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文档简介

位置 （左右）,教学流程,1、导入观察教室，用左或者右说一句话 2、新授与左手对应的一边是左，与右手对应的一边是右 3、归纳总结 4、练习 5、布置作业,听口令 做动作,教室都有哪些物品？你能用“左”和“右”来说出这些物品的位置关系吗？,观察教室用“左”和“右”说一句话。,黑板的右边是？,黑板的左边有课程表,我桌的左边是一把尺子。,国旗的左边是.,一、说一说你的左边有什么？ 右边又有什么？,二、动手操作，深入体会。,1、我们来做一个小游戏叫“我来说，你来摆。” 要求：把数学书摆在课桌的中间，把作业本摆在数学书的右边，把文具盒摆在数学书的左边。,把数学课本放在课桌前面,把练习本放在课本右边，把铅笔盒放在课本左边。,2、随意摆放。刚才同学们摆放得又快又好，下面同学们可以自由摆放得学习用品，跟你的同桌说一说你是怎么摆放的？谁在谁的左边？谁在谁的右边？,三、观察身体寻找左右。,请你仔细瞧瞧自己身上有哪些“左”和“右”，比一比看谁发现得多？,小游戏：听口令，做动作。 口令： 举左手，举右手，举右手，举左手。 左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。 左脚跳两下，右脚跳两下。,四、巩固练习。,练一练,你右手拿的是书。,你右手拿的是笔。,1、从左数第几位是,从右数第几位是,2、,

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