生物科学和社会(2个单位) 3现代生物科学专业(2个单位)，共6个单位，必修1分子必修3稳态和环境，必修模块：必修模块保证所有高中生达到共同要求，选修模块在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域进一步发展的需要。 不管是必修还是选择，通过各模块的学习和审查后，可以得到2个学分。 选择模块的学习，行政许可零选择、部分选择或者全部选择，满足学生不同兴趣和个性的差异，形成个性化的课程研修计划，将学生发展为基础的教育理念体现在一盏茶上

3、，与必修模块一起，从课程结构中学习社会需求的多元高中生物选矿模块教材包括选矿1生物技术实践、选矿2生物科学与社会、选矿3现代生物科学专业3册。 旨在满足学生多样化发展的需要。 对高等院校生物专业感兴趣和憧憬的学生，在星空卫视中学生物课程的基础上，能够参加每年一次的全国初中生生物科学奥运会，省一等奖以上的学生在高等院校入学考试中能够获得1.0分数，全国一等奖获奖者自愿进入高等院校时，得到了相关高中的生命学学院、生物学部、医学、医学兴趣可以变成志气！ 兴趣是最好的老师！ 兴趣也能培养！ 富于好极了、生动、有趣、时代科技发展特点，2.1世纪先进发展的生物科学课有望学生们学习、研究、探索！ 邹承吕院士

4、，结晶牛胰岛素，没有铫子在地面上踩脚丫子的精神，是攀登不上科学高峰的！ 做老实人，做老实人，邹承吕简介，江苏无锡人，生化学家。 (1923年5月1.7 )生于山东青岛。 生化学家。 1980年被选为中国科学院学部委员(院士)，1956年进入九三学社。 从英国剑桥回国的王应好、曹天钦、邹承吕、留美回国的王德宝等是上海生物化学研究所，北大的邢共毅在1965年通过化学方法成功合成了生物活性蛋白质结晶牛胰岛素。 1958年，他参加了人工合成胰岛素的工作，负责胰岛素a和b链的分解。 胰岛素人工合成的工作曾获得1978年国家自然科学奖一等奖和1997年求爱奖。 邹承吕曾担任国内外重要科学期刊编辑委员会。

5、1981年1982年应聘美国哈佛大学访问教授。 1986年、1990年间分工成为美国国立健康研究所的研究员。 生命是什么？ 生命的基本特性是什么？ 几百年来，人们用许多不同的观点阐述了自各儿的意见。恩格斯定义：“生命是蛋白质体的存在方式，这种存在方式的基本要素是与其周围的外部自然段不断地新陈代谢，而且如果这种新陈代谢停止，生命就会停止，结果变成蛋白质分解。” 一百年来，这个定义一直指导人们了解生命的思想武器。 在我们居住的地球上，有大约一百万种生物，简单的只是单纯的细胞球，复杂，包含很多不同的构造、形态和功能的细胞球。 像人类一样有1014个细胞球。 生物的共同特征，1。 生物的生活需要营养2

6、。 生物可以呼吸3。 生物可以排出体内产生的废弃物4。 生物对外界的刺激有反应5。 生物可以生长和繁殖，得出结论： 6、生物由细胞球构成，细小病毒除外。 问题：人体是否是排废途径() a，食物残渣以粪便形式排出体外b，呼吸时二氧化碳等瓦斯气体c，饮水后排出大量尿d，激烈运动时出汗，a，高中生物学习方法，1生物是正确理解身体，学习人与环境(植物、动物、自然段)关系的科目。 2不要盲目的记忆，结合生活中的经验来理解。 基本方针：高中生物学习方法，1好好理解教科书的内容，理解和记忆基本概念。 1 )根据各用户针织面料的学习目的，与各概念联系进行学习。 2 )不仅要记住核心事项，还要深入学习一头地一头

7、地。 3 )必须正确把握教科书的图片、表格、摄影图片所表示的意思。 2把学到的东西结合实际生活去理解。 3对日常用语和科学用语进行比较，切实理解整理记忆。 4用图表表现内容后，整理理解。 5实验整理后结合概念进行理解。 (掌握实验的目的，比较结果和自各儿的想法，发现差距，分析产生差距的原因) *正确理解显微镜的构造和使用方法，直接观察理解各自的生物特征。 养成做实验观察日记的习惯。 其他： 1小时比较宽松的情况下，休假时首先从自各儿感兴趣的部分开始重点学习。 (相关部分也可以培养兴趣) 2平时用小百科找不明白的地方。运用方案：6以学习资料的解释部分和练习题集的整理部分为中心记忆。 7根据内容用不同的方法记忆。 1 )把学过的内容建立关联整理记忆。 *想起的主题不分次序，随便记住。 *把中心主题写在中间。 根据知识之间的相互关系，用线条和图连接完成地理图。 2 )使用对自各儿有特殊意义或特殊意义的词语进行记忆。 3 )并用眼睛、手、嘴和耳朵的记忆。 8不懂的问题必须解决。 (首先向自各儿提问，了解自各儿具体了解什么之后，再与他人商