“鲜果之旅”摘樱桃活动

1、新芽写作欢迎您,讲课教师：任老师,上周我们干嘛了？,1、什么时候？ 2、在哪里集合？ 3、去哪里？干什么了？ 4、出发前心情怎么样？ 5、在车上我们都看到了什么？,“鲜果之旅”樱桃采摘活动,白鹿原一个深情而神秘的地方，闻名遐尔。白鹿原自然环境独特，东南依山，三面环水，海拔高于西安300米，虎视十三代古都，自古是兵家必争之地，历代王朝长治久安的天然屏障：土层厚达百米，土壤肥沃，农业发达；地下水蕴藏丰富，鲸鱼沟水万古长流，水质甘冽甜润；空气清新，天空湛蓝，四季分明。 白鹿原历史文化积淀深厚，是古代金、元等少数民族杂居及其与汉文化融汇之所。民风淳厚，传奇色彩浓烈。 著名作家陈忠实依据白鹿原20世纪前

2、半叶为背景创作的小说白鹿原，获第四届茅盾文学奖，将白鹿原的风土人情，民俗文化推向了世界，勾勒出一幅白鹿原雄奇史诗，描绘出一轴波澜壮阔的白鹿原画卷，奠定了白鹿原民俗风情旅游的基础。,白鹿原,合张影，我们就要出发啦！,摘樱桃活动就要开始了，好紧张啊！,大家一起分享劳动成果，真开心啊！,游戏之余休息休息！,马老师要给我们发面包了,郁闷&开心,大家知道什么是游记作文吗？ 所谓游记。就是记述游览经历、感想的文章。游记游记，有游有记，即文章一般以游踪为线索。 记述游览的过程，描写所见的景象，抒发情感或者发表议论。所以，真正的游记必须有“我”“我”的行动、“我”的见闻、“我”的情感、“我”的感想。,怎样写游

3、记,游记的写法,1.有头有尾，情、理、景相结合。,我们在写游记时，开头要交代清楚时间、地点、人物和事件。结尾用议论或抒情的方式写下自己的感受。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。 我们要把感情融入到景物中，写出真意。运用拟人、夸张等修辞手法。,2.按照一定顺序描写景物,（1）按地点的变换顺序写 天乙大厦-高速公路-白鹿原-天乙大厦 （2）按事件的推移顺序写。（将所看到的景物由先而后记下来） 早上八点集合 九点到达白鹿原 十点摘樱桃比赛 十一点成语接龙 十二点吃午饭、说作文,3.抓住游览重点，详写过程。,我们在游览时会看到很多景物，但是不能记“流水账”。我们要抓住景物的特点，进行仔

4、细观察。比如说，这次白鹿原之行的重点就是摘樱桃比赛、成语接龙、说作文等。小朋友要把这些环节写仔细、具体，做到主次分明，详略得当。,同学们：摘樱桃活动中给你印象最深的是那件事呢？吸引你的地方在哪？你是怎么做的？,4.结尾紧扣中心，写出自己的感想,作文结尾处要写出自己的感受、印象。 比如： “哈哈.”我们在欢笑声中结束了这次愉快的郊游。这次春游的乐趣是无穷的，每个同学回来时都是一副依依不舍的表情。,注意衔接，过渡自然。,地点转移变化时，就需要过渡，以便把参观的内容自然、紧密地连接起来，如果不注意过渡，不交代参观点的转移，文章的内容就会变得支离破碎，如同一团乱麻。过渡的形式有“过渡词”、“过渡句”、

5、“过渡段”。 过渡词：虽然 但是 如果 那么 尽管 但 即使 于是 首先 然后 接着 最后 再次 不仅如此 请同学们讲一下进园后发生了哪些事 （注意过渡和修辞手法哦）,一树樱桃带雨红南唐冯延已罗敷艳歌：“惆怅墙东，一树樱桃带雨红。” 绿葱葱，几颗樱桃叶底红宋赵彦端豆叶黄 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉三句写春光流逝：樱桃渐红，芭蕉转绿，形象地体现季节的推移。宋蒋捷一剪梅舟过吴江,描写樱桃的千古绝句,天气： 暖风习习 花香缕缕 风和日丽 乡村田园：风景如画 世外桃源 宁静安详 硕果累累 瓜果遍地 一望无际 樱桃树:高矮不齐 绿树成荫 果实累累 樱桃：晶莹剔透 红里透紫 酸甜可口 心情: 兴高

6、采烈 兴致勃勃 欢声笑语,词语小超市,写作思路,1.为什么去（略写）四素句交代地方 2.到了之后的第一个感觉（略写，但是是为后面的借景抒情做准备，一个总概括吧） 3.印象最深的景色（详写，先说一说这个景物是什么样子的，重点是要写他给你带来的感情） 4.总结，紧扣中心,“哦！可以摘樱桃了！”随着一声欢呼，我从周二就开始盼望摘樱桃的日子终于到来了，真是做梦都会笑醒。 “哇，好美啊！”我一走进樱桃园，就忍不住欢呼起来。快瞧啊，满树的樱桃像一块块红宝石一般美丽，在阳光的折射下，显得闪闪发亮，带着一种奇异的光泽，美丽极了！上前一看，又红又圆又大的樱桃中央，竖着一根碧绿的茎。观看完樱桃，我就拎起竹篮摘樱桃去了。 我一眼就看见了一串长在一起的樱桃，便迫不及待地对准它“啊呜”就是一大口。俗话说得好，心急吃不了热豆腐，我只看见又红又大的樱桃，却没看见一颗还未成熟的樱桃混在好樱桃中间，好酸啊！真是一颗老