校园里的植物朋友专题交流课

1、校园里的植物朋友专题交流课活动目标：知识目标：1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。3、尝试家庭绿化设计，提高学生的审美情趣。能力目标：1、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。情感目标：通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。活动过程：（一）、课题的引入：从学生熟悉而又陌生的话题入手：我们每天都穿行于校园之中，那么你了解你的校园吗，接着再问：那么你知道我们的校园都有那些植物吗，他们对校园的绿

2、化又各有什么意义呢？要了解这些问题我们应该怎样做呢引出课题（校园里的植物调查）（二）、调查在实际生活中应用及意义：通过观看录象或展示一些资料（如人口普查或科学调查等）使学生明确调查是研究事物的一种常用方法。（三）、校园植物调查的目的、方法、步骤：1、观看教师准备的调查范例，大致了解调查的方法、步骤等。由于初一学生第一次接触实践调查这样的课题，没有任何实践基础，所以这一环节是很重要的。2、学生分组，讨论制定调查计划，教师参与并做好指导工作。注：本课的前一天对小组长作好培训和指导，知道自己的责任和任务，并对小组成员分好工）、参与指导完善调查计划的制订、倡议为使更多的人认识了解校园植物，为确定的植物

3、制作“身份证挂牌”。并与学生共同探讨用什么样的材料制作的标牌才能经历风雨的洗礼，且都应该注名那些内容等等。、参与指导调查表的设计和指导3、以组为单位表达交流设计报告，互补再次完善计划。4、教师评价，补充强调调查注意事项调查的科学性：强调如实做好调查记录及调查报告的统计。调查的过程中保护好校园环境（如不要折树、摘花等）强调小组的合作意识的重要性。家庭绿化方案的设计要注意其合理性。在方案设计这一块鼓励学生走出校园，到政府、钢铁厂、农场局等镇内机关、厂矿调查借鉴。（四）、实施调查计划：1给学生一周的充足时间完成调查计划和对绿化校园环境的设计。2自己抽出时间对学校及周缘的植物也做一次细致的调查，做到心

4、中有数。3、每天下班前做一次巡回检查，看看每个小组的进展和身份证挂牌情况，对学生遇到的疑难问题给予个别的知道和帮助。（五）总结、交流、汇报、展示设计方案的过程。1、将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报。2、组与组之间互补，比比看看那一个组调查的种类数量最多，调查报告最完善。3、展示绿化家庭设计方案，（以图示的形式）看看那一组的方案新颖，经济，合理，实用。4、最后评选出一个最佳调查组和最佳方案设计组。5、大家集思广益对校园的绿化提出合理化建议，整理好后提交学校。校园里的植物朋友中期交流课活动目标1、学生通过介绍自己喜欢的校园里的植物朋友，进一步增加学生对不同校园里的植物的了解和学会表达自己的真实

5、情感。从而激发学生保护校园里的植物的意识。2、学生通过在组内提出感兴趣的植物问题、筛选问题、制订出本组的研究计划，从而培养学生的研究性学习能力和合作意识。活动过程（一）激趣导入、承上启下1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来几个谜语我们一起猜猜看。（出示幻灯）小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。麻屋子，红帐子，里面睡着红胖子。2、思考：观察老师今天带来的谜语，你们猜猜我们今天的活动主题与什么有关？生：植物3、师：上节课我们一起初步认识了校园里的植物，今天我们一起走进校园里的植物：说说我最喜欢的校园里的植物

6、朋友（二）交流表达1、提问：你最喜欢的校园里的植物是什么？为什么喜欢它？2、交流教师先给学生自己独立发言的时间，然后让学生在小组内和自己的组员说一说。 （三）提出问题1、小组内选出你们组最喜欢的校园里的植物朋友、为什么？怎么保护它？。（学生汇报）2、你们小组最想知道哪些关于这个校园里的植物的问题，请把它提出来，看哪组的问题多。3、小组同学思考讨论，并进行汇报交流。（四）筛选问题1、师出示：我们的问题很多，每个都解决很困难，那我们先选择一到两个最有价值的问题来研究，请同学们一起商议讨论一下，找出你们组认为最有意义和价值的问题，并把它写在纸上。2、学生明确目的后在组内筛选出有意义和价值的问题。3、

7、汇报商议的结果。（五）制定计划1、师：刚才我们每个小组都确定了自己的研究主题，接下来，你们打算通过什么方法来解决这个问题，小组怎样分工，打算什么时间能够完成，请同学们在组内指定出研究计划。2、 教师出示活动计划的样品3、学生在小组进行自主活动。（六）展示评价：1、自愿展示：哪个小组的同学先来汇报？（请其他的小组的同学评价并提出建议）2、教师适当评价指导。（七）课堂小结1、教师让学生畅谈收获和感受2、教师展示校园里的植物资料，并对学生进行保护校园里的植物的教育延伸出下次活动内容。校园里的植物朋友成果展示课活动目标：1通过“校园里的植物朋友”这一实践活动，让学生亲身参与实践，主动学习和自主实践，从

8、而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。2获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3发展学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力、动手能力和环境意识，养成探究学习的态度和习惯。活动过程:（一）回顾与分享，激发兴趣师：同学们，前段时间我们就开始了以“校园里的植物朋友”为主题的课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过上网、采访、观察等方式展开研究，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论，我们每一个同学在整个过程中都非常地投入。这节课是综合实践活动”校园里的植物朋友

9、”各小组成果展示交流会，在今天这节展示课上，相信各个小组不仅能展示自己的活动成果，也能从别的组里吸取更多的收获。请问同学们你们准备好了吗？那个小组先来？（二）小组汇报，展示评价1、一组组长：我们小组主要统计了学校有哪些花木，有多少棵树。先看一看我们的研究成果吧校园植物种类小调查的手抄报。小组汇报完毕，师生评价。2、二组： 组长：我们小组主要研究的是校园植物的特性，首先。我们调查组成员花了好几天时间，设计好调查问卷，看大屏幕，这是我们设计好的调查问卷。小组汇报完毕，师生评价。3、三组我们组主要研究的是花的生长过程，首先，我们进行了分工。然后我们通过认真观察写出了观察日记，看，这是我们组的观察日记

10、（课件展示观察日记）。小组汇报完毕，师生评价。4、四组经过仔细观察，我们组发现了花草的叶及茎上有蚜虫在侵袭，因此我们主要解决的问题是病虫防治我能行。小组汇报完毕，师生评价。5、五组在探究过程中，我们经常看到一些不好的现象，有的同学经常在草地上玩，揪树叶，甚至有的同学乱摘花。所以，为了让同学们都能爱护校园的植物朋友，我组提议，让同学们也来参与管理。小组汇报完毕，师生评价。师：到现在为止，五个小组的成果全部展示完毕，老师有一个提议，同学们可以把自己的成果展示在黑板上，形成一份黑板报，以来展示我们累累的硕果，听明白了吗？（三）交流评价，畅谈感受师：听了各个小组的成果展示，我们仿佛跟随他们在校园植物的世界里遨游了一番，老师想听听成果展示之后，你们想做什么？或者有什么问题要问？学生交流。（四）教师小结，提出要求。通过“和校园的植物交朋友”课