第一课第1部分 个人礼仪塑造良好形象(职业道德与法律)

1、第一课塑造良好形象,江苏省武进中等专业学校邵勇骏,个人礼仪,体验活动1：,1）我们班的“一上课的标准礼仪”,2）我们班的“上课中的标准坐姿礼仪”,标准的“鞠躬礼仪”,标准“鞠躬礼仪”的训练,标准的“上课坐姿礼仪”,某些学生的“上课不雅的坐姿”,有失个人礼节,标准的“坐姿”训练,1、个人礼仪的含义：个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。,一、个人礼仪打造良好的“第一印象”,感悟倾诉：,有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整

2、洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对他不屑一顾。,这个故事对你有什么启发吗？,1）珍惜自己的人格2）也尊重了他人,2、讲究个人礼仪，做最好自己,1）以社会公德为基础2）以文明行为为标准,3、个人礼仪是精神文明的基本要素,、个人礼仪是道德的要求和礼仪主体内容，是交往礼仪和职业礼仪的基础。,女明星不当的个人礼仪，很受伤,、成功从一丝不苟的仪容仪表开始,不符中职学生的仪容仪表,、个人礼仪的基本要求,1）仪容人的容貌外观,要求：扬长避短，整洁，卫生，美观,、个人仪容仪表的基本要求：,）仪表人的综合外表，包括形体，着装，风度等。,要求：适合身体

3、，适合年龄和肤色等要适合场合，与氛围相协调要整体协调，展示整体风采要适度，把握分寸，自然合宜,穿衣要注意场合，把握分寸，要适度,脏乱俗气的仪容仪表只会给自己带来失败和别人的反感,得体高雅整洁的仪容仪表，会给自己带来尊重好感与成功,形态姿态,以动作表情等为媒介传递信息，表达感情的一种无声语言，包括站姿，坐姿，行姿，手部姿态，面部表情（目光和笑容）姿态等等。,形态姿态目光,注视双眼,注视眼至胸的部分,亲密凝视,公务凝视,注视眼至唇的部分,注视额头,社交凝视,笑容,微笑,怯笑,大笑,形态姿态微笑,发自内心自然真诚,注意场合,体验活动2：,1）走读生未带胸卡想出校门，被负责任的保安拦住，与保安发生冲突

4、,2）充吃饭的卡，对充值人员“老太婆，充卡，快点！不然你小心点！”,3）男生上楼时撞到别人时，恶语相加,“言为心声，语为人境”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”,6、展示吐露心声的文明语言：,1）要强化文明意识，文明语言人我做起2）要训练语态形象，使用得体的体态动作3）要塑造文明话语形象，含蓄文雅礼貌4）要关注声音形象，发间准确，吐字清要楚，语速适中，增强表现力和美感,展示吐露心声的文明语言的要求：,避免不文明语言讲文明语言,深圳市民陈某不服福田区法院的一审判决，提出上诉，他因在上诉书的“事实和理由”一栏中仅写了一个“操”字，而被福田法院以“在上诉状中使用粗俗语言直接侮辱司法工作人员”为由，给予拘留15天的处罚。而陈某向深圳市中级人民法院申请复议后，深圳中院已于月日驳回申请，维持原决定。（据深圳商报2009年4月30日）,二、加强个人礼仪修养的作用,1.加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。2.加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。3.加强个