非义务教育阶段教师绩效考核办法

1、东坡区非义务教育阶段教师绩效考核办法根据四川省人力资源和社会保障厅、四川省财政厅关于印发四川省其他事业单位绩效工资实施意见的通知（川人社发201829号）、眉山市东坡区人力资源和社会保障局眉山市东坡区财政局关于印发眉山市东坡区其他事业单位绩效工资实施办法的通知（眉东人社发2018132号）等文件精神，结合我区实际，制定本办法。一、绩效考核的指导思想以邓小平理论和党的十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进非义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评

2、价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。二、绩效考核的基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：1、尊重规律、以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现，实行“师德一票否决”制。3、激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4、客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、绩效考核的对象按国家规

3、定执行事业单位岗位绩效工资制度的非义务教育阶段(即:普通高中、中等职业技术学校、幼儿园、教研室、招办、电教站)正式工作人员。四、绩效考核的主要内容（一）教师基础性绩效（70）考核的主要内容。教师基础性绩效考核的内容主要是：教师履行教师法、教育法等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责的情况。“一票否决”的依据是：四川省事业单位聘用合同书所规定的内容。1、根据教师与学校签订的四川省事业单位聘用合同书，教师应当服从学校的工作安排，按照岗位要求履行职责，完成工作任务。分值为100分。主要考核：（1）严格遵守法律法规（30分）。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）认真履行职能职责

4、（30分）。贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）切实开展教育活动（10分）。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）促进学生全面发展（10分）。关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）保护学生合法权益（10分）。制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提升自身素质（10分）。不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。2、教师有下列情形

5、之一的，实行“一票否决”，基础性绩效考核直接确定为不合格：（1）在试用期内被证明不符合聘用条件的；（2）连续旷工超过10个工作日或1年内累计旷工超过20个工作日的；（3）未经学校同意，擅自出国（境），或出国（境）后未经学校同意逾期不归的；（4）连续两年年度考核不合格的；（5）严重违反工作纪律或学校依法制定的规章制度的；（6）严重失职、徇私舞弊，对学校利益造成重大损害的；（7）被劳动教养以及被判处有期徒刑以上刑罚的。（二）教师奖励性绩效（30）考核的主要内容。教师奖励性绩效考核的主要内容是：教师履行教师法、教育法等法律法规规定的教师法定职责，以及完成工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面。

6、分值为100分。1、“德”（10分）。考核内容包括：思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行中小学教师职业道德规范、遵守四川省教师职业行为“八不准”、遵纪守法以及学校规章制度的情况。（1）为人师表（3分）。热爱教育事业，热爱本职工作。教书育人，为人师表。衣着得体，语言规范，举止文明。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（2）关爱学生（3分）。关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。尊重学生人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，发现学生不良言行要及时纠正、处理

7、。不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。坚持对学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故。（3）廉洁从教（2分）。不从事有偿家教，不兼教兼商，不利用职权和工作之便接受学生及家长宴请和礼品，不向学生和家长索要或变相索要财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，不向学生和家长推销教辅资料。（4）遵纪守法（2分）。模范遵守国家法律法规和学校规章制度，不做有损国家和集体荣誉的事。不得以任何理由、任何方式有碍完成教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。2、“能”（20分）。主要考核：履行教师职责的业务素质和能力水平。考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、

8、教师专业发展等方面。（1）教育能力（5分）。考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力。（2）教学能力（5分）。考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力。（3）教育科研能力（5分）。考核教师开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。（4）教师专业发展（5分）。考核教师拓展专业知识、提高专业素养等方面的能力。3、“勤”（30分）。主要考核工作态度、工作表现等方面。考核内容包括：教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。（1）教育教学工作量（基本分10分，工作量实行加减分制）。主要考核

9、教师任课和担任班主任工作的情况，坚持满工作量原则。非义务教育阶段学校的基本工作量为：幼儿园16-20节/周，高中10-14节/周。各校可根据自己的实际情况确定本校的教育教学基本工作量。非义务教育阶段学校班主任按0.5个工作量计算。各学校可设立副班主任参与管理。设副班主任的学校，班主任按0.35个工作量计算，副班主任按0.15个工作量计算。1个基本工作量为10分，每超减0.1个工作量，分别加减1分。（2）教学常规（10分）。主要考核：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真教学研究等“六认真”常规教学落实情况、教学研究及教学研究活动参与情况。（3）出勤（10分）。主要

10、考核教师遵守学校作息制度的情况；参加学校集会和活动情况。（4）兼职工作（实行加分制）。主要考核教师担任中层以上干部以及学校其它工作履行职责的情况。学校中层副职干部（含党支部专职副书记、工会主席、团委书记）按0.75个工作量计算，中层正职干部、副校长、党支部专职书记按1个工作量计算。鼓励学校中层以上干部兼任班主任、副班主任工作。学校教师兼任其它工作（如：年级组长、教研组长、备课组长、安全管理员、报账员等），由学校绩效考核委员会集体研究计算工作量。1个工作量为10分，每增加0.1个工作量，分别增加1分。4、“绩”（40分）。主要考核完成教育教学工作的质量、效率以及贡献，包括教育效果、教学效果、教研

11、业绩和专业发展等方面的内容。（1）教育效果（10分）。考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况。教师要善于结合学科特点，寓德育教育于教育教学之中，针对学生实际，对学生进行思想道德、行为习惯等方面的培养。班主任能较好地协调与科任教师之间的关系，任课教师应主动配合班主任工作。（2）教学效果（20分）。考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率、优生率，以及帮助学困生等方面的情况。所教学生学习成绩有明显进步，所任学科教学效果好。（3）教研业绩（5分）。考核教师教育教学研究与改革、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。（4）专业发展（5分）。考核教师专业

12、水平提高、学历提升等继续教育方面的情况。（5）获奖情况（实行加分制）。考核教师获得的各层次评优表彰；所教班级和学生参加活动获奖情况。在考核年度内，获学校表彰的加0.1分；获乡镇和学区表彰的加0.2分；获区教育局表彰的加0.5分；获区委、区政府和市教育局表彰的加1分；获市委、市政府和省教厅表彰的加2分；获省委、省政府和国家级表彰的加5分。获奖内容以奖牌、奖状、证书、通报为准，同项内容按最高级别加分。（6）受惩情况（实行减分制）。考核教师在职能职责工作开展中出现的失误，经学校绩效考核委员会集体研究，予以减分。在考核年度内，参加学校会议迟到或早退每次扣0.2分，无故缺席每次扣0.5分；学校议定或交办

13、事项不按要求和规定时限办理，每次扣0.5分；工作出现失误，被学校领导或学区领导点名批评，每次扣0.5分；被区教育局督查通报或乡镇领导、教育局领导点名批评，每次扣1分。教师奖励性绩效考核的实施细则，由各非义务教育学校根据本办法，结合学校实际自行制定。教师有下列情形之一的，经学校绩效考核委员会集体研究，奖励性绩效考核等次直接降低一个等次，至少扣减一个等次间隔分。具体为：“优秀”等次降为“合格”等次至少扣减20分，“合格”等次降为“基本合格”等次至少扣减10分，“基本合格”等次降为“不合格”等次至少扣减10分，直至将综合分扣减到下一个等次为止。（1）不能按要求完成工作任务。家长学生反响大，教育教学效

14、果差的；（2）违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职、造成不良后果的；（3）严重违反工作纪律的，或严重扰乱工作秩序，致使本单位或其他单位工作不能正常进行的。教师有下列情形之一的，实行“一票否决”，奖励性绩效考核直接确定为不合格，不予发放奖励性绩效。（1）严重违反四川省教师职业道德行为“八不准”（见附件3），经有关部门查实并通报的；（2）违反四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见进行有偿补课等，经有关部门查实并通报的。（三）班主任奖励性绩效考核的主要内容。班主任是非义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师工作量的重要组成部分。要强化对班主任工作的考

15、核。班主任工作考核的内容主要是：对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。班主任工作考核的依据是：教育部关于中小学班主任工作规定所要求的内容。班主任工作的考核，由学校设立专门的考核经费，经费总额占学校奖励性绩效工资总量的10%，由学校单独考核。设有副班主任的学校参照执行。分值为100分。1、教育引导和关爱学生（20分）。考核内容主要包括：班主任全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格等方面的情况。（1）全面了解学生（5分）。班主任要全面了解和熟悉每

16、一位学生的特点和潜能，深入分析了解学生思想、心理、学习、生活状况及家庭情况。（2）教育引导学生（5分）。班主任要遵循学生的年龄特点和身心发展规律，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生建立不断进步提高的目标以及目标达成情况。要善于发现和激励学生的每一点进步，帮助每一个学生健康成长，努力成为学生的人生导师。（3）关心爱护学生（5分）。关心爱护全体学生，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（4）平等对待学生（5分）。班主任要平等对待每一个学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。2

17、、班级管理（30分）。考核内容主要包括：认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。（1）日常管理（10分）。制订班级目标，建立科学合理的班级管理制度，加强班级的日常管理。（2）维护秩序（10分）。负责学生干部的培养，认真贯彻落实中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，维护班级良好秩序。（3）班级文化（5分）。指导做好班级文化建设，使班级文化建设有成效、有特色。（4）班级教育（5分）。对学生进行经常性的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育和遵纪守法教育活动，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民

18、主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。3、组织班集体和团队活动（20分）。考核内容主要包括：组织和指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作等方面的情况。（1）制订计划（5分）。根据学校要求，配合学校中心工作，结合班级实际，认真制订班级社会实践活动、团队活动、主题教育活动和各种文体活动等活动计划。（2）组织指导（5分）。组织和指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，努力培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。（3）安全防护（10分）。经

19、组织批准的班集体和团队活动，要有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。4、关注每个学生全面发展（10分）。考核内容主要包括：组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议等方面的情况。（1）健全档案（5分）。关注每个学生的全面发展，不放弃每一个学生，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体。认真做好学生的综合素质评价工作，建立并填好学生成长档案。（2）认真评定（5分）。班主任要实事求是地做好学生操行评定、毕业生鉴定，向学校提出奖惩建议等工作。5、学生安全教育（10分）。考核内容主要包括：制定安全工作措施和安全应急预案，认真开展自救技

20、能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等方面的教育情况。（1）高度重视（2分）。班主任要牢固树立安全第一的思想，制定学生安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。（2）开展演练（2分）。班主任要配合学校积极做好自救技能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。（3）安全教育（3分）。经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等方面的教育。（4）及时处置（3分）。班级发生重大事故，班主任要第一时间报告、第一时间到场、第一时间处置。班主任及时赶到现场后要保护好现场，立刻组

21、织抢救受伤人员，并及时报告学校校长。6、家校联系（10分）。考核内容主要包括：班主任经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力等方面的情况。（1）沟通协调（5分）。班主任经常与任课教师和其他教职员工沟通，认真落实学校德育工作的要求，利用各种机会开展德育教育。组建好本班的家长委员会，建立班级通报制度，协调好家长配合学校做好学生教育工作。建立学生档案，做好家访工作。（2）形成合力（5分）。班主任要善于挖掘和协调各种教育资源，通过校外德育基地、关心下一代委员会，运用各种方法，依靠社会力量对学生进行有效的德育教育，让学生了解社会、参与社会、适应社会、服务社会，

22、也让全社会都来了解教育、关心教育、支持教育，努力形成教育合力。7、获奖情况（实行加分制）。考核班主任获得各层次的评优表彰；所带班级和学生参加活动获奖情况。在考核年度内，获学校表彰的加0.1分；获乡镇和学区表彰的加0.2分；获区教育局表彰的加0.5分；获区委、区政府和市教育局表彰的加1分；获市委、市政府和省教厅表彰的加2分；获省委、省政府和国家级表彰的加5分；获奖内容以奖牌、奖状、证书、通报为准，同项内容按最高级别加分。8、受惩情况（实行减分制）。考核班主任出勤和在职能职责工作开展中出现的失误，经学校绩效考核委员会集体研究，予以减分。在考核年度内，参加学校会议、各种集会迟到或早退每次扣0.2分，

23、不按规定时间到场处理班务、两操时间迟到或早退每次扣0.2分，无故缺席每次扣0.5分；学校议定或交办事项不按要求和规定时限办理，每次扣0.5分；工作出现失误，被学校领导或学区领导点名批评，每次扣0.5分；被区教育局督查通报或乡镇领导、教育局领导点名批评，每次扣1分。班主任奖励性绩效考核的实施细则，由各非义务教育学校根据本办法，结合学校实际自行制定。班主任有下列情形之一的，经学校绩效考核委员会集体研究，奖励性绩效考核等次直接降低一个等次，至少扣减一个等次间隔分。具体为：“优秀”等次降为“合格”等次至少扣20分，“合格”等次降为“基本合格”等次至少扣10分，“基本合格”等次降为“不合格”等次至少扣1

24、0分，直至将综合分扣减到下一个等次为止。（1）不能按要求完成工作任务。家长学生反响大，教育教学效果差的；（2）违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职、造成不良后果的；（3）严重违反工作纪律的，或严重扰乱工作秩序，致使本单位或其他单位工作不能正常进行的。班主任有下列情形之一的，实行“一票否决”，奖励性绩效考核直接确定为不合格，不予发放奖励性绩效工资。（1）严重违反四川省教师职业道德行为“八不准”，经有关部门查实并通报的；（2）违反四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见进行有偿补课等，经有关部门查实并通报的。（四）非义务教育学校校长奖励性绩效考核的主要内容。非义务教育学校校

25、长奖励性绩效考核的主要内容是：四川省人力资源和社会保障局、四川省财政厅关于印发四川省其他事业单位绩效工资实施意见的通知（川人社发201129号）、眉山市东坡区人力资源和社会保障局眉山市东坡区财政局关于印发眉山市东坡区其他事业单位绩效工资实施办法的通知（眉东人社发2011132号）规定的内容。“降低一个获奖等次”的依据是：眉山市东坡区教育局对公办学校实行目标管理的通知（眉东教办200935号）。1、非义务教育学校校长考核要坚持以德为先、注重实绩、群众公认原则。绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面的内容，重点考核工作实绩。校长的奖励性绩效考核，由区教育局设立专门的考核经费，占全区非义务教育

26、学校奖励性绩效工资总量的5%，由区教育局单独考核。分值为100分。（1）“德”（10分）。主要考核校长的思想政治素质、人格素养、职业道德等方面的情况。（2）“能”（10分）。主要考核校长的办学理念和教育思想，以及科学决策、依法治校、民主管理、沟通协调和引领教师专业发展等方面的能力；校长本人提高自身素质、管理能力与水平的情况。包括学历提升、在职培训、提炼管理经验、提升办学理念、参与教育教学科研等方面的情况。（3）“勤”（10分）。主要考核校长的工作作风和履行职责等方面的情况。（4）“绩”（60分）。主要考核校长全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、提高学校教育教学质量、改善办学条件、引领学校师生发

27、展等方面的实绩。具体体现在对学校的教育教学工作、两支队伍建设、规建财务管理、安全稳定工作方面的考核。以学年度末学校目标考核综合得分60%，即为学校校长“绩”的分值。（5）“廉”（10分）。主要考核校长校务公开、经费使用、人事管理等方面廉洁自律的情况。2、学校有下列情形之一，校长奖励性绩效降低一个获奖等次，至少扣减一个等次间隔分。具体为：“优秀”等次降为“合格”等次至少扣减20分，“合格”等次降为“基本合格”等次至少扣减10分，“基本合格”等次降为“不合格”等次至少扣减10分，直至将综合得分扣减到下一个等次为止。（1）学校领导班子建设方面有明显差距的以及领导班子成员严重违法违纪被查处的。（2）学

28、校有违反计划生育政策的。（3）学校安全稳定工作出现重大问题的。（4）信访工作因处置不力造成群体性上访事件引发严重后果的。（5）发生重特大工作失误或重特大责任事故的。（6）影响区委、区政府和市教育局对区教育局年度目标考核的。五、绩效考核的方法与程序（一）基础性绩效考核的方法与程序。基础性绩效考核实行平时考核与学年考核相结合。平时考核主要由学校绩效考核委员会每月对教师履行岗位职责、完成学校教育教学任务情况进行考核备案。学年考核主要由学校绩效考核委员会，在学年结束时对教师履行岗位职责、完成教育教学任务的情况进行考核。凡考核得分在60分以上（含60分）的为“合格”，60分以下（不含60分）的为“不合格

29、”。考核“合格”的按月发放基础性绩效，考核“不合格”或“一票否决”的，报区教育局审核同意，下学年度不予发放基础性绩效。在聘期内辞聘、解聘、劳动教养、被判处有期徒刑以上刑罚的，报区教育局审核同意，次月不予发放基础性绩效。非义务教育学校其他人员和教研室、招办、电教站工作人员的基础性绩效考核参照执行。（二）奖励性绩效考核的方法与程序。奖励性绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合。组织学生（全部）和家长（代表）测评、教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合。学校根据对教师德、勤、能、绩的考核内容，完善考核细则，并制定完善东坡区学校教师奖励性绩效考核细则表（样表）（见附

30、件4）。平时考核要坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则，以学月常规检查为基础。由学校职能科室依据学校绩效考核实施细则，对被考核人进行考核。各职能科室结合常规检查重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务、参加各项活动以及出勤情况。平时绩效考核结果能够量化尽量量化，并作好记载，平时考核结果计入学年度考核。定期考核以学年度考核为方式，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则，对被考核人进行考核。学年度考核以平时考核为基础，重点考核教师工作实绩。学校绩效考核小组要查阅各职能科室工作记录、定期或不定期的检查情况记载和教师个人提供的相关资料。绩效考核委员会要对教师教育教学方式方法进行满

31、意度测评。1、平时考核的工作程序。（1）各职能科室结合每月的常规检查，如实记载教师的教育教学工作完成情况、德育工作完成情况、学习培训情况以及出勤情况等。（2）学校绩效考核小组按照学校绩效考核实施细则，将相关检查情况折算成积分，作为绩效考核依据。（3）学校绩效考核委员会将平时绩效考核结果和意见及时反馈教师本人。2、学年度绩效考核的工作程序。学年度绩效考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，采取第二学期末集中考核的办法进行，每学年度考核一次。（1）教职工填写东坡区非义务教育阶段教师绩效考核评价表（见附件5），按照教师岗位职能职责和有关要求进行年度个人总结和述职。同时，完成考核细则中的自查评分。

32、（2）学校绩效考核委员会组织学生（全部）和家长（代表）对教师教育教学方式方法进行满意度测评。满意度测评作为学校绩效考核委员会对教师绩效考核的参考。（3）学校绩效考核小组按照教职工绩效考核细则，对每一位被考核人进行量化打分，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果进行综合评价，提出考核等次建议。（4）学校绩效考核委员会集体研究确定教师量化分数和考核等次。（5）在校内公示考核结果（公示期不少于5个工作日），受理对考核结果有异议教师的复核申请。（6）学校将考核工作总结和考核结果报区教育局备案。非义务教育学校其他人员和教研室、招办、电教站工作人员的奖励性绩效考核参照执行。（三）班主任奖励性绩效的考

33、核方法与程序。班主任绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合。组织学生（全部）和家长（代表）测评、班主任自评与考核小组评议相结合。学校制定并完善东坡区学校班主任奖励性绩效考核细则表（样表）（见附件6），严格对班主任进行考核。平时考核由学校职能科室依据班主任绩效考核实施细则对班主任进行考核。职能科室结合常规检查重点考核班主任履行岗位职责、班级管理、组织班团队活动以及出勤情况，并作好记载。定期考核以学年度考核为方式，由学校绩效考核小组依据班主任考核实施细则，对班主任进行考核。学年度绩效考核以平时考核为基础，重点考核班主任的工作实绩。学校绩效考核小组要查阅职能科室工作记录、定期

34、或不定期的检查情况记载和班主任个人提供的相关资料。绩效考核委员会要对班主任进行满意度测评。1、平时考核的工作程序。（1）职能科室结合每月的常规检查，如实记载班主任履行岗位职责、班级管理、组织班团队活动以及出勤情况。（2）学校绩效考核小组按照班主任绩效考核细则，将相关检查情况折算成积分，作为绩效考核依据。（3）学校绩效考核委员会将平时考核结果和意见及时反馈班主任本人。2、学年度考核的工作程序。学年度考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，采取第二学期末集中考核的办法进行，每学年考核一次。（1）班主任填写东坡区非义务教育阶段教师绩效考核评价表，按照班主任岗位职能职责和有关要求进行学年度个人总结

35、和述职。同时，完成考核细则中的自查评分。（2）学校绩效考核委员会组织学生（全部）和家长（代表）对班主任进行满意度测评。满意度测评作为学校绩效考核委员会对教师绩效考核的参考。（3）学校绩效考核小组按照班主任绩效考核细则对每一位班主任进行量化打分，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果进行综合评价，提出考核等次建议。（4）学校绩效考核委员会集体研究确定班主任量化分数和考核等次。（5）在校内公示考核结果（公示期不少于5个工作日），受理对考核结果有异议班主任的复核申请。（6）学校将考核工作总结和考核结果报区教育局备案。设有副班主任的学校参照此考核方法与程序执行。（四）非义务教育学校校长的绩效考核

36、方法与程序。非义务教育学校校长的绩效考核由区教育局采取日常考核与学年度考核相结合的办法进行。非义务教育学校校长的绩效考核方式包括：校长自查、领导小组考核、目标考核等，在考核中要考察校长专业化发展情况。1、校长自查。校长根据东坡区中小学校长绩效考核细则（见附件7），完成自查评分。2、局领导小组对校长考核。由区教育局绩效考核领导小组，依据东坡区中小学校长绩效考核细则，组织考核。3、对校长的目标考核。由区教育局相关股室，依据东坡区教育局关于对公办学校实行目标管理的通知（眉东教办200935号），每期一次对学校工作进行考核。教研室主任、招办主任、电教站站长的绩效考核参照执行。（五）几种特殊情况的考核方

37、法。1、学校派出的全职支教教师，由受援学校进行考核，考核结果反馈派出学校。兼职支教教师由派出学校和受援学校共同进行考核。2、上挂区教育局的人员的绩效考核，由区教育局进行考核，考核结果反馈学校。借调人员由借调入学校进行考核，考核结果反馈本人所在学校。3、学区教办工作人员的绩效考核，由学区教办按照本办法，制定学区教办工作人员奖励性绩效考核细则进行考核，考核结果反馈本人所在学校。4、由组织上安排正常休探亲假、婚假、丧假、疗养假以及符合人口与计划生育条例规定的产假、护理假等规定假期的人员，在规定假期内，享受绩效工资。5、离岗待退、缓聘人员只享受同职同类人员绩效工资中的基础性部分，不参与奖励性绩效工资的

38、分配。六、绩效考核等次和争议的处理（一）考核等次。绩效考核的等次分为：优秀（90分以上）、合格（89-70分）、基本合格（69-60分）、不合格（60分以下）四个等次。其中每年由区人事局表彰的年度考核优秀人员，学校应在绩效考核优秀人员中产生。（二）争议处理。教职工对绩效考核结果有异议，首先需要书面向学校绩效考核委员会提出复核申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核和考核结果的再次确认；如果教职工对学校绩效考核委员会复核和再次确认的考核结果仍有异议，可以向区教育局提出再次复核的书面申请，区教育局受理后进行复核和考核结果的最后确认。七、考核结果的运用及绩效工资的分配（一）绩效考核结果要作为绩效工资分

39、配的主要依据。（二）根据基础性绩效考核结果，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学任务的教师，下学年度按月全额发放基础性绩效工资。（三）教师绩效考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、职称评定、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。校长绩效考核结果作为校长奖励性绩效工资分配的主要依据，也是校长表彰奖励、培养培训、职务晋升的重要依据。（四）教师奖励性绩效工资分配由学校根据奖励性绩效考核结果和教师奖励性绩效工资总量，由学校具体确定分配方案，在学年度末发放。坚持多劳多得、优绩优酬，坚持向骨干教师、考核为优秀的教师和做出突出贡献的教师倾斜，合理拉开分配差距。对学年度考核为不合格等次的，不发放

40、相应的奖励性绩效工资。具体分配办法：以区教育局核定的学校奖励性绩效工资总量，除以全校教职工奖励性绩效考核量化得分总和，得到分值，分值乘以教职工个人奖励性绩效考核得分，即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。计算公式为： 教职工个人奖励性绩效工资额度教职工个人奖励性绩效考核得分（五）班主任津贴的分配办法参照教师奖励性绩效工资分配办法进行，公式为：班主任个人奖励性绩效工资额度班主任个人奖励性绩效考核得分（六）校长（单位负责人）的奖励性绩效工资的分配办法参照教师奖励性绩效工资的分配办法进行。公示为：校长（单位负责人）个人奖励性绩效工资额度校长（单位负责人）个人奖励性绩效考核得分（七）教师专业技术年度

41、考核可与教师绩效考核合并进行。八、组织管理及工作要求（一）统一思想，提高认识。做好教师绩效考核工作是非义务教育学校实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。各学校（单位）要高度重视，精心部署，切实做好深入细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校发展。（二）加强领导，明确职责。区教育局成立东坡区非义务教育学校绩效考核工作领导小组，由局长任组长，局党委书记和各分管副职为副组长，相关股室主要负责人为领导小组成员的领导小组（见附件2）。绩效考核领导小组负责对区内非义务教育学校教师绩效考核工作的综合管理和监督指导。各学校要成立教师绩效考核委员会和考核小组。绩效考核委员会由党

42、支部、学校行政、工会、教师等方面代表组成，绩效考核委员会主任由校长担任。绩效考核委员会的职责是：依据有关规定制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核得分和等次，对有异议的考核结果进行复核和确认。绩效考核委员会下设绩效考核小组，考核小组组长和成员由绩效考核委员会确定。考核小组在绩效考核委员会的领导下，具体负责实施对教职工的考核工作，并根据考核情况提出绩效考核的得分和等次建议意见。（三）制定细则，认真实施。非义务教育学校参考本办法，结合本校实际，根据教师管理、专业技术和工勤岗位的不同特点，制定学校绩效考核实施细则。在考核指标中，要坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线

43、教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜的原则，既要统筹考虑德、能、勤、绩等几方面的权重，又要突出考核工作重点，使绩效考核充分发挥应有的激励和引导作用。学校绩效考核委员会制定的学校绩效考核实施细则要广泛征求教职工的意见和建议，并经教职工代表大会审议通过后报区教育局备案。学校绩效考核委员会和绩效考核小组必须按照教师绩效考核实施细则，实事求是，认真负责地进行考核。对绩效考核过程中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假的，必须严肃处理。（四）健全制度，完善体系。非义务教育学校（单位）要建立健全教师绩效考核档案，并落实专人负责档案管理；要建立学年度绩效考核审核备案制度，学年度绩效考核结束后，学校将绩效考核

44、工作总结报区教育局人事股备案。各非义务教育学校要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，完善考核内容，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核在加强我区中小学教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。附件2：东坡区非义务教育学校绩效考核工作领导小组名单附件3：四川省教师职业道德行为“八不准”一、不准在教学上敷衍塞责、误人子弟；二、不准歧视、侮辱、体罚学生和训斥、羞辱学生家长；三、不准使用不文明语言；四、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动；五、不准在课堂教学中使用移动通信工具；六、不准索要和收取学生或家长的礼品礼金；七、不准向学生推销教学目录以外的教辅资料、音像制品和其他商品；

45、八、不准乱办班乱收费、强制有偿补课。附件4：东坡区学校教师奖励性绩效考核细则表（样表）被考核人签字： 考核日期： 考核内容考核分值分配分值考核方式教师自评分学科组评分年级组评分考核小组评分考核委员会评分合计备注A级B级C级A1德(10分)B1为人师表3B2关爱学生3B3廉洁从教2B4遵纪守法2A2能(20分)B5教育能力5B6教学能力5B7教育科研能力5B8教师专业发展5A3勤(30分)B9教育教学工作量10B10教学常规10B11出勤10B12兼职工作加分制A4绩(40分)B13教育效果10B14教学效果20B15教研业绩5B16专业发展5B17获奖情况加分制B18受惩情况减分制综合得分考核

46、组人员签字： 附件5：东坡区非义务教育阶段教师绩效考核评价表20 学年第 学期单 位： 姓 名： 工作岗位： 填表时间： 年 月 日基 本 情 况姓名现 名性别出生日期曾用名民族工作时间工作岗位兼职工作最高学历毕(肄、结)业时 间学 校专 业学 制学 位何时获何专业技术职务任职资格（职称）何时聘任何专业技术职务及聘期岗位类别与等级政治面貌本 人 述 职（按照岗位职责和有关要求进行年度个人工作总结和述职）学习培训提高情况登记起止时间主办单位学习内容及时间成绩备 注教导主任（签字） 年 月 日教研业绩和成果登记主要填写教师参与教育教学研究情况起止时间科研课题名称工作进展情况（上示范课、论文撰写等情

47、况）本人起何作用（主持、参与、独立）完成情况(获奖、效益)备注获奖情况登记时间获奖情况概况获奖方式：奖牌、奖状、证书、通报备注考核小组（签字） 年 月 日受惩情况登记时 间情况概况损失或影响程度处理情况备注考核小组（签字） 年 月 日降等情况登记时 间情况概况损失或影响程度处理情况备注考核小组（签字） 年 月 日考 核 意 见学校考核小组师德考核意见考核小组（签字） 年 月 日学校考核小组审核意见考核小组（签字） 年 月 日学校考核委员会复核意见综合得分考核等次备注优秀(90分以上)合格(89-70分)基本合格(69-60分)不合格(60分以下)学校（盖 章） 校长（签字） 年 月 日本人签字

48、年 月 日附件6：东坡区学校班主任奖励性绩效考核细则表（样表）班主任签字： 考核日期： 考核内容考核分值分配分值考核方式班主任自评分考核小组评分考核委员会评分合计备注A级B级C级A1教育引导和关爱学生(20分)B1全面了解学生5B2教育引导学生5B3关心爱护学生5B4平等对待学生5A2班级管理(30分)B5日常管理10B6维护秩序10B7班级文化5B8班级教育5A3组织班集体和团队活动(20分)B9制订计划5B10组织指导5B11安全防护10A4关注每个学生全面发展(10分)B12健全档案5B13认真评定5A5学生安全教育(10分)B14高度重视2B15开展演练2B16安全教育3B17及时处置

49、3A6家校联系(10分)B18沟通协调5B19形成合力5A7获奖情况A8受惩情况综合得分考核组人员签字： 附件7：东坡区中小学校校长绩效考核细则学校名称： 考核小组人员： 校长姓名： 考 核 日 期： 考核内容考核分值标准分值考核方式校长自评分考核领导小组评分合计备注A级B级C级A1德(10分)B1思想政治素质(4分)政治立场坚定，世界观、人生观、价值观正确；能自觉抵制不正之风；头脑清醒，是非明确；在政治上、思想上、行动上与区教育局党委保持高度一致；模范遵守宪法、法律和法规。政治立场坚定1分；自觉抵制不正之风0.5分；头脑清醒，是非明确0.5分；与区教育局党委保持高度一致1分；模范遵守宪法、法

50、律和法规1分。4领导小组考核B2人格素养(3分)具备学校管理和指导教学的必备知识和水平；具备较强的人格魅力。具备学校管理和指导教学的必备知识和水平1.5分；具备较强的人格魅力1.5分。3B3职业道德(3分)模范遵守中小学教师职业道德规范；关心、尊重教职工，大公无私，以身作则。模范遵守中小学教师职业道德规范1.5分；关心、尊重教职工，大公无私，以身作则1.5分。3A2能(10分)B4办学理念和教育思想(1.5分)政治理论水平较高，掌握现代教育理论；办学理念和教育思想符合现代教育规律，符合学校实际；能指导学校发展，并被本校教师认可。政治理论水平较高，掌握现代教育理论0.5分；办学理念和教育思想符合现代教育规律，符合学校实际0.5分；能指导学校发展，并被本校教师认可0.5分。1.5B5科学决策(1分)坚持民主集中制原则，学校重大问题决策民主、果断、正确；尊重和依靠学校党组织，定期向学校党组织通报工作。坚持民主集中制原则0.5分；定期向学校党组织通报工作0.5分。1A2能(10分)B6依法治校(1.5分)维护学校、教职工和学生合法权益；充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人工作中的积极作用；建立与家长及社区的联系