小学美术主题课件

1、小学美术主题课件小学美术主题课件小学美术主题课件应该要怎么进行制定才能提升课堂质量呢?以下是小编为大家精心整理的小学美术主题课件，欢迎大家阅读。篇一：小学美术主题课件教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。教学重点难点：1、教学重点 用水粉画表现向日葵的形态特征。2、教学难点 学习调配颜色。组织画面构图。教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具

2、。教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。(1)讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? (老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。)(2)提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子?(3)小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油2、观赏向日葵，出示课题。(1)提问：你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。(2)播放一段录像。说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。二、新授1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。(1)

3、讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?(2)板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的向日葵作品。体会作品的美感。(1)讲述： 向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插入一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是向日葵。(2)讨论：凡高画的向日葵中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉?3、教师演示向日葵的绘画过程。(1)讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。(2)演示：画花盘 画花瓣 画叶片画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。4、启发构图。学会合作。(1)提问：我们小组合作一起来画这张画，

4、你们看能行吗?合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢?(2)拼图游戏，学生试摆。(3)小结：构图要合理，画面要饱满。三、学生作业(1) 四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。(2) 画出向日葵的特征，色彩富有变化。四、作业评价1、评价的方法。(1)展示学生的作品，小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。(2)互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如：哪张作品你最喜欢?说说喜欢的原因?2、评价的内容。对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。(3)教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸

5、上。单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。篇二：小学美术主题课件活动目标：1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。活动准备：1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。活动过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗?

6、春天里有什么美丽的颜色?1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎么样的?评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?1.春天的花和草。它们是什么样子的?2.春天还有哪些花?你会画一画吗?3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!4

7、.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?8.还有什么好方法。9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过

8、渡语：春天里还有些什么?1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?2.我们一起来变变吧!3.你用的什么图案?4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?1 . 春天的小花我也很喜欢。2 . 你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。4 . 你喜欢自己的伞面吗?为什么?结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可