(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《登幽州台歌》.pptx

1、导语,“登高”作为古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王之涣在登上鹳雀楼后高唱“欲穷千里目，更上一层楼。”杜甫在登高里低吟“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”李白在登上金陵凤凰台感慨“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”唐代有一位文学家陈子昂，他登上了幽州台，又有什么样的感慨呢？,登幽州台歌,陈子昂,陈子昂简介,陈子昂（公元661公元702），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。其存诗共100多首，其中最有代表性的是组诗感遇登幽州台歌等。,关于幽州台,幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤才而建造的。,

2、登幽州台歌 唐陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！,读诗韵,朗读指导：,前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。,上两句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿，各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。,读了这首诗，你体会到了诗人内心有一种什么样的感受？,怎样才能读出那种悲伤、孤独呢？,再试着深情地朗读诗歌,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠

3、悠， 独怆然而涕下！,释诗意 解词,1、悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 2、怆然：悲伤的样子。 3、涕： 眼泪。 4、前：向前看 5 、念：想到,书读百遍，其义自见，请用自己的话描述一下诗句的表面意思。,释诗意,向前看不见古代贤德的君主， 向后又看不见后代圣明的君主。 想到天地的广大和时间的久远， 独自悲伤而潸然泪下!,前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。,回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！,登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人， 后/

4、不见/来者。 念/天地/之/悠悠， 独/怆然/而/涕下。,燕昭王筑黄金台的故事 战国策燕策一记载：燕国国君燕昭王想振兴燕国，一心想招揽人才，但并没有多少人投奔他。于是，燕昭王就去向一个叫郭隗的人请教。郭隗对燕昭王说：“大王要是真心想得人才，你可以先从我开始，人们看到像我这样的人都能得到重用，比我更有才能的人就会来投奔你。”燕昭王就拜郭隗为师，给他优厚的俸禄，并让他修筑了黄金台，作为招纳天下贤士的地方。不久，就有很多有才干的名人贤士纷纷前来，燕国逐渐成为一个富裕兴旺的强国。 （任人唯贤、礼贤下士）,男儿有泪不轻弹，陈子昂为什么流泪呢？,背景,武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷

5、营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击之，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，登楼远眺，凭今吊古写下了这首传世名作。,当年的幽州台还在，可是招揽贤士的燕昭王却早已不见。自己空有满腹才华，却报国无门，壮志难酬，怎能不让人心生感慨，落泪伤悲呢？再次朗读：,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！,品诗味 其实每一首诗字里行间中都隐藏着作者别样的情怀，让我们走进陈子昂的心里，一起去感受他的悲情

6、。,说说你喜欢的句子，并谈谈喜欢它的理由。 （提示：可以从炼字、内容、情感、描写角度、语言风格等方面谈）,赏析第一句和第二句诗。,从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。,写出空间之广大和时间之久远，衬托出个人之渺小，人生之短暂。,“独”字渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。,“前不见古人，后不见来者。”,古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时，壮志难酬，这使他心情非常苦闷。作者俯仰古今，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。,小结,时空无穷，人生有限。怀才不遇的诗人，面对辽阔的山河，前思古人，后

7、念来者，独立于悠悠天地间，壮志难酬，怎能不“怆然而涕下”？让我们把诗人的情感宣泄出来吧，齐读古诗。,悟诗情 这首诗抒发了作者什么样的思想感情呢？,这首诗通过作者登临幽州台的所想所感，抒发作者生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独之情。,拓展延伸 曹操的观沧海也是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发了的情感与登幽州台歌有什么不同？,小结,陈子昂是不幸的，他生不逢时，怀才不遇壮志难酬。但又是幸运的，为我们留下了璀璨的篇章。让我们熟读精思，让美好的古诗成为滋养我们精神的营养。 默写古诗。,布置作业： 1.完成评价手册中相关练习。 2.预习后几首诗歌。,4（2）当人们有时面对无路可走的境地，不要放弃，困境中往往充满了转机和希望。 3.这两句诗都表达了同样的人生哲理，只有站得高，才能看得远，它