社会工作实务服务学习计划书

1、.社会工作实务服务学习计划书重庆南岸区慧灵智力残疾者服务机构1、团体名称：阳光护理二、集团背景：慧灵服务的主要对象是成人智力残疾，我们小组所属的美防洪堤雅城慧灵服务机构的学生平均年龄为2.4岁。 慧灵的宗旨是提高他们的生活质量，促进普通人的日常生活。 就业是他们正常化生活的一种。 慧灵有百分之百的8.0学生可以在设施里得到避难就业和例行工作，他们已经可以把劳动费从300元增加到十几元。 但是，在我们所在的美防洪堤雅慧灵机构中，智力残疾们主要是因为社区不予受理他们和偏见而不能参加工作。因为引导者不能一辈子跟随他们，所以接受他们，给他们能做的工作特别重要。 这次我们的主要目的是让他们看到，他们是被

2、当地居民所接受的，不是对他们构成威胁的人，智力残疾者也具有一定的能力，是有用的人。 我们计划在初步理解和整合社区资料的前提下，让他们为社区居民接受，获得社区工作机会，挖掘他们的潜在能力，让他们有独立的生活能力，提高自各儿生活质量，确立他们的自信心。 当然，实施也许很困难，但我们会努力朝着目标前进。三、理论框架：认知理论认为人类行为主要受理性思考的束缚，我们应该帮助服务对象获得对世界的正确认知，提高他们的理性思考能力，从而使其行为得到正确的理性引导。人文主义理论强调人人“生活在意义世界”。 而且，每个人的意义世界都是由对自各儿世界的解释组成的。 了解服务对象的意义世界，以人为中心相信他们，强调帮

3、助他们重新建构正确的意义世界。从社会学的理论来看，人不能作为社会性动物从社会中隔离度。 他们不仅了解社会，还可以接受社会信息，学习利用社会资源，自各儿生活更方便，使自各儿融入社会。四、宗旨和特别目标(一)目的；以小组方式进行“非正规教育”，学习有关自各儿生存的知识和经验。挖掘成员独立生活的能力。综合利用社区资源，丰富他们的生活，确立他们的自信心。(2)特别目标：为他们所在社区的居民所接受，智力残疾者也有一定的能力，是有用的人，不是对他们构成威胁的人五、活动内容-(1)小组的性质：服务学习小组小组的成员从小组开始到结束是固定的(2)工作对象：重庆市南岸区美防洪堤雅城慧灵智力残疾者服务机关的学生(

4、刘xx、洪xx、王xx、王xx )。(3)参加人数： 4人(4)组周期：每周五一次(5)集会的次数和主题：总共是1.1次接受我，相信我！6、工作日程：每周五早上8336030-113360307 .每次活动计划(1)初次活动1活动场所：室内和小区运动场2活动时间： 2013年4月1.9上午8:3011:303活动主题：千里之遇4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345首先问候一下吧明确说明我们小组活动的目的和计划。1、成员热身，进入更好的状态，理解和投入活动2 .更深入地理解各学生的基本信息，确立熟悉感，为下次活动打下了基础第二节： 833533549

5、336000首先指导各学生自我介绍(包括姓名、性别、年龄、兴趣等)，然后给他们全体人员制作明信片报事贴、彩色笔和合十礼主板第三节： 93363535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353和他们一起画画、上色。最后，和学生一起照明信片、画和纪念摄影图片。彩色笔、绘本、通用相机、合十礼主板第四节： 933535335411336030在户外活动，打男低音(自闭症患者之一非常喜欢骑自行车，因为骑得很好，还要练习从此往后留心的)。男低音篮球、自

6、行车、粉笔(2)第二次活动1活动场所：室内和游泳池2活动时间： 2013年5月2.4上午8点8:3011:30分3活动主题：扑克男同性恋4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345首先问候一下吧明确说明我们小组活动的目的和计划。1 .训练注意力的集中和快速反应能力2 .启动接收社区居民学生的计划第二节： 83353533549336030取一三张不同的卡片(花牌除外)，随机排列在桌子上，从左到右依次选择梅花2、黑桃3、四角5张，想记住的卡片一张，像梅花2一样2、让她盯着这张牌，然后把三张牌倒在桌子上，引导员随意改变三张牌的位置，然后让她知道梅花2在哪里。

7、 她说对了，就赢，两个人轮流打男同性恋3 .随着能力的提高，引导者可以提高难度，如增加卡片数量，提高改变卡片位置的次数和改变卡片位置的速度扑克第三节： 933635353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353做好共享和表扬环节，鼓励其中反应较快、表现较突出糖果，苹果第四节： 933535335411336030户外活动做广播体操(1.0分)2 .打扫游泳池拖把、抹布、手套、垃圾袋等清洁用具(3)第三次活动1活动场所：室内和小区运动场2活动时间

8、： 2013年4月2.6上午8:3011:303活动主题：沉睡的守门人4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345首先问候一下吧明确说明我们小组活动的目的和计划。1 .培养学生对小动物的爱养成轻率行动，减少噪音的好生活习惯，避免粗鲁的行为和暴力行为。第二节： 833533549336000引导者遮住眼睛，坐在房间的入口，作为“守门人”，房间里放置着各种狩猎的“野生动物”(玩具)，正在进行男同性恋的准备活动毛巾第三节： 933635353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353

9、53535353535353535353535353535353535353进入男同性恋：1、要求学生越过背地里“守门人”，去房间，拯救这些个无辜的“野生动物”。 如果发出声音，即使被“守门人”抓住输了，也会给予相应的惩罚(例如面壁、蹲等)2、为了给学习者一种成就感，当男同性恋进入一定阶段时，“守门人”在“救出”了几种动物后，会让他们看起来稍微有些动静，从而养成学习者轻快的习惯动物玩具，动物卡片第四节： 933535335411336030户外活动1 .做广播体操2 .打男低音打男低音、听音乐(四)第四次活动1活动场所：室内和小区运动场2活动时间： 2013年5月3日上午8:3011:303活

10、动主题：猜猜我是谁4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345首先问候一下吧明确说明我们小组活动的目的和计划。1 .培养学生对小动物的爱2 .培养他们的注意观察能力3 .培养学生的集中力、反应速度和能力第二节： 83353533549336015洗牌，让学生随机取出牌，贴在引导者后面(不要让引导者看到牌上的动物)，引导者就成了这种动物。 引导者向学生提出了与动物基本特征相关的问题。 “我在地上跑吗？ ”“好的。” “你喜欢竹子吗？ ”等，学生回答这些个的问题，判断“我”是怎样的动物。 告诉听讲者回答引导者的问题只能使用“是”和“否”，在引导者猜对之前没有

11、任何提示。 引导者与学生交换角色继续男同性恋。动物卡片，便利贴第三节： 93363535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353男同性恋的变化：1、介绍动物时，只提出最主要的特征之一、两个，让动物猜测，推测有报酬2 .将某动物的动作做成模仿的男同性恋，学习其叫声，让对方推测“我是谁”。第四节： 933535335411336030户外活动1 .做广播体操2 .打男低音3 .骑自行车打男低音、听音乐、骑自行车(五)第五次活动1活动场所：室内

12、和小区运动场2活动时间： 2013年5月1.0上午8:3011:303活动主题：信号灯4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345首先问候一下吧明确说明我们小组活动的目的和计划。1 .教他们过马路2、有些学生体重超标或瘦。 适当的运动有助于增强体质3 .教给他们基本的生存技能第二节： 83353533549336015配合音乐进行3.0分钟的运动等热身运动音乐第三节： 93363535253525352535253525352535253535353535353535353535353535353531、请把学习者带到指定的地方2、划定斑马线，其中一个扮

13、演汽车，另一个扮演警察，所有学生扮演过路人，最后一个拿着红黄青三色纸板扮演信号灯3、引导者安排学生过马路，指定红绿灯等红绿黄纸板粉笔(六)第六次活动1活动场所：室内和小区草坪2活动时间： 2013年5月1.7上午8:3011:303个活动主题：连接男同性恋4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345首先问候一下吧明确说明我们小组活动的目的和计划。1 .培养学生的反应能力和数字化认识能力2、尽量用这个方法让他们识别钱，知道钱的使用方法、钱的大小第二节： 83353533549336030大致流程：男同性恋时，导游出示1-10的数码卡，听讲者看完之后一张张地

14、读数字1 .首先理解数字的排列，加深其印象2、提出下一个要求，引导者说几个人，学生说下一个数是和引导者相同的数。 例如，引导者数1、2、3、学生数4、5、6； 引导者数为6、7，听讲者接下来的数为8、93、听讲者玩的话，听讲者可以先数，引导者可以数数码卡第三节： 933535335411336020户外活动1 .做广播体操2 .打男低音3 .骑自行车打男低音、听音乐、骑自行车(七)第七次活动1活动地点：小区运动场2活动时间： 2013年5月3.1上午8:3011:303活动主题：丢手帕蹲水果男同性恋4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345首先问候一下

15、吧明确说明我们小组活动的目的和计划。1 .锻炼他们的反应能力2、以欣赏的眼光，让他们以积极的生活态度面对这个世界第二节： 83353533549336015手帕投掷男同性恋1、首先大家围成一个圈2、引导者把手帕掉在地上3、随着能力的提高，引导者可以安排学生亲自丢手帕，被抓的人去中间表演节目4、表现好的学生可以指导其他学生赞扬他手绢第三部分：9:209:50水果深蹲男同性恋：1 .让学生选择喜欢把水果沾在头上的事看哪种水果，戴水果的人蹲下3、反应迟缓时，要蹲下处罚水果卡第四节： 10336300033545253525352535352535353535353535353535353535353

16、5353535353535户外活动1 .做广播体操2 .在小区的草坪上玩(八)第八次活动1活动场所：室外2活动时间： 2013年5月2.4上午8点8:3011:30分3活动主题：园区绘画展宣传4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345配合音乐做广播体操接纳他们为社区居民，向他们展示智力残疾者不是威胁他们的人，而是能干有用的人第二节： 933635352535253525352535253525352535253525352535253525352535253525352535253525352535253525353535353535353535353

17、5353为学生开画展1、前期准备：收集他们平时画的画，贴在布或纸上2 .找人群聚集的地方，展览他们的画3 .以及在云同步，在住宅区向居民宣传画、步、纸、板(九)第九次活动1活动场所：室内和运动场2活动时间： 2013年6月7日上午8点8:3011:30分3活动主题：爱一直在路上4具体活动安排：节数活动内容目的物资第一节： 8336303033548335345配合音乐做广播体操第二节： 933635352535253525352535253525352535253525352535253525352535253525352535253525352535253535353535353535353

18、5353画、步、纸、板八.预期的困难和解决办法预料困难应对方法学生不想参加上通告说服学生积极参加增加活动的趣味性工作人员与学生的关系处理不当；工作团队成员认真观察，及时纠正或指导听讲者是否能够接受和理解活动有耐心，爱，体贴，反复解释/外出时发生了事故作出预料，尽可能排除危险因素老师的及时调整方案根据情况作应急机制出现听讲者受伤、身体不适等情况时，应立即让医生就诊成员消极或情感抵抗活动理解并修正他们反抗的原因工作团队成员应用工作团队工作技术做好该学生的工作，调动积极性小组一结束，小组就依恋小组完成工作帮助工作团队成员对依恋的学生进行感情指导，摆脱依恋九、注意事项：注意学生的需要、行动和感情，调动学生的积极性。注意外出活动时的安全问题，如果下雨，可以另外安排时间。如果需要合作者，立即向老师求助。评价方法评价是小组活动、服务活动等重要组成部分。 在我们的活动中，评价发挥了以下几个方面的作用。 1 .了解进行