高三语文作文备考分类导写.ppt

1、第23章高考作文备考分类指导书、第一节新资料作文指导书、第二节、第一节、第三节、第四节、第三节话题作文指导书、第四节考试场作文升级指导书、高考回归以来，全国高考作文的命题出现了“标题作文”、“材料作文”、“话题作文”等基本形式。 这三种命题形式是“标题作文”的传统形式，另外两种是在实践中逐步形成和发展的。 这三种命题形式测试功能各有长度，但在“开放性”方面逐步增加。 这个阶段性增加的“开放性”，越来越有利于考生发挥写文章的才能，能产生精彩的考场作文。第二节、第一节、第三节、第四节、第一节的新资料作文指导书一、新资料作文的特征高考新资料作文这一问题类型产生于2006年的全国卷、全国卷。 它以给与

2、资料也不说话为特征，在资料范围内自主决定角度、立意、文体、标题，体现作文命题的开放性，探讨给考生写更多自主权。 其背景是20012005年话题作文时代出现的三个值得关注的趋势。 一种是套作和模仿的作文比以前多，二种文体模糊，“四不像”的作文比以前多，三种是不重视内容而辞藻的作文比以前多。 这三种“比以前多”，有与命题形式有关的，有与评价标准的把握有关的，也有与社会和学校的风气有关的。 如何解决这些问题呢？ 虽然有扩大限制的主张，但2006年全国卷的高考作文问题采用了取消话题、强化资料的方式，把话题作文的“话题”和“资料”的作用集中在“资料”上。 “材料”比“主题”(包括标题和话题)更接近生活的

3、原型。 把考题从“材料”而不是从“主题”开始，可以使考题更加开放，发挥考生的发现能力、判断能力、选择能力，引起对作文内容的重视。第二节、第一节、第三节、第四节、新材料作文和话题作文问题要求的最大区别是不提出“话题”，过去的话题作文以“话题”为范围，现在的作文以“材料”为范围。 没有话题，没有话题和资料不一致的问题的考生，就可以把审查问题的注意力集中在资料上。 资料是审查问题的最初出发点，也是作文符合问题意义的终极范围。 因此，这种问题从一开始就要求“全面理解资料”。 实际上，不论标题作文、材料作文、话题作文，“理解”是进入主题构想的第一条件，2006年在这个项目上加了“全面”两个字，是为了强调

4、清楚地认识和把握与该资料有关的范围。 无论材料的范围、材料的范围、材料的内容的范围、材料的意义的范围、材料的范围，都是衡量考生的作文是否符合主题的标准。 因此，问题特意要求“不要偏离资料的内容及其意义作文”。 考生的作文在资料(内容和含意)的范围内符合题意，在资料(内容和含意)的范围外偏离了题意。 根据材料范围的作文，和过去材料的作文不同。 过去的资料作文经常要求解读资料的中心思想，写提案论文。 如果材料的中心思想没有被解读，就材料的非主要观点写讨论论文也还是偏离了问题的意义。 全面理解资料，资料显示，第二节、第一节、第三节、第四节、范围作文，不是因为面面俱到、千篇一律，相反，问题之所以开放，

5、是为了使应试作文更有多样性和个性。 因此，考题马上提出“可以选择侧面，决定角度来构想作文”，要求考生“自主地决定想法，决定文体，决定标题”。根据以往的经验，问题的开放性变大，往往会导致“合格”或违反。 为了保证考试的公平性，为了把考生引导到正确的学习书写的道路上，问题要求提出“不能模仿，不能模仿”，以等级评价标准规定“做适当的减分”。 模仿的东西，基础等级被评价在四等以内，发展等级不得分”。 如上所述，近年来，由于文体变得模糊的“四不像”的作文增加，等级评价标准也规定“文体不明确需要适当的减分”。 2009年全国卷、全国卷和全国卷的新资料作文有了一定的变化，主要对作文问题要求“选拔角度”，同时

6、也相应地修改了“评分标准”。 这是提高角度选择水平的功能。 评分基准的重新审视集中在“基础等级”“题意”项目的说明上。 在判断作文是否符合资料内容和意义范围时，“主要看选择的角度”的要求增加，强调了资料的角度选择在审查问题上很重要，也强调了资料的角度选择的层次性。 修正后，第二节、第一节、第三节、第四节、材料选择的角度大致分为四个阶段，其中“中心角度”、“重要角度”与“符合问题意”并列，“边框角度”的夹克为“第三阶段以下的评价(发展等级不得分)”，而“第二角度”的经过几年的实验，该题型显示了以下特性： 1材料内容的具体性。 新资料作文资料常见生活事实、寓言故事、文言摘用、图表音像4种，这些资料

7、的具体形象容易引起考生的联想和想象。 2材料内容的密合性。 新材料作文的材料，特别是生活事实的材料，最贴近时代，贴近社会，贴近生活，把考生的文章关注社会，关注人生，关注自己。 3材料内容的丰富。 具体资料的内容总是比抽象标题的内容丰富。 资料内容的丰富蕴藏着意义的多解性，招致了考生的创作思考的很多。 4材料的角度多样性和层次性。 材料的丰富产生意义上的多解性，必然导致作文角度的多样性。 新资料的作文角度多样性是一个优点，但过去过于强调各种角度的同事，忽视了角度选择有优劣的层次性，作文的评分度降低了。第二节、第一节、第三节、第四节、第二、新材料作文的一般写法新材料作文和话题作文的区别在于，话题作

8、文可以无视材料，甚至完全抛弃材料，只有话题作文，而新材料作文则要根据材料来做。 所以，新材料的作文的一般写法，是紧密地写在材料上，与实际写相联系的。 当然，这是一般的原则，具体的文章有具体的个性化写法，没有必要强制千篇一律。 写新材料的作文要抓紧应试作文写作过程的基本工作。 首先，让考生知道基本的写作过程，有助于他们更有自信地作文。 考生在考场完成了应试作文。 一般作文的过程是审查问题构思表达的修正。 考生知道这篇文章写过程的优点，首先要自信地写。 很多考生扰乱了自己完成考试作文的过程，好像每次的作文都碰上运气，心不在焉。 因此，考生有时第一步和第二步并排走，一边审查问题一边思考构想，一心一意

9、，有时审查问题错了，构想乱了，有时第二步和第三步并排走，一边写一边思考，有时思考变得突然，有时离开因此，大多数考生，第二节、第一节、第三节、第四节，都是为了作文发挥定数，最不掌握的是作文。 这种没有自信的作文精神往往缺乏作文考试自信。 其次，让考生理解如何写高分的应试作文比较好。考场上的高分作文，不是碰上运气“碰”，而是用踏实的基本工作写的。 考生在考场写高分作文，需要四个基本功能：对问题意义的理解全面准确，向构想意义的转换正确自然，对表达意义的把握总是明确，对修改意义的表达可以反复推敲。 1审查问题训练。 训练要达成的目标是全面准确理解问题的意义。 分析考生对问题理解不全面正确的原因，主要不

10、是阅读理解的智力水平不足，而是智力因素的影响。 一是担心看资料的时间太短，作文的时间不够，一目十行，不到一分钟的时间审查问题，粗枝大叶的结果可以预料到的第二，看资料时心猿意马不注意理解资料，高个子的资料和文章是如何和题意联系在一起的理解不正确的是自己认识到“正确”的第三点，是一边读资料一边思考自己的考试文章，专心学习，弄错了资料。 因为第二节、第一节、第三节、第四节，所以审查问题的训练首先是自觉地排除非智力因素的干扰的训练，是养成阅读良好资料的习惯的训练。 阅读好资料的习惯是冷静客观全面地理解资料。 冷静就是压抑读书的心情，不要着急，冷静下来，冷静下来，花五分钟思考资料。 客观是尽量排除“先入

11、为主”的干扰，尽量客观地理解材料。 所谓全面，就是从材料的整体意义上把握材料，不能只抓住它。 先全面理解，再选择角度。 另外，审查训练也要注意培养考生寻找提示语的能力。 资料中的提示语明确表示“阅读下面的提示”等，另一方面，虽然暗示了2009年没有像全国卷的资料那样的提示语言，但寓言中在主题上有多方面的提示。 抓住问题中的告示语，有助于正确理解资料。 2构想训练。 训练要达成的目标是问题意的转换正确自然。 构想的训练，首先是培养构想的习惯。 高考作文一般不会写草稿。 这篇落笔是定稿的文章，需要再仔细考虑再写。 必须改掉一边写一边思考的坏习惯。第2节、第1节、第3节、第4节、构想的任务是将题意转

12、换为主题的参考文。 这个“转换”是构想的基本工作。 根据问题的意思，考生在“转换”的时候，要考虑合适的题材和适合问题的“思想”。 文章主要是“写什么”，这是“中心”，这个“中心”想表达“什么意图”，这是“思想”。 考生动笔前要弄清全文的“中心”和“思想”，写好这个中心思想文。 光粗略地想是不行的。 因为那时的想法还不清楚。 写中心思想文的过程，是一个逼迫构想成熟的过程。 写中心思想文，说明构想定型化，写的构想松懈，能把握。 中心思想文写好后，要反复推敲“中心”的主题吗？ “思想”是问题吗？ “中心”和“思想”都掌握得很恰当，需要在文章的布局上大致下功夫，如何开始，中途分几个段落，详细地考虑在哪

13、里。 这样构想的任务就完成了。 如果有创意的能力，每次都可以“转换”。 这个想法的基本工作是考生获得作文高分的法宝。 3表现训练。 训练要达成的目标是总是明确掌握问题意。 表现阶段的任务是把构想定型的中心思想用文字外化成考试文章。 第二节、第一节、第三节、第四节、表现训练主要学习围绕“思想”的“中心”的写法。 可以分别训练物语以“思想”为中心写“中心”的基本方法、抒情文以“思想”为中心写“中心”的基本方法、论文以“思想”为中心写“中心”的基本方法。一句一句地得分考试文字，如果文章中不出现偏离问题的“垃圾”文字，那么高考作文就会得分。 拥有围绕“思想”写“中心”的基本工作后，还可以训练强调中心思

14、想的各种艺术手法，如语言艺术、修辞艺术、过渡照应艺术、绘龙点眼艺术等。 4修改训练。 训练要达成的目标是能反复推敲问题意的表达。 考生平时要养成修改的习惯，并有修改的能力。 平时修改能力强，文章水平自然高的话，即使高考作文没有被修改，也能写不空白的文章。 以上，把高考作文的基本工作训练分为四部分。 建议将培训分为四个项目进行，然后对全文进行培训。 如果点对了，也许会更有效果。 考生通过个别训练，好好练习各步骤的基本工作，就能更清楚地掌握高考作文的写顺序和方法，写工作一步一步稳步进行。 同时，考生可以自主对自己影响得分的作文问题在哪里，对个人问题进行个性化强化训练，效果很好。第二节、第一节、第三

15、节、第四节、第二节的标题作文指南一、标题作文的命题形式的标题作文，传统上被称为“命题作文”。 据章熊老师(教育部考试中心19871997年高考语文科的命题负责人)说，“命题作文”的概念不正确。 因为是语言科的作文测试，所以为了防止住宿设施，经常有主题。 因为提出主题是命题作文，各种风格的作文问题应该说是“命题作文”。 习惯性的理解，只是提供文章标题，让考生根据标题思考这个问题风格。 高考标题作文按命题形式区分，有以下种类： 1纯标题作文。 比如，2010年北京卷：以“仰望星空踏足”为主题，写800多字的文章。 除诗歌以外，文体不分。 2009年高考湖南卷：以“脚尖站立”为主题，写800字以上的

16、论文和文言文。 2009年高考四川卷：第二节，第一节，第三节，第四节，以“熟悉”为主题，写800多字的文章。 2007年高考安徽卷：以“在篮球春光下看母亲”为主题，写了800多字的文章。 注意1 .立意定制。 2 .文体自由。 3 .写规范，正确使用标点符号。 4 .不要模仿。 2007年高考福建卷：主题：季节。 要求：除诗外，文体不限，超过800字。 2提示型标题作文。 这种作文主题由三部分组成，一是引出标题的材料，二是作文主题(标题)，三是文章的要求。 从命题提供的资料来看，无论是材料作文的资料，还是话题作文的资料，都可以看作标题作文的序言。 因此，可以说是在资料的标题上写了作文。 例如，

17、2010年高考江西卷：读以下文章，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔杰克逊小时候说：“你见过我的童年吗？我在寻找自己出生的世界。 “小时候，天真无邪，第二节，第一节，第三节，第四节，天真烂漫的童年，没有禁忌。小时候，应该没有担心的事，但是今天，向往的“童年”渐渐远了，我们请以“恢复童年”为题写文章。 要求： (1)写提案论文和陈述文。 (2)立意定制。 (3)800字以上。 (4)不得模仿，不得复制。 2009年高考江苏卷：时尚表现在服装、语言、文艺等方面新奇的东西在一定时期被模仿和流传。 各种时尚接二连三地出现，其间交织着美与丑、雅与俗、良与恶、杂陈。 创新和模仿永远交流，有些时尚像无形的烟，

18、有些时尚经典沉淀。 请以“品味时尚”为主题写800多字的文章。 要求：除了角度自由自主定制的诗歌外，文体也很自由。 2009年高考山东卷：阅读以下文字，按要求作文。证言是经验，也是人生、社会记忆的凝聚。 在生命的历史中，我们目睹了人生的悲喜，社会的变迁，在历史的长河中，很多人和物成了历史的证据。 请以“证言”为主题，写800字以上的文章。第二节、第一节、第三节、第四节、要求：自由角度。 定制立意。 除了诗歌，文体没有限定。 文体的特征很明显。 3选择性标题作文。 例如，2008年高考浙江卷：阅读以下文字，按要求作文。 城市和乡村是我们居住的空间城市生活和乡村生活是我们平凡的生活。 我们从平凡中回顾，每个人都有不同的触感和期待。 请以“接触城市”或“感受乡下”为主题写作文，讲述自己和身边的故事，表达真实感，明确思想观点。 小心定制，角度自由. 除了诗歌，不论文体如何。 八百多字。 不要模仿。 2007年高考江西卷：读了以下文字，每天我们和语文交往，无论是上课还是课外。 在你的记忆深