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文档简介

1、a,1、抗日英雄杨靖宇,西师大版国语六年级第四部,唐河思源学校赵娟,a,2,1 .阅读课文,理解课文内容,理解抗日英雄杨靖宇的事迹,可以讲叙述方法梗概。 2 .可以用自各儿读课文,写出文章的细节刻画。 其中印象深刻的细节刻画可以用自各儿的语言简单地表现出来,说自各儿的心中的感觉。学习目的、a、3、杨靖宇(1905-1940.2.23 )中国无产阶级革命家、著名的抗日民族英雄、豫皖苏区及其红军奠基者之一,东北抗日联盟军的主要引导者之一。 原名马尚德、言骞生、河南确山人。 a,4,请学生们读课文,讲讲叙述方法梗概。 温暖提示:理解本文的六要素时间、地点、人物、事件的原因、经过(发展、风暴潮)、结果

2、。 请自学,a,5,文章中哪些细节给你画得最深刻? 请告诉我杨靖宇感受到了什么样的品质(提示:抓住人物语言的动作和表情)学习方法:1.阅读课文,画出最令人印象深刻的细节描写句。 2 .进一步情感阅读,体会其表达作用。 3 .先独立思考,然后在小组内交流。 4 .代表发言,短缺点本组成员可立即补充。 自学2、a、6、展示交流、杨靖宇看到唯一的包米干,对警备员安静地说:“把汤碾碎喝吧。” 杨靖宇喊大家:“情况非常危急,大家要离开! ”. “我们不能白白地翘辫子。 再活下去,革命就更有力量。 ”杨靖宇深深地说。a、7、杨靖宇镇定地握着两把短枪,倚着古松,痛击着扑过来的敌人。 敌人吓得不敢前进,退到远

3、处高声地喊。 “杨靖宇,你跑不了,投降吧。 你来的话就成了东道指令长。 ”“杨靖宇回答说敌人是仇恨的子弹头。 这时杨靖宇枪只剩下最后一个子弹头了。 他说:“打倒日本帝国主义! 万岁中国共产党! 然后把最后的子弹留在了自各儿上。 摘要a、8、本文概括了杨靖宇在敌人中我很少,陷入敌人的包围,在敌人的威胁利益面前不动心的叙述粮食用尽时,依然对英勇的痛击敌人,其馀的最后一颗子弹毅然向自各儿壮烈牺牲的英雄式事迹,是杨靖宇的英勇的英雄式气概、a、9、符合标准的检验、1 .写作方法的特点是() a .按事物的发展顺序写,构想清楚。 b .抓住人物语言的动作进行描写,使人物生动。 c .使用了各种说明方法。 2 .文章的哪个细节刻画给你留下了深刻的印象? 用自各儿的语言

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