夸父逐日 上课课件

1、夸父逐日,山海经,关于山海经,山海经：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。,说说你听过的一些古代神话故事。,女娲补天,女娲造人,嫦娥奔月,后羿射日,愚公移山,精卫填海,神话,反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”,课文朗读,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮

2、，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,竞跑，赛跑,追到太阳落下的地方,想要,黄河,渭水,向北,大湖,中途,桃林,重点句子翻译:,夸父与日逐走，入日。,黄河、渭水的水不够，又向北去北方的大湖喝水。,渴，欲得饮，饮于河、渭。,河、渭不足，北饮大泽。,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。,他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。,夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到

3、大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,参考译文,读山海经其九晋陶渊明夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！余迹寄邓林，功竟在身后。,诗人赞美了夸父的哪些精神？,（神话中太阳所入之处）,品析课文：,你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？,逐日饮水渴死,逐日饮水渴死化作桃林,逐日饮水去大泽渴死化为邓林,描述画面：,夸父十分疲惫，渴死在半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。,描述画面：,你能在2分钟之内背过课文吗

4、？,试一试：,走（逐）,饮,背诵思路,渴,死,化,1你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？,？,明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。,问题探究,2你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？,(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。),？,问题探究,1逐走：,竞跑，赛跑。,2入日：,追赶到太阳落下的地方。,3河、渭：,黄河、渭水,4大泽：,大湖,5道渴而死：,在半路因口渴而死。,6邓林：,地名。即桃林,拓展延伸,河：古义-专指黄河今义-泛指一切河流走：古义-跑今义-步行,一定注意古今意义的不同哟！,拓展延伸,仿造例句,完成下面这个句子。，也是一种逐日例：勇于坚持，也是一种逐日。坚持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又千百次站立。,拓展延伸,小结,课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同