琵琶行(使用)

1、琵琶行（并序）,白居易,作者简介,白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动。 积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。 白居易诗作通俗易懂，明丽流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。 与同年元稹酬咏，号元白。与刘禹锡酬咏，号刘白。,写作背景,唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇琵琶行。,作品简介,琵琶行是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通

2、俗平易,在诗人生前，就被广为传诵,所谓“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶行。”,解题,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。 （引：李贺李凭箜篌引）,解读小序,请概括小序的内容。小序有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。 小序和诗中哪些内容对应？既然已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？ 写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。,初读诗歌，感知内容,概括每部分内容。 全诗按什么顺序进行写作？ 诗人

3、叙述了一件什么事？,故事梗概,江头送客闻琵琶,歌女倾诉身世苦,江上聆听琵琶曲,重闻琵琶青衫湿,同病相怜伤迁谪,内容与主旨,1.诗歌通过叙事，塑造了哪几个人物形象？诗人用那两句诗将这些人物形象连接在一起的？,琵琶女,诗人,同是天涯沦落人 相逢何必曾相识,内容与主旨,2.诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？“沦落”的具体情况是怎样的？试做具体比较。,艳盖群芳，艺压京城 人妒人捧，年年欢笑,京倡,年老色衰，门前冷落 委身商人，独守空船,诗酒流连，丝竹不绝 高朋满座，其乐融融,谪居卧病，有酒无乐 送客惨别，其情凄凄,商妇,京官,谪官,恨,怨,3.“相逢何必曾相识”，是

4、什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。 一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。,内容与主旨,音乐,环境描写,诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字。这些景物描写有什么作用呢？,渲染悲凉、清冷、肃杀的环境氛围,环境描写(侧面烘托)（学案）,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：烘托秋风瑟瑟的悲凉气氛，表现诗人惜别的惆怅之情。 “别时茫茫江浸月”：通过江水茫茫，月沉荒江的景物描写，抒发诗人离别时的悲凉情怀。,“唯见江心秋月白”：烘托琵琶声的艺术魅力，反衬主客都沉浸在音乐的艺术享受之中。 “绕

5、船明月江水寒”：用秋江寒夜、明月高照表达琵琶女孤独寂寞的心情。 “黄芦苦竹绕宅生”：写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。,音乐描写（第一层）,（1）“暗”，有的解释为“偷偷地”、“私下里”；有的解释为“轻声地”。哪种解释最准确生动？为什么？ （2）“琵琶声停欲语迟”和“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，这几句反映了琵琶女怎样的心理情态？一般的都认为是表现了她的“羞涩”，你以为如何？ （3）琵琶女本不愿抛头露面，可为什么最后还是出来了？请从诗句中找出答案。,音乐描写（第一层）,（1）“暗”，有的解释为“偷偷地”、“私下里”；有的解释为“轻声地”。哪种解释最准确生动？为什么？ 表现诗人心理

6、状态，突出琵琶女高超技艺。,音乐描写（第一层）,（2）“琵琶声停欲语迟”和“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，这几句反映了琵琶女怎样的心理情态？一般的都认为是表现了她的“羞涩”，你以为如何？ 表现了她不愿随便重新抛头露面的心理，暗示出她有着不同寻常的生活经历和艺术才能。,音乐描写（第一层）,（3）琵琶女本不愿抛头露面，可为什么最后还是出来了？请从诗句中找出答案。 一连串的动词，生动地表达了诗人听到琵琶声后所激起的惊喜心情和邀见琵琶女的急切心情。 诗人的举动表示了他对琵琶女应有的尊重和礼貌。 琵琶女深感盛情难却，却之不恭。 然而双方毕竟是陌生人，不免有些拘谨，也许还夹杂着一点儿羞涩。,音乐描写（第二层）,（1）作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,音乐描写（第二层）,（1）作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,“大弦嘈嘈如急雨”到“铁骑突出刀枪鸣”，这里写乐曲旋律的变化是： A.由舒徐流畅逐渐沉咽间歇停顿激越雄壮 B.由激越雄壮逐渐沉咽间歇停顿舒徐流畅 C.由舒徐流畅间歇停顿逐渐沉咽激越雄壮 D.由激越雄壮舒徐流畅间歇停顿逐渐沉咽,A,比喻手法 正面描摹与侧面烘托 叠词和联绵词 曲中带情,音乐描写（举例、学案）,主旨句,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 第一，彼此都自京都沦落