普通话训练 06(快速提升版)

1、第六课,学习内容普通话训练口语交际训练,一、韵母单韵母难点突破二、朗读调动感情的方法（下）,韵母是汉语音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母。（一）i与（二）e与o（uo）（三）舌面单韵母e和卷舌单韵母er,一、韵母单韵母难点突破,（一）i与,发音要领i口腔开度很小，舌头前部上升，接近硬腭，嘴唇展开成扁形。口腔开度很小，舌头前部上升，接近硬腭，嘴唇拢圆成一小孔。,正音训练分辨i和的关键是，这两个音的舌位前后高低相同，只是唇形圆展不同。一般人都会发i，可以先发i，声音拖长，舌位保持不变，把嘴唇由平展拢成扁圆状，就可以发出来。,正音记字,1,词语练读,字的对比移鱼机居期区西需里旅你女,对比训练,

2、2,词语对比饥民jmn居民jmn意见yjin遇见yjin切实qish确实qush夜光yun月光yuun潜力qinl权利qunl颜色yns原色yuns印书ynsh运输ynsh斤两jnlin军粮jnlin分期fnq分区fnq经济jnj京剧jnj大写dxi大雪dxu荷叶hy和悦hyu大雁dyn大院dyun皮件pji疲倦pjun白银biyn白云biyn通信tnxn通讯tnxn,（1）村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去。河水雨水渠里聚，满山庄稼一片绿。（2）大家肯定会对这项改革提出大量的宝贵意见，这是可以预见的。（3）深谋远虑卑躬屈膝跃跃欲试浴血奋战语重心长虚怀若谷超群绝伦日新月异取长补短,朗读,.,.,.

3、,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,3,绕口令训练,清早起来雨稀稀，王七上街去买席，骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨，一跑跑到小桥西，毛驴一下失了蹄，打了蛋，撒了梨，跑了驴，急得王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不知君。,4,（1）记少不记多或开头的韵母只有、e、n、n4个，它们只同j、q、x、n、l相拼，音节只有24个，只要记住常用字的读音即可。（2）利用形声字的声旁进行类推j巨距矩拒炬y俞榆愉逾渝愈,记忆方法,5,听音分辨,（二）e与o（uo）,有些方言区的人容易把普通话中韵母是e的字念成韵母o或复韵母u

4、o。发音要领e口腔半闭，舌头后部上升到半高，嘴唇向两边展开。o口腔半闭，舌头后部上升到半高，嘴唇拢圆。uo由u开始，舌位下滑到后中元音o止。u紧而短，o响而长。发音过程中，唇型始终是圆的，开头最圆，结尾唇型开度加大，不太圆。,正音记字,1,正音训练,对比训练,2,euo（o）厕所车祸恶果课桌勒索uo（o）e火车或者作者脱色灼热,请读下面短文,一位男顾客拿起一根领带贴在胸前，对着镜子端详着，女营业员笑容满面地对他说：“这条领带太适合你了。”这位男顾客满足地微微一笑，再把另一根领带放在胸前比试。女营业员又夸奖道：“这条色泽很适合你!”男子略露奇怪的神色。接着他又把颜色完全不同的领带贴在胸前，那位女

5、营业员又说：“各有各的特色，你戴哪条都合适。”只见那男子扳起面孔对她说：“要是都合适，那只买一种就够了。”,3,绕口令训练,（1）大和尚姓张小和尚姓蒋，大和尚小和尚常常商量。大和尚讲小和尚强，小和尚讲大和尚长。小和尚煎姜汤让大和尚尝，大和尚奖赏小和尚檀香箱。（2）颗颗豆子进石磨，磨成豆浆送哥哥。哥哥说我的生产虽然小，可是小小的生产贡献多。,4,朗读诗词,玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。,5,记忆方法,主要运用声韵配合规律来记忆。声母、k、h只跟e相拼，不和o相拼，推知“各、割、哥、和、喝、可、课”的韵母是e，不是o。,6,听音分辨,（三）舌面单韵母e和卷舌单韵母

6、er,正音记字正音训练先发轻声音节“的”的e，然后加上一个轻巧的卷舌动作，刚开始时会有明显的衔接痕迹，要逐步缩短这个距离，使e、r紧密相连，最后浑然一体。或者先发e，然后心里想着发一个声母r，刚开始会很生硬，逐步便融为一体er了。,e和er是南方方言区的人学习普通话的难点。,1,e色泽sz特色ts客车kch合格her二十rsh耳朵rduo儿子rzi女儿nr而且rqi木耳mr偶尔ur儿童rtn儿化rhu婴儿ynr,2,词语练读,（1）我们二柜台这个月的营业额比去年同期增长了2.2倍。（2）您买了两套衣服，应付220元。是不是请您的儿子到收款台付款?（3）这种货二月份来过。,3,请读下面的句子,听

7、音分辨,二、朗读调动感情的方法（下）,训练题2,在感受气氛的同时，给句子最后加上内在语：几百匹马像射出的炮弹似的冲出会场。每匹马的后面拖着一条长长的尘埃的尾巴。整个会场沸腾了起来。草原在欢呼，森林在欢呼，群山在欢呼!,训练题3,朗读下面的材料，在眼前再现空间静态描写的具体画面：院子是东西长而南北短的一个长条，所以南北房不能相对；假若相对起来，院子便被挤成一条缝，而颇像轮船上房舱中间的走道了。南房两间，因此，是紧靠着街门，而北房五间面对着是南院墙。两间东房是院子的东尽头；东房北边有块小空地，是厕所。,训练题4,声音感受，并设想面对几百名听众朗读：雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。,训

8、练题5,通过对气温描写的朗读，产生“感同身受”的体验：处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。,训练题6,综合运用调动感情的方法朗读下面的材料：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影。我的泪很快地流下来了。,我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过

9、铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。,实用型即兴演讲一、致辞二、主持三、讨论,实用型即兴演讲,实用型即兴演讲是即兴演讲在学习、工作、生活等不同语境中的具体运用。与竞赛型即兴演讲相比，实用型即兴演讲与语境的联系更为直接，是兴之所至、有感而发的一种临时性演讲，又称主动式即兴演讲。实用型即兴演讲用途广泛。,一、致辞,致辞是指在正式场合，作为个人或集体代表，向对方表示欢迎、感谢、祝贺、勉励、慰问等意思的一种讲话。致辞可分为：祝贺词、迎送词、答谢词、开（闭）幕词、告别词、悼词

10、等。,训练要领,态度热情真诚致辞要有一定的感染力，首先必须态度诚恳、感情真挚。讲话者必须情动于衷，形之于声，充分表达自己的美好祝愿或深切之情，真情实感溢于言表，才能打动听众。言辞得体生动在不同的集会活动中，可以根据活动的不同性质，针对不同的听众来选词用语，以形成或庄重、或活泼、或典雅、或通俗的不同言语风格。角度新颖巧妙致辞要注意选择表达角度，要善于就地取材，从人们司空见惯的话题中挖掘出不同凡响的新意。,2,3,1,示例1,训练题1,将上面一段答谢词中的难点音标上声母或韵母、声调，进行仿说训练，注意发音的准确、自然、流畅以及情感的真挚。,训练题2,你们班在全校歌咏比赛中获得了第一名，你作为一名普

11、通学生在班会上高兴地讲一段话。,训练题3,假设与兄弟班级举办一次新春联欢会，作为被邀请者，你将怎样致辞?,二、主持,主持是指在社会生活中的聚会、联欢、演出、比赛等带有庆贺、娱乐、宣传性质的集体活动中，负责掌握和串联整场活动的重要角色的口语表达。,训练要领,图6-1主持的训练要领,一位主持人在“北京第一草原度假村篝火联谊会上”说了一段开场白：“金秋傍晚的草原，天苍苍，野茫茫，润物无声，晚风逐云。熊熊篝火伸出了好客的双手，欢迎来自中国草原协会和首都十大新闻单位的领导、专家、记者同志们!你们的到来为草原增添了新的生机，为丰宁满族自治县经济腾飞带来了新的希望。,示例2,朋友们!今天我们欢聚一堂，共度这

12、美好的草原之夜。我们真诚希望，这次金秋草原联谊会能架起丰宁人同各位嘉宾友谊的金桥，伴您度过这美好的时光。下面联谊会开始。首先，请新华社国内部主任编辑马成广出场打头阵为大家表演节目!请各位鼓掌欢迎!”（见演讲与口才1991年10期）,1991年月，台湾艺人凌峰在北京展览馆主持“海峡情”文艺晚会时，舞蹈演员刘敏表演独舞时，不慎坠入两米多深的乐池里。对此突发事故，台上台下一时都愣住了，不知所措，这时凌峰不慌不忙地走到台上，摘下翘边儿礼帽，露出光秃秃的大脑袋，然后弯腰向观众深鞠一躬，全场静了下来，凌峰说道：“我知道，大家此刻正牵挂刘敏摔伤了没有，那么请放心，假如刘敏真的跌坏了，我愿意后半辈子嫁给她!”

13、一直揪着心的观众听罢轻松地笑了。,示例3,在一次学校“柳笛诗社”习作朗诵有奖比赛中，主持人说了下面的报幕串词：新春伊始，万象更新，一场白雪，一串脚印，一鞭新柳，一苞花蕾，一声燕啼，一缕清风，一片白云，大千世界，芸芸众生，每每触动了我们敏感的神经，我们都命之为诗。于是你写，我写，他写，在座的各位都想写。可是，我们为什么要写诗呢?问你，问他，问我?不!我们还是问一问李荣同学：“你为什么要写诗?”李荣同学朗诵我为什么要写诗,示例4,哦，要写诗，写人生的美，写人生的丑，写男儿伤口里渗出的血，写少女笑窝里溢出的酒，给弱小者以脊梁，给虚伪者以刀枪，给黑暗以光明，给痛苦以欢畅。我歌，我哭，我颠，我狂，这也是

14、生活呀!不信，你问她靳瑞霞同学朗诵这也是生活生活，没有固定的轨道，自然，也没有永恒的春光；万物处处给人以启迪，雪原也蕴着精湛的诗行程玉芳同学朗诵雪盼,雪，覆盖了山，覆盖了地；淹没了河流，淹没了道路。它以严酷的寒冷冻结了显赫，却以温柔的心湖，孕育着希望。看，沃野上微微蠕动的新笋，不正是白雪创作的诗行?李庆宽同学朗诵春笋春笋给我们以启迪，春笋给我们以希望。尽管现在还是严冬，但我们似乎已看到了春光；尽管现在还是黄昏，但我们似乎已看到了东方冉冉升起的朝阳杨山同学朗诵日出,对示例4中主持人的语言进行评析；并假设你是这次活动后半场的主持人，请就下面的节目设计主持词：朗诵彩色的歌朗诵男人的沉默朗诵给跌倒者朗

15、诵秋雨淅淅沥沥朗诵乡村里溢出来的泪朗诵开天辟地,训练题4,新学期开学不久，班里组织一次个人才华展示表演晚会，你当主持人，你讲些什么?,训练题5,三、讨论,讨论是一种多向会话形式，在校园、社会、家庭以及你未来工作的不同领域里广泛应用。（一）讨论中的主持讨论中的主持人是重要角色。与前面介绍的庆贺、娱乐、宣传等活动中的主持人相比，前者轻松活泼，后者庄重严谨。讨论中好的主持就如同航海中的舵手一样善于导航，包括组织讨论，把握议题，调动参与者，调节气氛，归纳总结等。,主持人在组织讨论之前，首先要对四个“”，做到心中有数，包括了解参加讨论人员的基本情况，掌握讨论的目的、内容、程序、场合、时间长短等；对有可能

16、出现争议或意见分歧的问题要有一定的预测性思想准备，可事先拟订一个主持提纲。,不打无准备之仗,1,开场白话不在多，而在精：以生动的话头打开局面，引起参与者的共同关注；以简洁的话语宣明会旨（“三么”）；以适宜的语调确定讨论的会议基调；以启发、鼓动性话语激活参与者的思维。,精心设计开场白,2,根据预设的讨论提纲，认真倾听并记录发言者的主要观点、有特点的话语，并用灵活、机智、得体的语言来把握和调控讨论的进程。（1）出现冷场怎么办?打破冷场的方法，一是“问题分解法”；二是“点将法”；三是“鼓励法”。（2）出现争议怎么办?讨论中出现争议不是坏事，说明参与者思维活跃、气氛热烈。主持人在态度上要不偏不倚，暂时

17、保持中立；要及时运用,灵活应变把好舵,3,幽默、风趣的话语缓解紧张气氛，劝说双方争而不吵，让双方把观点说清楚、把话说完。（3）发现跑题怎么办?讨论跑题时，主持人不能听之任之、袖手旁观，要适时插话、导入正题。一用“暗示法”提醒；二用“提升法”转轨；三用“重申法”导航。主持人插话时态度要谦虚，语气要平和，不要让对方尴尬；插话要插到“点子”上。,主持人要把握好讨论时间，水到渠成地作好讨论的归纳、总结。总结的语言要求精练、概括，有一定鼓动性、感召力。,审时度势作归结,4,（二）讨论中的即席发言,图6-2讨论中的即席发言,关于“出国热”的讨论主持人：同学们，今天大家都在议论一个话题：“同学出国了!”这已

18、经是我们班第三个出国的。随着我们国家的日益强盛，国与国之间的交往日益频繁，越来越多的中国学生走出国门去留学。面对这股出国热潮，你的观点是什么?支持你观点的理由又是什么呢?好，下面就请大家各抒己见，畅所欲言。,示例5,同学：我认为，出国是每个中国学子必须走的一条路。我国加入了TO，必须拥有很大数量的一批精通国际间经济运作的新人才，而出国是培养这类人才的惟一途径。同学B：我不同意同学的观点。中国在发展，中国教育也在发展，中国的人才可以在本土学到国际知识，没有必要出国留学。让我们仔细算一算，西方发达国家每年因接受中国留学生而获得的收入是多少；再让我们算一算，中国每年因留洋流失的优秀人才是多少。田地最

19、怕土壤流失，而一个国家最怕人才流失!,同学C：我想对同学的发言作一点补充。学生留洋所造成的人才流失是不可避免的，但这个数量究竟有多少？这个比例究竟有多大？我可以肯定地说，绝不是大多数！随着我国综合国力的不断增强，越来越多的海外学子希望回到祖国母亲的怀抱，亲自参与祖国的建设，见证祖国的强盛。事实上，许多留洋归来的高科技人才已经做出了表率张朝阳、田溯宁、吴鹰，不都是“海归派”的优秀代表吗?我想说的是：是否出国留学因人而异，而回国是不需要理由的！,同学D：清代末期，历史学家魏源就提出了“师夷长技以制夷”的思想。当今社会，国际间交往日益密切，中国学生出国学习西方发达国家的先进技术也是为了“师夷长技以制

20、夷”，只有做到“知己知彼”，才能“百战不殆”呀!同学E：我认为，中国学生究竟应不应该出国必须具体分析。首先，学生个人适不适合出国；适合出国的话，又适合在什么时间出国初中毕业、高中毕业，还是大学毕业?这些具体问题，我们必须联系实际具体分析!,主持人：好了，大家发言很踊跃，今天就讨论到这里。我想，今天我们至少得到了两点启示：第一，出国留学的最终目的是什么?大部分同学都同意同学的观点“师夷长技以制夷”。第二，出国留学不要盲目，要具体情况具体分析；我相信每个同学都会对自己是否适合出国的问题作一番冷静的分析思考。最后，希望每一位有志于振兴中华的青年学子，都能借助合适的方式了解世界，走自己的成长之路、成才

21、之路!（供稿：毕川）,关于“出国热”的讨论是一场高中生讨论的记录。请根据“提示”以小组为单位对这场讨论的主持和每位同学的发言分别进行点评看看有哪些值得学习借鉴之处，有哪些可以斟酌和修改的地方（如：同学和同学E的发言中都两次用到“必须”，请从“说话注意分寸”的角度进行比较分析。）。,训练题6,下面是一场讨论中主持人的开场白和提问，请以此为话题，在全班继续这场讨论本期话题：心声向谁倾诉孩子的苦闷主持人：亲爱的同学，你好!不知你是否有过这样的经历：成功时父母的过分褒扬令你不安；失败时父母的厉声斥骂让你伤怀。不知你是否有过这样的想法：成功的甜蜜已不再想与父母分享；失败的苦水也不再愿向父母倾吐。不知你是

22、否有过这样的,训练题7,希望：“如果父母不再用那些话刺我，我会更坦然地审视成败，直面人生!”也许你没有注意，多少喜怒哀乐、成败得失都和“语言”密切相关。今天我要告诉大家，中国教育电视台开办了一个“语言诊所”节目，你愿意参与吗?那么，请把你的经历、想法和希望告诉我们。让我们与你共享，为你分担，帮你“诊断”!,你对父母的哪些话最反感?哪句话令你最伤心?父母说的最让你感动的话是什么?当你有心事或烦恼的时候，会向谁倾诉呢？你会对父母说心里话吗?为什么?你希望他们用什么样的方式和你说话呢?你愿不愿意把憋在心里的、最想对父母说而一直没有机会说的话，对电视机前的爸爸、妈妈说呢?,下面是一场没有结束的讨论，请你试以主持人的身份在小组讨论会上继续主持讨论，并为讨论作归纳小结讨论背景：1998年夏天，武汉理工大学一名刚获得研究生入学资格的青年萧栋栋，为搭救一名落水的轻生女子，因水性不好一去不返同学：我认为萧栋栋的