2019-2020学年八年级物理全册 4.5 科学探究：凸透镜成像（第2课时凸透镜成像）教学课件（新版）沪科版

1、第四章 多彩的光,第五节 科学探究：凸透镜成像,第2课时 凸透镜成像,f,f,f,f,f,f,过光心的光线传播方向不变,平行主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点,通过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴,你还记得吗？,温故而知新：,过心不变,平行过焦,过焦平行,现象：,同一个凸透镜能成不同的像。,提出问题,猜想假设,设计实验,进行实验,得出结论,凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距 有什么关系？,提出问题,实验课题：探究凸透镜成像的规律,实验目的：,探究凸透镜成像规律,蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等,实验器材:,50,预备知识：,1.物距(u)： 到 的距离；,凸透镜中心,像,2.像距(v)： 到

2、 的距离；,50,35,78,u=?,v =?,15cm,28cm,2、虚像：不是实际光线会聚而成，光屏上得不到的像。 实像：由实际光线会聚而成的,能显示在光屏上。,实像与虚像,实像：是能在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而成的。,实像,虚像：不能在光屏上呈现出来， 只能用人眼通过透镜观察。,注意： 1、要调节烛焰、凸透镜、光屏使它们的中心在同一高度；,实验探究、收集数据,2、光屏上承接的像最清晰时，记录物距u、像距v和像的性质。,蜡烛,凸透镜,光屏,标尺,光具座,固定凸透镜的位置不动， 改变物距，,实验思路,设计实验,观察成像情况， 测量物距u和像距v,思考？,（一）如何测焦距,1.让平行

3、光照射到凸透镜上，调节光屏，使光屏上得到最小最亮最清晰的像，像到光心的距离就是凸透镜的焦距,实验时应让烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度。,（二）为使像成在光屏的中央，我们应该怎么做？,（1）在阳光下固定一凸透镜，让阳光垂直照射凸透镜； （2）在凸透镜后面放一白纸，前后移动白纸，直到在白纸上得到一个最小的亮点 （3）用刻度尺测出凸透镜和白纸的距离即是凸透镜的焦距,实验中还观察到现象：,1.实像与虚像的分界点：,一倍焦距处,2.放大实像与缩小实像分界点：,二倍焦距处,3.在成实像时，物距、像距与像的变化情况,在成实像时，物距增大，像距也增大，像也增大，即物与像同方向移动。,4.在成虚像时

4、，物距、像距与像的变化情况,在成虚像时，物距增大，成的虚像也越大，即在焦点之内，物越远离凸透镜成的像越大。,分析实验数据，归纳总结出凸透镜成像规律。,当物距 焦距时，成倒立、缩小的 像。 当物距 焦距时，成倒立、等大的 像。 当物距 焦距时，成倒立、放大的 像。 当物距 焦距时，成正立、放大的 像。,大于2倍,等于2倍,小于2倍但大于,小于,实,实,实,虚,归纳总结：,记忆口诀:,焦点内外分虚实; 二焦内外分大小；,物近像远像变大(实) 物远像近像变小(实),物近像近像变小(虚),思考1：给你一透镜，怎么辨别它是什么样的透镜？,方法1：隔着擦镜纸用手摸透镜，中央厚、边缘薄为凸透镜，反之为凹透镜

5、,方法：对光有会聚作用的透镜为凸透镜；对光有发散作用的透镜为凹透镜,方法：通过透镜观看书上的文字（透镜距书较近），若看到放大的像，则透镜为凸透镜；若看到的像是缩小的，则透镜为凹透镜,思考2：,光屏上没有像原因有哪些？,1：烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度上,2：烛焰在焦点上,3：物体在焦点以内,4：物体在稍大于焦点处所成的像太大,1、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时，光屏上得到的像是（） a、正立放大的像 b、正立缩小的像 c、倒立缩小的像 d、倒立放大的像,d,练习：,2、某物体放在离凸透镜20cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（ ） a、30 cm b、15 cm c、10 cm d、5 cm,a,交流与拓展：,从实验得知：凸透镜可以成倒立放大、倒立缩小的实像，那么它能否成倒立等大的实像呢？ 如果能，你预测可能在哪里？你能用实验验证你的想法吗？,运用与挑战 ：,小明同学在一次实验中，不小心用书本挡住了部分凸透镜，你认为此时在光屏上所成的像是怎么样的呢？你准备如何验证你的想法呢？,a、不成像b、不受影响c、只有一半d、亮度变暗,补充练习1,小