接触器自锁正转 (1)

1、号码： 03任课教师张阳教研究室主任签名：提供日期上课班课题名称：课题三接触器自锁正转控制电路的安装调整教育目的：1.能阅读正确把握热继电器的选定、检查的简单电路图2 .正确地进行接触器的自锁正转控制电路的组装德育目标：指导学生逐步培养勤俭节约的好做法。教育重点：热继电器的选定，阅读电图。教育难点：接触器自锁正转控制电路的设置和检查。教育方法：说明法、示范法、现场实习法上课的类型：实习课教育过程：上课前准备：1.准备实习设备、材料及教具2、检查学生上班情况、工具及劳动保护服装情况3、集中学生的注意力，准备教授教育内容。安全教育： 1 .总结背诵安全操作规程2 .正确使用电气工具和仪表3 .按照

2、操作规程正确操作电气设备。教新课程：课题三接触器自锁正转控制电路的安装调整动作过程：按下启动按钮SB2，接触器KM的线圈吸附在铁心上，主接点闭合，电动机电动作，其辅助常开接点也同时闭合，实现电路的自锁，电源由FU1SB1的常闭KM的常开接点接触器的线圈FU2，缓开SB2 若按下停止按钮SB1，则SB1的常闭接点打开，KM线圈断开，主、辅助接点接通，电动机关闭，运转停止。 FR是热继电器，电机过载、故障导致电机电流增大时，热继电器内的双金属温度上升，FR常闭触点断开，KM停电断开，电机停电停止运转，实现过载保护。铁路的保护环节1 .过载保护： FR原因：电机电流超过额定值不久，绕组发热，绝缘材料

3、变脆，电机寿命降低，进一步破损。对策：与主回路串联连接的热继电器的热要素在马达过载时，因热弯曲，端部产生的位移断开常闭触点，切断马达的控制回路。注意：热继电器启动后，不能自动复位。 在双金属冷却之前请不要复位。2 .短路保护： FU原因：热元件有热惯性，电路短路时瞬间不动作。对策：熔体在短路电流下迅速熔断。注意：为了扩大保护范围，保险丝通常直接安装在刀开关下(尽可能靠近电源)。3 .无电压、欠电压保护：自锁触点(接触器)1 )欠电压保护原因：电源电压下降时，电机绕组电流上升。对策：电源电压下降到85%UN以下时，接触器的f吸引f反、电枢释放、接点开放、电机停止。2 )失压保护原因：开关控制电路

4、在停电后重新开始供电时，电动机会自动启动。对策：停电时，接触器的接点断开，电机停止。 重新开始供电后，如果不按下启动按钮，接触器的线圈就不会通电，接点不会闭合，电动机无法自主启动。不足和失(零)压保护的优点：1 .防止电机的低压运行。2 .避免多台马达同时启动引起的电网电压变动。3 .电源恢复时，防止马达突然启动运转，造成设备和人身事故。按钮发出命令信号接触器实现控制对象的控制根据继电器控制中的各量的变化输出控制信号。一、电动机正向运转控制线路的检查和试运转1 .对照电路图，按线检查布线图。 重点检查按钮箱内的配线和接触器的自保护线，防止误配线和配线泄漏。2 .检查各连接端子的配线状况，排除虚

5、拟配线的故障点。3 .用测试器检查电气断路(Rl范围)，如果没有通电，手动模拟电气设备的操作动作，用测试器测量线路的断路状况。 检查方法必须根据控制线的工作决定检查步骤和内容，根据电路图和布线图选择测量点。 先主电路检查后，检查辅助电路。主电路的检查：拆下辅助电路融体FU1和FU2，用万用表的钟表分别测量开关下的端子AB、BC、AC间的电阻，结果，断路电阻必须无限大(R=)。 如果某个测量结果的电阻小或为零，就必须说明测量的两相间的配线有短路点，并对每一相进行慎重检查以排除短路点。用手按下接触器的接触器支架，闭合三极主接点，反复进行上述测量，就能够分别测量电机各相的电阻值。 当某个测量结果为断

6、线(R=)时，要仔细检查测量的两相间各段的配线。 例如，测量BC之间的电阻值R=时，可以知道主回路b、c二相间的配线有断线的地方。 在b处连接支表笔，另一支表笔依次测量b相各级导线的两端端子，测量R=0，将表笔移动到w相各级导线的两端来测量，就可以分别测量电动机-相绕组的电阻值，能正确地检测、排除断线点二、辅助电路的检查内容：1 .按下接触器KM接点架，检查辅助接点是否常开，是否常开，测量接触器的线圈电阻值。2、检查自保证线路：在 之间装上时钟，按下KM接点支架，关闭常开辅助接点，测量KM线圈电阻，说明自保证线路没有错误。 如果测量结果为断线，则重点检查KM自保接点是否正常，上下端子连接线是否

7、正确，是否与虚线脱离，如果上述测量结果为短路，则重点检查号、号线是否错误按下端子。例如，来自开始按钮SB2下端的信号线与接触器KM线圈端子连接，如果不与KM线圈下端的信号端子连接，则辅助电路的二相电源不经由负载(KM线圈)而直接导通，如果按下SB2，二相间就短路。 并且，如果从停止按钮SB1的下划线端子引出的号线与接触器的自保护触点端子下端的号线连接，则无法控制启动按钮SB2，此时如果接通电源开关QF (不按SB2 )，则自动启动，很危险。3、检查停车控制，在 之间安上表，按下接触器KM接点台，按下按钮SB2，测量接触器线圈的直流电阻，按下SB1，测量辅助电路在on时断开。 请检查按钮箱内的配

8、线，排除错误的配线。三、试运行：完成上述各检查后，整理工具和材料，检查三相电源，用1倍的电机额定电流调整热继电器电流整定值后，在某人的监视下执行安全规程有关规定的试运行。1、无负载试验：断开电动机定子线圈的连接线，关闭开关QF，按下启动按钮SB2，就打开，接触器KM通电工作，保持吸附状态，按下停止按钮SB1，KM就要立即重复几次操作，然后检查线路工作的可靠性。2、带负载的试运转：切断电源后，连接电动机的定子配线，关闭电源开关QF，按下启动按钮SB2，使电动机通电运转，按下SB1，停止电动机通电。四、试运行中常见事故的事例如下故障1若接通电源开关QF (不按SB2 )，则接触器KM立即进行电动作

9、，若按下SB1则KM断开，若放开SB1则接触器KM再次进行电动作。分析：故障现象说明SB1 (常闭停止按钮)的停车控制功能正常，SB2 (常开启动按钮)不工作，SB2上端并联的自保护接点，根据电路图的分析，由于SB1下端连接线直接连接到KM线圈上端，被怀疑是号线和号线的连接错误，电路检查：按钮盒内、号接线及接触器KM自保护接点下接线端子号线和KM线圈上端号线。故障2试运行时QF接触器剧烈振动(振动频率低，约1020HZ )，主触点大幅度启动，电机轴旋转时停止，按下SB1时KM立即释放。分析：故障现象表示启动控制按钮SB2不工作，停止按钮SB1具有停车控制功能，说明接线错误，并且与例1的错误类似

10、。 接触器的剧烈振动频率低，电源电压低(噪音约$0HZ )时，短路环损坏(噪音约100HZ )，没有怀疑自己保护线的连接错误。检查：在核对接线时，发现接触器常闭辅助接点错误地用作自保护接点，控制线失控。 若闭合电源开关QF，则接触器KM常闭辅助触点将按钮SB2常开触点短路，使KM线圈立即通电动作，若KM电枢吸附，则切断常闭辅助触点，若使KM线圈失压的电枢恢复，则该常闭辅助触点恢复，向KM线圈通电电枢基本上以全行程往复运动，所以振动频率低。处理：将自保护线连接到KM常开辅助接点端子上，检查重新测试，进行故障诊断。故障3 .试运行时按下启动按钮SB2，则交流接触器KM不工作，检查没有配线错误，确认

11、三相电源电压正常，配线没有接触不良。 分析：故障现象表示电气部件有问题，按钮的触头、接触器的线圈、热继电器的控制接点有断线点。检查：用万用表R1分别测量上述零件。 时钟跨越辅助电路SB1的上端子和SB2的下端子(第2和第4端子)，按下SB2时测量R=0，证明按钮是正常的。 测定KM线圈电阻值正常的热继电器常闭接点，测定结果切断。 下面说明在检查FR过载保护动作后，由于常闭辅助接点未复位，KM无法启动。处理：按下FR复位按钮，重新开始试运行是正常的。故障4 .在试运行时，若按下启动按钮SB2，则接触器不工作，同时按下停止按钮SB1，则KM正常动作，若释放SB1，则KM被释放。分析： SB1是停止

12、按钮，不操作的话接点会接通，启动时SB1应该没有控制作用：故障现象表示SB1变为“常开”。检查：打开按钮盒校正配线，错误地将号、号线连接到停止按钮常开接点端子上。处理：修改接线进行试运行，进行故障排除。课日一：接触器自锁正转控制电路上课日期的教育过程：一、组织教育1、检查学生出席情况和劳动保护服装情况2 .激发学生参加教育的热情3 .注意实习教室的动向，控制教育秩序。二、教新课：约60分钟1 .说明电路的工作原理2 .演示电路的实现3 .说明设置过程的注意事项4 .了解设置规范结构5 .说明热继电器的使用注意事项和选择方法三、实践训练的安排1、给第一组学生安排实际技能训练(约3540分钟)讲评

13、第一组学生实习完成的情况(约1015分钟)2、安排第二组学生进行实技训练(约3540分钟)讲评第二组学生的实习完成情况(约1015分钟)3、安排第三组学生进行实际技能训练(约3540分钟)讲评第三组学生实习完成情况(约1015分钟)评价全班同学的实习情况，进行牢固的练习(约2030分钟)四、安全注意事项安全生产是指在生产过程中，没有发生工伤事故和职业病，没有出现环境、设备、财产损失的状态。 “人不会受伤，东西不会损失”。 安全是人们生命的需要，生产是人们生活的需要，这两种需要决定了人们的行为规范安全生产。五、巡回指导1 .指导学生使用工具的正确方法2 .强调工具使用上的注意事项。课日二：接触器

14、自锁正转控制电路上课日期的教育过程：一、组织教育1 .检查学生出席情况和劳动保护服装情况2 .激发学生参加教育的热情3 .注意实习教室的动向，控制教育秩序。二、教新课的时间约60分钟1 .说明卡钳参数的用途和使用上的注意事项2 .说明接触器的自锁正转控制电路的原理3 .示范接触器自锁正转控制电路的安装。三、实践训练的安排1、给第一组学生安排实技训练(约3540分钟)讲评第一组学生实习完成的情况(约1015分钟)2、安排第二组学生进行实际技能训练(约3540分钟)讲评第二组学生的实习完成情况(约1015分钟)3、安排第三组学生进行实际技能训练(约3540分钟)讲评第三组学生的实习完成情况(约10

15、15分钟)评价全班同学的实习情况，进行牢固的练习(约2030分钟)四、安全注意事项“安全第一，以预防为主，综合管理。 ”“好的。”安全第一，安全问题要在生产前考虑，生产和安全发生矛盾时，要解决安全问题，在确保生产安全的基础上顺利进行。以预防为主，对我们防止微杜渐进，防患于未然，发生着事故和职业危害综合管理是指安全工作要在整个社会统一管理，综合管理与安全生产相关的各领域五、巡回指导1 .指导学生设置接触器的自锁正转控制电路课日3 :接触器自锁正转控制电路上课日期的教育过程：一、组织教育1 .检查学生出席情况和劳动保护服装情况2 .激发学生参加教育的热情3 .注意实习教室的动向，控制教育秩序。二、

16、教新课约60分钟1 .说明低压电器的分类2 .演示电路的实现3 .说明电路的检查方法4 .说明电路安装规格三、实践训练的安排1、给第一组学生安排实际技能训练(约4550分钟)讲评第一组学生实习完成的情况(约1015分钟)2、安排第二组学生进行实际技能训练(约4550分钟)讲评第二组学生的实习完成情况(约1015分钟)3、安排第三组学生进行实际技能训练(约4550分钟)讲评第三组学生的实习完成情况(约1015分钟)评价全班同学的实习状况，进行牢固的练习(约5060分钟)四、安全注意事项所谓安全，是“无危险就安全，无缺陷就安全”。安全是指没有危险，没有威胁，不发生事故。1 .集体背诵安全操作规程2

17、 .强调使用电气工具的安全注意事项。五、巡回指导1 .监视学生的安全2 .纠正学生不规范的动作上课日4 :接触器自锁正转控制电路上课日教育过程：电路设置一、组织教育1 .检查学生出席情况和劳动保护服装情况2 .激发学生参加教育的热情3 .注意实习教室的动向，控制教育秩序。二、教新课约60分钟1 .对电路安装方法进行说明2 .示范说明电路检查3 .说明故障判断三、实践训练的安排1、给第一组学生安排实际技能训练(约4550分钟)讲评第一组学生实习完成的情况(约1015分钟)2、安排第二组学生进行实际技能训练(约4550分钟)讲评第二组学生的实习完成情况(约1015分钟)3、安排第三组学生进行实际技能训练(约4550分钟)讲评第三组学生的实习完成情况(约1