通过神经系统的调节_1ppt课件

1、精选,用细胞织就信息之网，传输交汇万千信息，貌如晴空星云闪亮，闪耀的是智慧的光芒！,第二章动物和人体生命活动的调节,精选,本章知识概要：,动物和人体生命活动的调节,神经调节,体液调节,免疫调节,精选,问题探讨,1、队员之间是如何传递信息的？,2队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？,3队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？,足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。,精选,第1节通过神经系统的调节,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,大脑,小脑,脑干,一、神经系统的组成,周围神经系统

2、,中枢神经系统,神经系统结构和功能的基本单位是？,神经细胞,精选,神经系统的基本结构和功能单位神经元,神经元,突起,轴突：长而分枝少,树突：短而分枝多,细胞体（胞体）,功能：接受刺激；产生兴奋；传导兴奋。,精选,神经元,神经元细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜.,神经元、神经纤维与神经,神经纤维：由神经元的长的突起及外表套有的一层鞘组成,精选,神经元简化图:代表一个神经元，a为树突，b为细胞体，c为轴突。,注意,精选,反射弧,反射,在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。,类型：,非

3、条件反射,条件反射,概念：,二、神经调节的基本方式-反射,结构基础,脑和脊髓,反射,非条件反射,条件反射,动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。,动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。,shn,精选,草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂；合欢白天展开叶片，夜晚叶片对折合闭。这些属于反射吗？,思考,试试举几个反射的例子！,不属于。只有具备神经系统的动物或人体才有反射。,精选,注意：应激性与反射的区别,应激性：是生物体对外界刺激作出的反应,反射：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内外界环境变

4、化所作出的规律性应答。反射也是一种应激性。大部分动物都具有反射。而全部生物都具有应激性。,区别：是否有神经系统的参与,只有具备神经系统的动物或人体才有反射。,4,5,2,3,1,反射的结构基础-反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧的组成：思考与讨论P17第2、3题,反射过程：也是兴奋传导的过程,动画,传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器,精选,精选,注意：,反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能完成.,1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神

5、经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。,（二）思考与讨论,精选,兴奋：,兴奋,指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,精选,三、

6、兴奋的传导：,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元间的传递,兴奋是指,动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,种类,精选,生物电与神经冲动,实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,结论：,精选,静息状态,膜外,膜内,膜外,K+,静息电位：,外正内负,1、兴奋在神经纤维上的传导,+,+,-,-,+,-,+,-,静息电位:指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的电位差,K+外流,精选,静息电位是否就是零电位?,不是的。静息电位是神经细胞处于相对安静状态时，细胞膜内外存在的恒定电位差。这个电位差不为零，也就不是零电位

7、。哺乳动物的神经细胞的静息电位为-70mV（即膜内比膜外电位低70mV）。,适宜刺激,Na+,动作电位：,外负内正,产生兴奋,兴奋状态,静息状态,Na+内流,兴奋在神经纤维上的传导,在兴奋点与相邻部位间形成局部电流，膜内从兴奋部位传向相邻部位，膜外相反。原兴奋部位恢复静息状态。,局部电流,兴奋在神经纤维上的传导具有双向性。,精选,返回,精选,精选,电位差,局部电流,兴奋向前传导,刺激,动作电位,形成,产生,导致,过程：,特点：,双向传导,小结：兴奋在神经纤维上的传导,形式：,电信号（局部电流）神经冲动。,静息电位,精选,兴奋在神经元之间怎样传递呢?,图二,突触小体,为什么突触小体中含较多的线粒

8、体？,1.突触小体:,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。,四、兴奋在神经元之间的传递,线粒体可为神经递质的合成和释放提供能量,精选,神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。,突触,2.突触结构,突触后膜有两种：,树突膜,细胞体膜简称胞体膜,精选,3.突触的类型：,轴突树突型突触,轴突胞体型突触,精选,突触的类型:,轴突与树突,轴突与细胞体,精选,精选,B神经元兴奋或抑制,4、兴奋在神经元之间的传递过程:,神经递质起作用之后,最终被相关的酶分解,与特异性受体结合,移动,思考,关于神经递质,（1）种类,兴奋型

9、递质,（3）分泌结构,突触前膜,（4）受体,突触后膜上糖蛋白,（5）作用,（6）去向,使后膜兴奋或抑制,作用后被酶分解,（2）本质,化学物质,抑制型递质,4、兴奋在神经元间的传递过程,电信号,化学信号,电信号,（兴奋或抑制）,与特异性受体结合,精选,电信号,化学信号,电信号,兴奋通过突触时信号在形式上有何变化?,精选,由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放后作用于突触后膜上，使后一个神经元兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。就是说：兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。这种单向传递使整个神经系统的活动能有规律地进行。递质发生

10、效应后就被酶破坏而失活，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化，之后很快又恢复为静息状态。,精选,有些杀虫剂能抑制酶的活性，使递质不被破坏，递质一直结合在突触后膜的受体部位，连续发生作用，使神经处于持续冲动状态而不能恢复到静息电位，这样，就使动物长时间处于震颤、痉挛状态，终致死亡。,精选,单向传递,传递方式：,传递特点：,电信号,电信号,化学信号,四、兴奋在神经元之间的传递：,方向：,前一神经元的轴突传到下一神经元的树突或胞体,原因：,单向,递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜,精选,注意:神经冲动的传导、传递,兴奋的传导,兴奋的传递,比较兴奋的传导和传递,电信号,化学信号

11、,快,慢,双向,单向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,人体神经系统结构图：,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经脊神经,周围神经系统,五、神经系统的分级调节,1、中枢神经系统的组成,脑,脊髓,大脑,脑干,小脑,调节机体活动最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢活命中枢,有维持身体平衡的中枢,调节躯体运动的低级中枢,精选,2、各级中枢示意图,资料分析（分析课本20页资料）,讨论,1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？,成人和婴儿控制排尿的初级

12、中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。,控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题,低级中枢受相应的高级中枢的调控。,精选,（1）神经中枢的分布部位和功能各不相同；（2）相互联系，相互调控；（3）低级中枢受相应高级中枢的调控。,五、神经系统的分级调节,精选,六、人脑的高级功能,位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,大脑神奇的精灵,精选,人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身,人的大脑分为左右两个半球，左半球称为左脑，右半球就称为右脑，它们主管的功能有区别。右脑的功

13、能是感性直观思维，这种思维不需要语言的参加，比如掌管“音乐”、“美术”、“立体感觉”等。而左脑的功能是抽象概括思维，这种思维必须借助于语言和其他符号系统，主管“说话”、“写字”、“计算”、“分析”等。,精选,大脑皮层,躯体运动中枢,感觉中枢,语言中枢,1、人脑大脑皮层的神经中枢,W区（视运动性语言中枢）,S区（运动性语言中枢）,（写）,（说）,V区（视觉性语言中枢）,（读）,H区（听觉性语言中枢）,（听）,2、人脑大脑皮层的言语中枢,精选,2、人脑大脑皮层语言中枢,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不能讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不能写字,言语区,S区：运动性语言中枢

14、（能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写语言中枢（能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),此区发生障碍,3、学习和记忆是脑的高级功能之一。,、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,外界信息输入（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。,长期记忆：与新突触的建立有关。,右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：（1）图中分别表示

15、：。（2）外界信息的输入是通过和等感觉进行的。,外界信息输入,遗忘,注意,重复,不重复,遗忘,永久记忆,（3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是。（4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是：,后者有两条信息输入途径,瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘,外界信息输入,遗忘,注意,重复,不重复,遗忘,永久记忆,（5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：,注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆,外界信息输入,遗忘,注意,重复,不重复,遗忘,永久记忆,精选,(高考试题：2006天津)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用的是将药物放在A，刺激B，肌肉收缩将药物放在B，刺激A，肌肉收缩将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩将药物放在C，刺激A，肌肉收缩,【答案】A,A.B.C.D.,精选,1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是_（正、负或零）电位。2、下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是_A、a和b处B、a、b和c处C、b、c、d和e处D、a、b、c、d和e