心理卫生评定量表(精卫系)ppt课件

1、。2，心理健康量表。3，1。心理健康量表的意义，1。心理评级是一种心理测量学的活动，它对主观感觉进行分类或量化，如一个人的态度和情感，以及对他人行为的客观观察。2.心理评定量表是一种用于心理评估的工具，简称为评定量表，即一种标准化的测试程序，它定性地描述或/和量化从观察心理现象中获得的印象。心理评估以自然观察为基础，但绝不是现场观察的直接“照片”，而是长期纵向观察印象的综合，包括解释和评价的过程。4.心理评定量表几乎应用于社会的各个领域，其中评价心理健康的目的称为心理健康评定量表。心理健康评估量表与心理测试的区别在于，心理健康评估量表与心理测试仅在量表形式上没有显著差异，但心理评估方法偏向于观

2、察和访谈等临床方法，测试环境的控制不如心理测试方法严格，因此心理健康评估量表的方法可视为观察方法和测试方法的结合。心理健康量表一般采用陈述句作为条目，相对简单，每个量表可以有或多或少的内容，回答方法采用全有或全无(是或否)或等级(一般为35级，少数可以达到7级或8级)，因此结果分析相对简单。然而，量表的编制非常严格，尤其是描述心理特征、行为、症状和现象的陈述(项目)应有明确的概念，评价者和被评价者不易误解其含义。有些量表也有特殊的评分标准。请根据你最近的行为和感受回答“是”或“否”，并与下面的描述进行比较。1仔细洗手2-3次后，你是否感到不舒服，并想继续洗手？房间和其他物品是否每天清洗消毒并不

3、轻松，但再次清洗消毒后仍不轻松。无论是走在街上、公共汽车上、商店里，等等。感到气喘吁吁。在空气流通良好的露天场所，你是否还戴着口罩。无论你是在家里还是在办公室里不知所措，总想做点什么，但没有明确的目标。你是否总是觉得你的面具不够厚。8.7你是否觉得穿在户外或在户外使用的物品不卫生，进门后放在任何地方都不舒服？你是否总是想用一些药物来预防非典，但使用后你仍然担心。你是否非常关心自己和周围人的身体症状，比如发烧和咳嗽？你总是担心你的孩子和家人会感染非典吗？我希望每个人都不要出去。你是否总是在心里想着与非典有关的事情，却没有心思去做其他的事情？无论你是否总是关注各种关于非典的新闻，你和别人谈论的话题

4、总是围绕着非典。说明：(1)如果你有4-6个“是”的答案，那么你现在会感到紧张，需要主动进行一些心理调整；(2)如果你有7-9个“是”的答案，这表明你目前的心态过于紧张，不利于正常的工作和生活，你应该积极寻找缓解压力或与他人沟通的方法；(3)如果超过10个答案是“是”，这表明你目前的精神状态非常糟糕。你可以打相关电话咨询或寻求帮助，尽快缓解精神紧张将有助于你目前的工作和生活。心理健康分级量表的分类。根据评价方法的不同，心理健康量表可分为自测量表和其他量表。所谓自我评估是指被调查者自己的回答；他的评价是指专业人员根据内部人员(父母、老师或医生等)的观察结果进行的评价。)对被评估人或评估人自己的观

5、察结果。心理健康评定量表既可以用作个人测试，也可以用作团体测试。心理评估量表根据其功能也可分为特征描述性量表和诊断性量表。诊断量表：主要指对“心理特征”的诊断，如评价被评价者的人格结构、保存和受损的能力或心理功能，而不是临床医学中对疾病的诊断。心理健康量表的价值。当用这个量表来评估不同人群的心理健康状况时，(1)结果是客观的，每个评分量表都有一定的评分标准。即使评估者的评估是主观的，来源是真实的，从某种意义上说，也是相当客观的；(2)可用于定量描述，使观测结果定量化，便于比较。用数字语言代替文本描述有助于观察结果的分类研究和统计处理，研究结果更符合科学研究；(3)内容全面、系统，等级明确，功能

6、相当于详细的观察和访谈提纲，有助于评估师发现观察和访谈等其他评估方法缺失的内容，弥补心理测试等方法的不足；(4)经济、易用、方便，易于学习评分表的操作方法，通常只需10-30分钟，省时、省力、省钱，评估人员和被评估者普遍愿意接受。心理健康量表使用中的注意事项量表的作用是量化心理素质或社会现象的主要手段之一，但它比物理量更难量化。此外，目前的评级量表仍在开发中，尚未达到“完美”的水平。因此，在理解其作用的同时，我们也应该理解其局限性。心理健康量表的结果对个体心理健康水平的诊断有辅助作用，但不能替代临床诊断方法。一些临床工作者过于依赖量表评价，当他们发现评价结果与临床发现不一致或不能解决自己的问题

7、时，他们倾向于完全否定量表评价。然而，一些心理健康工作者根据评定量表的结果机械地进行解释，并且经常做出与现实不一致的结论。因此，临床工作者在阅读评定量表结果的同时，应学习一些心理学和心理测量知识，而心理健康评估工作者应深入掌握心理测量技术，学习与健康和疾病相关的心理学和社会学知识，以提高其综合利用相关数据和对评估结果进行现实分析的能力。我们应该知道评分表结果误差的来源和原因，以及如何减少结果误差。常见评价量表结果的误差有：(1)不同评价者所引用的标准不统一，以熟悉的概念为准，导致评价结果不一致；(2)信息往往来自不同的人，评价结果不一致；(3)“光晕效应”，受不完全相关因素的影响，或以整体印象

8、代替具体特征，或局部完整，导致错误的评价结果；(4)中心倾向，大多数人避免走得太远，选择中间答案；评估者倾向于评分过于严格或过于宽泛；(5)期望效应。17，3。在使用国外量表时，应注意文化背景对量表结果的影响。近年来，国外引入了许多评价量表。如果内容与我们的文化背景不一致，应该在使用前进行修改。尽管如此，在使用这些量表时，我们应该充分估计文化差异造成的误差，并尽量选择适合我们文化背景的量表。等级评定量表的合理应用不仅是为了节省被评估者的精力，也是为了保持较高的职业声誉。即使有时也需要在临床中实施评估。当被考核人的健康状况不允许，或考核人与被考核人之间没有建立友好的信任关系时，暂时不适合进行评估

9、。，19，7，常用心理健康量表，1。反映心理健康状况的症状评定量表90项症状评定量表(SCL-90)，Zung抑郁自评量表(SDS)，Zung焦虑自评量表(SAS)，2。压力与应对量表、生活事件量表、特质应对方式问卷(TCSQ)、感知社会支持量表(psss)，3。键入一个行为类型评定等级，萨拉森考试焦虑量表指南：以下37句话描述了人们对参加考试的感受。请阅读每个句子，然后根据你的实际情况(感受)选择正确的答案，并输入“是”或“否”。答案没有对错、好坏之分，只有答案要根据实际情况填写。你可以尽快回答，但不要错过。当一个重要的考试来临的时候，我总是认为别人比我聪明得多。如果我要参加智力测试，我会在

10、做之前非常焦虑。3*如果我知道会有智力测试，在那之前我会感到自信和放松。当我参加专业考试时，我会流汗很多。考试期间，我发现自己总是在想一些与考试无关的事情。当突然袭击考试来临时，我感到非常害怕。我经常想我会在考试中失败。专业考试后，我经常感到紧张，所以我的胃不舒服。我总是担心智能考试和期末考试之类的事情。在一次考试中取得好成绩似乎不会增加我对第二次考试的信心。在大考期间，我有时感到心跳加快。我总觉得考试后我能比实际做得更好。考试后我总是感到沮丧。每次期末考试前，我总是感到紧张。15*考试期间，我的情绪反应不会影响我的考试。考试期间，我经常紧张得忘记了我原来知道的事情。对我来说，复习一门重要的考

11、试似乎是一个巨大的挑战。我越努力准备考试，就越困惑。考试一结束，我就试着不去担心它，但是当我不能完成考试时，我有时会想我是否能完成我的学业。我宁愿写论文也不愿参加考试。作为某门课程的结果，我真的希望考试不会这么烦人。我相信。如果我单独参加考试并且没有时间限制，我会在考试中做得更好。24思考我能在考试中得到多少分会影响我的复习和考试。如果考试可以取消，我想我可以学到更多。26*我对考试有这样一种态度：“虽然我现在不明白，但我不担心。”我真不明白为什么有些人对考试如此紧张。我的坏主意会影响我在考试中的表现。我不能比平时更努力地学习期末考试。虽然我很好地学习了某一门考试，但我仍然感到焦虑。在大考之前，我不能吃得好。在大考之前，我发现我的胳膊在发抖。考试前，我很少需要“补习”。学校应该意识到一些学生对考试感到焦虑，这会影响他们的考试成绩。我认为他们似乎不应该在考试时如此紧张。当我接触到分发的文件时，我感到很不舒服。我讨厌老师喜欢参加“突然袭击”考试。28岁。评分和解释1。所