第1章人类探索细胞的历史.ppt

1、走进现代生物科学与技术的殿堂,致同学们：,1.高中生物新课程内容,内 容,选修,必修,必修1 分子与细胞,选修3 现代生物科技专题,必修3 稳态与环境,必修2 遗传与进化,选修2 生物科学与社会,选修1 生物技术实践,必修模块是现代生物科学的核心内容，对提高同学们的生物科学素养具有重要作用。,必修1分子与细胞 主要学习内容：是细胞生物学方面最基本的知识和研究的最新进展以及相关的实际应用。,意义：通过本模块的学习，同学们将在微观层面上，从分子水平了解活细胞生命活动的奥秘，进一步认识细胞是如何通过物质代谢、能量代谢和信息传递进行生命活动的。这将有助于同学们深入理解生命的本质和辩证唯物主义自然观的形

2、成，由于细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，因此本模块是学习其它模块的基础,第1章 人类探索细胞的历史,一 细胞学说的建立,1.细胞的发现 （1）1604年，荷兰眼镜商詹森制成世界上第一台显微镜，能将物体放大1030倍，可观察一些小昆虫的整体形态。,Objective 物镜 Body Tube 镜管 Eyepiece 目镜,（2）英国物理学家罗伯特胡克（1635-1720）用自己创造的复式显微镜看 到了软木片的细微结构，这种细微结构，其实就是软木片死细胞的细胞壁。 命名为小室（cella），后译为细胞（cell）,软木切片细胞图,（3）1674年，荷兰科学家列文虎克（1632-1732）利用

3、自己制作的放大倍数达300倍的显微镜，观察到了池塘中的原生动物、牙垢中的细菌、鲑鱼的红细胞等。,草履虫 图,红细胞,20世纪50年代以后，电子显微镜的发展，使人们看到了细胞内部更精细的结构。,透射电子显微镜,扫描电子显微镜,扫描隧道电子显微镜,3.使用显微镜观察动植物及人体组织细胞装片,（1）认识光学显微镜的基本结构、名称及功能,光学双目显微镜结构,光学单目显微镜结构,光学显微镜基本结构和名称,机械部分和光学部分两部分,1、目镜,2、粗准焦螺旋,3、细准焦螺旋,4、镜臂,5、物镜,6、镜柱,7、镜座,8、镜筒,9、压片夹,10、载物台,11、遮光器,12、反光镜,练习,（2）光学显微镜的使用方

4、法和正确操作步骤, 取镜和安放,1.右手握住镜臂，左手托住镜座，置于胸前,2.把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜, 对光,1.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； 注意：不要用手扳物镜！,2.用手指转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。,试一试：1、比较反光镜两面的差异 2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化, 观察,1.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔,2.用手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与

5、载物台的玻片相距23mm时停止。注意：此时眼睛一定要看着物镜！,3.用左眼向目镜内看（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止，使看到的物像更加清晰。,1、把写有“d”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是 什么样？ P 2、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？ 物像移动方向与装片方向相反, 高倍物镜的使用,使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体或细

6、胞数目变少，但是体积变大。,注意：低倍镜观察和高倍镜观察的区别,洋葱鳞叶表皮细胞（10 40）,细胞壁,细胞核,细胞质(液泡), 整理与存放,1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净 3、转动转换器，使两个物镜伸向前方，将 镜筒缓慢降至最低 4、将反光镜放在直立的位置 5、将显微镜放回原处,通过大量的观察动植物及人体组织的细胞装片，你能总结出哪些结论？,结论： 1.构成生物体的不同细胞，它们在形态、结构、大小各不相同。 2.细胞在形态、结构特点是与其特有功能相适应的。,3.细胞是构成生物体的基本单位。,.1838年德国植物学家施莱登提出： 细胞是植物体中普遍存在的

7、结构，无论多么复杂的植物都是由细胞组成的，细胞是最小的活的单位。,外部形态比植物更加多样的动物体，也是由细胞构成的。一切动植体都是由细胞构成的。这些细胞又是按照同样的规律形成的。,随后，在对动物多种组织深入研究的基础上，另一位德国德国科学家施旺将施莱登的学说扩展到了动物界：他指出：,3.1855年德国医生魏尔肖提出： 只有细胞才能产生新细胞，即“细胞只能来自细胞”。,细胞学说的主要内容： 一切动植物体都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞通过分裂产生新细胞。,病毒的生命活动离不开细胞 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自

8、己的遗传物质储存的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。病毒一旦离开细胞，就不再表现生命现象，因此病毒的生命活动也离不开细胞。,主要意义： 1.细胞学说的建立，标志着一门新学科细胞学的兴起，使人们对生物体结构的认识从器官层次进入到细胞层次， 细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈 2.推进了人类对生命世界的认识，有力地促进了生命科学的发展。恩格斯对细胞学说给予了高度评价，把它与进化论和能量守恒定律并列为19世纪自然科学的三大发现。,二 对细胞的深入探索,细胞学说建立后的生物学研究主要分为3个时期： 1、显微水平时期光学显微镜 2、亚显微水平时

9、期电子显微镜 3、分子细胞学水平时期 亚显微结构是指在电子显微镜下能够看到的直径小于0.2m 的细胞结构。,动植物细胞亚显微结构有什么区别：,1.细胞学说的建立 世纪由和两位科学家建立了细胞学说。其要点有： （1） 细胞是一个，一切都是由细胞发育而来，并由所构成。 （2）细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3） 新细胞可以从中产生。,2.病毒的生命活动离不开，例如病毒细胞结构，只能营生活，只有在内才具有生命现象。根据寄主不同，病毒可分为病毒（如草花叶病毒）病毒（如鸡瘟病毒）病毒（如噬菌体），SARS病毒破坏人的等处的细胞，乙肝病毒破坏细胞，脊髓灰质炎

10、病毒破坏导致小儿麻痹症；HIV破坏，使人丧失免疫力。 3.单细胞生物如草履虫 眼虫 细菌 蓝菌 衣藻 酵母菌 疟原虫 个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动，如运动 摄食 繁殖 对刺激 作出反应等。,4.生物的运动 繁殖 生长和发育 应激性和稳态五个方面可以说明生命活动 是建立在基础之上，细胞是生物体和的基本单位。 5.生命系统的结构层次为：细胞 。其中是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有层次，单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。 6 很多海生甲藻能发光，夜光虫遇机械刺激或其他刺激时也能发光，要完成此生命活动必须依赖于( ) A 细胞核 B 细胞质 C 蛋白质 D 细胞,7.

11、甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，是继SARS 禽流感之后的又一种烈性传染病。截至2009年10月底，我国大陆地区已确诊病例超过4万例。下面有关甲型H1N1病毒的说法正确的是（ ） A 甲型流感（H1N1）病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器 B 用牛肉膏蛋白胨培养基可培养甲型H1N1病毒 C 甲型H1N1流感病毒进入人体后，人体产生的效应T细胞可导致其裂解死亡 D 病毒不属于生命系统的结构层次,8在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ） A 水螅 B 神经细胞 C 草履虫 D 卵细胞 9.生物体结构和功能的基本单位是（ ） A 蛋白质 B 核酸 C 细胞 D

12、 器官 10.人体胚胎发育是从下列哪项开始的（ ） A 卵巢 B 输卵管 C 子宫 D 受精卵,11.下列能体现生命系统的层次有简单到复杂的顺序的组合是（ ） a 蛋白质 b 基因 c 细胞 d 器官 e 组织 f个体 A abcdef B bcdef C cedf Dcdfe,12.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上,D,污点判断： 玻片移，污点移，则污点在玻片上； 物镜换，污点移，则污点在物镜上； 目镜转，污点移，则污点在目镜上；,13，科学家通过对动植物细胞的研究，提出了细胞学说，下列有关叙述错误的是() A细胞是生物体结构和功能