如何优秀的写作文.ppt

1、初中生作文妙法,序 言,小故事：有一天，一位老太太拄着拐杖来拜访巴尔扎克。她从包里拿出一本小学生的作文本，双手递给巴尔扎克，说：“亲爱的巴尔扎克先生，您是一位大作家，所以我想请你仔细看看这本作文本，并回答我，这个孩子作文水平究竟如何？今后的前途又怎样？”巴尔扎克从这位心情急切的老太太手中接过作文本，十分仔细地看完了作文本，然后问这位老太太：“您是孩子的外婆还是奶奶？”“不是，先生。”老太太回答道。“那一定是亲戚？”“也不是。”老太太摇了摇头。“那么，恕我直言奉告您，”巴尔扎克真诚地说，“这孩子今后出息不大，仅仅从他写的字来看，这孩子就显得很迟钝。”,“是吗？”老太太似乎大吃一惊，接着说，“不过

2、，您已经成了一位声名远扬的大作家，怎么连你自己的笔迹也认不出来了呢？这是您当小学生时用过的许多本子中的一本呀！”“啊，老师，是您”巴尔扎克无论如何也意想不到，自己孩提时代的老师直到现在还珍藏着自己的作业本，不禁惭愧得满脸通红。 同学们，我们从大作家巴尔扎克的这则小故事里，能得到些什么启示呢？ 对作文要有信心,中学作文和小学作文的区别：有一定的思想性 小学：看图，听讲，想到的用恰当的语言文字表达出来，是一种练笔、习作，不要求思想性。 中学：多角度地观察生活，力求表达独特的感受和情感体验，要有一定的思想性（即立意），就是要通过这篇文章表达什么。,例：校运会后：关于运动会的作文，几乎全部同学都写比赛

3、：赛程是什么、班级参加的项目、比赛过程的不顺利、运动员的坚持、取得的成绩等等。 如果场上的比赛很激烈，场下的同学拼命为同学加油。你可以写运动会-我感受到了青春的活力。把同学们生龙活虎的场面表现出来，然后写出自己的感受。让这种积极向上、团结友爱的精神保持下去，让青春的活力充满我们生活的每一天。,如果你看到有同学不但自己不参加比赛，别人比赛还带着耳机听音乐，对比赛漠不关心。那是不是该把这个现象写出来，让那些冷漠的同学反思一下呢？你可以写一篇冷漠，应该是我们的个性吗？，这样的文章即使没有飞扬的文笔，也会引发同学们的思考和讨论，甚至有的同学还会因为你的文章而改变自己的观点和行为，那这篇文章的思想性就可

4、见一斑了。 同学们一定要记住：没有思想不动笔!否则写出的文章必然肤浅。那如何给文章确定一个有深度的思想呢？靠灵感？不！,第一课 如何迅速确定文章的思想性,没有思想不动笔 “意”是文章的主心骨，“立意”是写好文章的前提，清代学者王夫之有这样的一句话：意（思想）尤帅（统帅）也，无帅之兵（材料、造句），谓乌合之众。没有统帅的士兵是打不了胜仗的。没有思想性，材料多充足，都不是一篇好文章。 不良写作习惯：拿起题目想写什么事情抓住事情不放简单构思落笔成文。 正确做法： （确定了思想） 拿起题目-思考：我的文章要表达什么？围绕思想选材（不要想到哪就写到哪）,如何迅速给文章确定一个有深度的的思想呢？满分记叙文

5、思想性的四种类型： 1、感悟类：通过对某件事情感悟到了一个深刻的道理，反映成长的过程。（一类文的写作方向） 2、感恩类：写对自己影响至深的亲人、老师、朋友、陌生人等，字里行间充满了感激之情（积极向上） 3、感受类：写自己的所见所闻，或自身的经历，抒发一种切身的感受、写出自己的体验和对事情的看法和态度。（表达成熟思想）,4、批判反思类：对生活中一些司空见惯的现象提出质疑，或对不良社会现象 提出抵制，或表达对社会热点问题的看法，引起读者的反思。（思想性最强，最容易体现作者的思想深度。难度也较大） 这四类文章没有绝对界限，有的文章既有感恩又有感悟，有的既有感受又是反思。,例1：话题作文：手 感恩：父

6、亲的手给我勇气在妈妈的手心里长大挽着奶奶的手 反思：退化的手（现代人动手能力差、退化） 感受：中考，一只无形的手 感悟：手足之争（协作才能双赢）,例2：一次难忘的实践 可以表达这些： 在实践中的独特感受：要勇于实践，实践出真知。 在某次实践中亲情、友情给你的感动。 可以写对某次实践的反思，如盲目实践是不可取的。,例：“行百里者半九十”，为什么呢？百思不解问老师将信将疑在一次体育课上有亲身体验（设悬念）测试800米最头疼开始轻松（边跑一边等别人（细节）第二个200米开始流汗一边调整节奏一边鼓励坚持700米浑身发酸，迈不开步。还有那么长？坚持得了吗？难哪！最后100米似乎比前面700米还长嗓子、腿

7、不能动，眼前只有一个太阳老师喊冲刺我窒息、泄气，跑变走，干脆躺在地上（遗憾，看，就差20多米）懊悔突然想起那些话（分析此事）是啊！跑了700米只能算一半开始明白了这其中的深刻含义从实践中懂得了这个道理。（感悟类） 这篇文章语言朴实、情感真挚、真切自然、令人信服、动作、心理、细节的运用恰当、形象逼真、让人身临其境。,因此，拿起一个作文题的时候，可以先给文章确定一个有深度的思想，可以从四个方向来考虑： 感悟类？写通过一件事情感悟到的哲理吗？ 感恩类？表达对亲人朋友的感激？ 感受类？抒发对生活切身的感受？ 批判反思类？引起读者的反思,例如：2008年北京中考题向前，向前，向前！ 感悟类：爬山时：武夷

8、山秀的景色畏惧山陡而不敢向前在妈妈的鼓励怎样做到了向前。结尾：“原来，向前是这样一种人生境界：向前，可以看到希望和勇气；向前，可以使人克服内心的恐惧；向前，可以使人战胜心里的缺陷。人生路上多坎坷，抬头向前，可以收获最美的风景。向前，向前，向前！” （点题细致，被评为一类文） 感恩类：不太好写。因为题目运用反复手法，在标点上用逗号、顿号、叹号。在立意选材上有很强的倾向性。一定要注意！因此不能单纯的写感恩，必须把感恩和“向前，向前，向前！”结合起来，而且要把”向前、向前、向前“作为重点，否则老师会认为你审题不清，立意有失偏颇。文章写得再好，也与一类文无缘。,爱因斯坦：我每天上百次地提醒自己，我的精

9、神和物质生活都有赖于别人的劳动。其中有活着的人，也有已经死去的人，我必须尽自己的努力。以同样的分量去偿还已经领受了的和还在领受着的东西。我的世界观,写一篇感恩类的文章。他有个同学写在“父亲鞭策下不断向前”：,从小是个淘气的孩子，父亲从不宠他。他甚至觉得父亲不爱他。他喜欢下象棋，父亲棋艺很高，却从不让他。一次次失败后，他哭着向父亲求情，想让父亲让他一些，父亲却严肃的说：“孩子，失败时的眼泪没有任何意义，只有不断努力，不断向前，才有成功的可能。”他当时无法明白这句话，埋怨父亲的严厉。他学自行车的时候，父亲简单讲了方法，要他自己练习，他心里害怕，迟迟不敢上车，“没什么可怕的，摔倒了爬起来。继续向前骑

10、，抬起头，眼睛向前看，心里想着向前，就不会摔倒。”他相信了，上了车，结果接连摔了几次。,他向父亲投去求救的目光，希望父亲能从后面扶住车子，可是父亲竟然撇下他径自回家了，他开始恨父亲的严厉。他学小提琴，别人一学就会的曲子，他要练很多遍才会，从来没被老师表扬过，他就在房间里发脾气。父亲说：“如果你真的不想学了，没有人会逼你，但是遇到挫折就退缩的人，算不上男子汉，如果我是你，我会继续向前！”他赌气的大喊：“你从来都不关心我！就是为了争这口气，我也不会放弃的！”当他终于站在领奖台上的时候，看见两滴眼泪从父亲的眼里滑落。他终于明白了父亲的爱，明白了父亲是在用他的严厉，教会他向前向前永不放弃的道理。 这篇文章选材并不特殊，但他抓住对父亲的严厉和“向前向前”来写，很好的处理了二者之间的关系。,感受类：准备古文大赛几欲放弃又在妈妈的提醒下坚持前进，一章一章地学习一点一点地进步,一次又一次地感受到“向前向前”的力量。最终拔得大赛头筹。而这时他已经明白了：阅读无关乎竞争，而是在于修身。文章写道：“我走向前，将退缩与懒惰抛在身后，我走向前，向着光明与美好大踏步前进！向前，是古人教会我们的哲理；向前，是我们每个人应该选择的方向。我愿用一生来感受向前，向前，向前的力量！” （文章扣题紧密，选材得当，语言细腻流畅，是一篇优秀的作文）,反思类：？,我们可以对生活中一味