行动学习法应用流程解读

1、1、行为学习法应用解释，2、行为学习的理论基础行为学习的定义和特征行为学习的五个主要应用，目录、行为学习的六个要素，组织行为学习的七个主要阶段，组织行为学习的总体管理，3，1、行为学习的源泉，行为学习的发明者和早期设想的行为学习的发展，4、“行为学习的奠基人”英国的瑞格教授。“行为学习法”是理论与实践紧密结合的学习发展工具。行动学习的发明者和早期设想是520世纪末，行动学习和组织发展领域的大师伊恩麦吉尔。移动学习方法广泛应用于通用电气、摩托罗拉、波音、可口可乐、ATT公司等许多世界知名企业。20世纪末发展中的行动学习，6，2，行动学习的理论基础，kubo的经验学习圈行动学习加快学习过程，7，k

2、ubo经验学习圈，形成具体的实践经验，观察和反映，抽象概念和原理，在新的情景中应用新概念和原理，kubo经验学习圈，8经验：切割、切割、打磨木头、磨斧头、2。花时间打磨斧头，节约时间和精力，3。概念Aha，每个，4 .应用新方法后，腿不疼，腰不冷，还有喝酒的时间，香烟、木柴工人经验学习圈，是的，9，具体的实际经验，观察和反映，形成抽象的概念和原理，在新方案中应用新的概念和原理，组共同经验，更丰富，相互提问和反思，移动学习不仅仅是解决问题，更重要的是关注团队成员和整个组织的发展。行动学习的定义，12，行动学习是行动反思理解是行动的持续循环过程。AL=P Q R I，移动学习的定义，注：P-专业知

3、识；Q-有洞察力的问题；R-问题和思考；I-实施行动，13，实践从消极事件开始，寻找致力于提高组织学习能力的集团政策组，关键是行动学习的特点，14，4，行动学习的五大应用，中国资源(北京)，15，促进个人专业发展，加强团队建设，解决问题，创造成果，在更广泛的层面上，行动学习是组织持续发展，组织成员改变自己工作方法和思维方式的有效手段。将于16，2003年11月举行的项目管理研讨会是学习企业行为的重要开始，并开始系统地审查过程，根据从现象到原因和解决方案的策略组讨论想法，寻找有关生死问题或相应问题的解决方案。中国资源(北京)，17，行动学习的推进，18，行动学习的推进，6年来分公司、部门、项目部

4、门，甚至部门间应用行为学习方法的分析，不同层次的应用来解决自己的问题，取得好结果。19，行动学习的阶段性结果，20，5，行动学习的6个要素，21，小组，行动，催化剂，挑战和反思过程，学习承诺，问题，问题的选择对行动学习很重要。选择正确的问题，一半的行动学习成功。主题选择标准：6个要素之一：问题，22，行动，催化，提问和反思过程，学习承诺，问题，行动学习以小组为单位进行：小组，6个要素2:小组，23，行动，集团，问题和反思过程，6个因素中的3:问题和反思，第24，第1步：我对周围的事物有什么看法？第二阶段：这种看法的基础是什么？步骤3:还有其他可能影响我意见的信息吗？步骤4:我需要修改我的原始观

5、点吗？降价是我们行业取胜的唯一方法。根据消费者调查，价格是影响购买的最重要因素。过去5年来采取的降价促销战略非常成功。最近我们通过提高产品和服务质量，在不降价的情况下，实现了销售的大幅提高。消费者选择性价比高的产品，而不是选择价格低廉的产品。六个要素中的三个：问题和反思，例子，25，行动，问题和反思过程，学习承诺，问题，催化剂是气氛的创始人，其基本素质：集团，催化剂，六个要素中的四个为什么要行动，将结果转化为组织决策，经历行动，反思，如何行动，6要素6:行动，6要素AL项目实施教育项目任务明确责任和分工项目执行计划确定，第2阶段项目研讨会1，第1阶段的准备和开始，间隔和实践，召开团队会议确定项目目标分析原因编写计划，项目计划项目团队传达讨论项目的问题交换经验，整理组项目结果，以扩展学习报告的经验，措施学习项目的流程和进度，间隔和实践，团队会议项目实施每月审查辅导员的支持监督支持，间隔和实践，三阶段行动研讨会2，4阶段学习报告，第一阶段：提出项目方案和实施计划，第二阶段：实施项目并实现结果，30，6 催化过程，明确问题，制定方案，执行行动学习计划，总结和评价，固化和共享，行动学习的7个主要阶段，1，2，3，4，5，6，7，行动学习的一般过程，32，7，组织研讨会，第3阶段：后续工作， 1实施行动计划，2明确