冀教版数学六年级上册期中试卷讲评课件1.ppt

1、五年级数学期中试卷讲评,学习目标：,1、通过反馈测试评价的结果，了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。,学习重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 学习难点： 1、进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。,一、总结分析,一、命题分析 本次试卷命题有以下特点： 1、检测内容比较全面，包括小数乘法、小数除法、循环小数、求近似数、方向和位置、可能性，小数乘除法的简便运算、以及混合运算和解决问题的知识。 2、加强了对学生灵活运用数学知识解决生活实际问题能力的考查。 3、注

2、重检查学生的学习习惯。如果学生没有良好的学习习惯，如认真审题、细心计算、学会检验是很难获得高分的。,成绩分析,本次考试我班参考人数14人，总分1205.9，平均86.14，100分以上4人，9990分4人；8980分3人；6069分1人；60以下2人。 最高成绩106，最低成绩46；优秀生8人，学习比较困难的学生3人，针对这样的学生只能一对一指导才能有所长进。 我们这次考试不理想的主要原因也是学困生成绩太低造成的。所以希望我们互相帮助，努力取消学困生。,非常优秀的同学：张海博：106；冯晓璇：103.5；杨俊森：103；黄少楠：101.5；霍英帅：98.5；张国良：96；张雅茹：90；李佳慧：

3、91.5； 进步大的同学：冯晓璇。,本次考试中存在的问题,审题不认真，答题马虎，概念知识混淆。,这节课我们就针对试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。,计算错误情况分析,1、抄错数或符号。 2、看错行,抄错题目；看错符号。 3、横式写对，竖式写错。 4、误算.（1）算理不清。（2）口算有误。 3、非智力因素方面的原因产生的错误（1）学习习惯不良，态度不够端正。（2）信心不足，意志不够坚强。 有些学生受经常计算错误失败的影响，每当遇到大数目的计算问题时，就缺乏了计算的信心和继续坚持计算的意志，在心理上产生了烦躁、不耐烦、厌倦，畏难等情绪，致使计算的错误大大增加。,1、计算时

4、要养成细心，分析问题要沉着冷静，遇到数据比较大，难度深的问题，要有信心，学会逐步分析，逐步计算，认真审题，严格按照规范的计算过程进行计算的良好习惯。 2、要养成检查的好习惯。 检查是我们纠正计算错误的重要手段之一，当我们计算完后，要养成良好的检查的习惯，不管我们在计算中出现什么样类型的错误，我们都有改正它的机会，尤其对于我们改正除知识性错误以外的错误是大有帮助的。,如何避免计算错误,自我检查分析，完成三件事情： 1、自查：检查自己出错的原因。 2、纠正：把自己能改正的题目改正过来。 3、记录：把自己解决不了的问题记下来。,1.粗心大意造成的失误会造成严重的后果。请你自己统计一下你自己因为粗心丢

5、分的有多少分。,2.运算定律概念不清造成的丢分： 0.52X14.5-0.52X4.5=0.52X(14.5-4.5）是运用了（ ） A.乘法分配率；B.乘法结合律；C.乘法交换律。这道题有8人出错，每人丢2分。,典型错题,没有形成良好的计算习惯造成的丢分如：,用计算器计算前三题，找出规律后直接写出后三题的得数（3分） 1 11= 211= 311= 411= 511= 611= 这道题 有7人出错，主要原因计算错误，个别同学书写不正确。 纠正方法：正确计算，细心观察，书写规范。,解决问题,红红家每天需要3袋牛奶，一个月按30天计算，请你算一 算整月定比零买一个月便宜多少元？ （解答这道题的关

6、键是什么？） 解答应用题的时候，一般按照下列步骤 进行： （1）弄清题意，分清已知条件和问题； （2）分析题中的数量关系， 把应用题反映的实际问题抽象为数学问题； （3）列出算式，进行运算； （4）检验，并写出答案。,牛奶价格 预定一月：57元30袋 零售：2.2元/袋,例：和平小学校办工厂，计划12天装订21600本练习本，实际每天比原计划多装订360本。实际完成生产任务用多少天？ 弄清题意，找出已知条件和所求问题。有时可以把应用题的已知条件和问题简要地摘录出来。 分析数量关系。根据题意，列出这道题的主要数量关系式：要装订的练习本数实际每天装订数实际用的天数。由此可知，需先求出实际每天装订的

7、本数，才能解所求问题；要求实际每天装订的本数，需先求出原计划每天装订的练习本数。,解答。 分步列式： 原计划每天装订练习本多少本？ 21600121800（本） 实际每天装订多少本练习本？本） 实际用多少天完成任务？ 21600216010（天） 你能列出综合算式吗？,附加题,相遇问题 甲、乙两辆汽车同时从A、B两城相向开出，甲车3小时行驶127.5千米，乙车2小时行驶97千米，照这样计算，两辆汽车同时行驶5小时后相距125.5千米。求A、B两城的距离。 解答这类应用题的关键是： 确定行程过程中的位置 。可以画线段图帮助理解。,基本概念:行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。 基本公式: 路程=速度时间; 路程时间=速度; 路程速度=时间 关键问题:确定行程过程中的位置 相遇问题:速度和相遇时间=相遇路程(请写出其他公式),行程问题的基本概念：,答题中暴露出的问题 1.学习习惯问题。 2.基础知识掌握不扎实。 3.解决策略问题。 4.知识缺乏问题。,改进措施：,1、加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。计算的提高不是一蹴而就的，要坚持进行训练。 2、养成认真仔细负责、科学严谨的学习态度，提