(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册作文互评互改指导.ppt

1、作文的相互评价指导，七年级(4)班吴学妍，1 .学习目标，1 .知识和技能：学生能正确理解作文的要求，改变作文。 2、程序和方法：互相评价方法指导，用常见的修改符号评价作文，掌握评分作文的十二项评分细则。 3 .感情态度和价值观：让学生意识到作文的水平，让学生写评论和鼓励，提高学生的作文素养。 “修改是写文章的重要部分。 古今中外，文章写得好的人，可能在文章的修改上下过功夫。 何其芳：“写完后至少读两次，努力删除能做的字句是不惜的”鲁迅：“旧文总是改，不用说气质”。 .白居易，二.名人说：“修改文章不是雕刻的技术，其实是修改思想，要认为更准确更完美。 我觉得对，写对了，所以很容易写字。 ”(叶

2、圣陶论语文教育 113页，河南教育出版社1984年版)这句话更清楚，具体的评分包括“批次”和“改”两方面。 “批次”进行评价，“改”是修正缺点和错误。 叶圣陶老师：三，作文评分原则，1 .要尊重学生的劳动，严格要求，提高学生写作热情。 要关注学生习作的优点，减少鼓励、夸奖、批评，减少责难。 2 .评分要重点强调，重视实效。 可以从文章的构想、感情的表现、语调的转换、修辞、炼文等方面提出要求。 3 .批准语必须准确、简洁、启发性。 给同学说几个提示，让他们思考，怎么想，怎么写，弄清问题的本质，抓住特征，具体地说“好”和“坏”的原因。 1删除编号：2补充编号：是指突然天摇地抖，地颤，人叫着，删除了

3、8级地震一样的词语和句子。 /路伸向脚下。 四、认识常用的修改符号，表示补充几个字句，引导到应该用符号补充的位置，表示调换3对调整符号：4序号(序号):荣、单词句前后的位置，例如：略论读写结合的原则。 表示两行和一行相连，或者两行和一段相连。 “我要留下！ ”，我发射了一系列子弹。 5、错字：如露营的祖国，6赞扬号：在所写的信号下，称赞自己什么都不可以做，别人以为什么都做，等等。 7阶段编号：8保留编号：9后的编号：10空白编号：评分顺序，1 .通读全文(熟悉构想)2.提出修改意见原则：文道统一，五，作文修改的评分细则(以合格作文60分满分为例)，一、中心正确还是鲜明(包括三点： a、围绕中心

4、与否b、生活的实际合适与否c、是否有典型性(5点) 3、表现方式是否满足问题的要求。 (表现方式指记述、讨论、说明、描述、抒情等) (5分) 4、层次段落是否清晰(特别是看各段落是否有中心句) (5分) 5、开头和末尾是否照应，迁移是否自然(话题作文看3次问题) (5分) 6，详细情况适当语言是否达到了简洁、通顺、正确(5分)、7、字数。 每5060个字符(3行)或5060个字符(3行)多一点，或者不足的部分在3行以内无减分(5分) 8，错误字数。 一分一分，最多减去五分。 (五分)有九、几处病句。 一处一点(五分) 10，至少五处使用了修辞，修辞需要推敲润色，一处一点(五分) 11，标点的使

5、用是正确的，一处一点(五分) 12，形式正确，卷面清洁，文章的态度和文章习惯好吗？(5分)，评分评论，以上12分，各5分由评分者适当评分，最终计算总评分和总分，在文章标题的旁边加了很大的分数。 三十六。 开头，作文的删改是在语文课上进行的，老师巡回指导，学生抽签互相批评。 每个人要在作文本上写从十二个方面突出的具体指导意见，还提倡写个人评语，向学生说真心话。 一般认真的同学写的批准语有一页作文本。 最后签上自己的名字，更改日期。 六、修改中的注意事项：1.多观摩2 .多论争论3 .发现了闪光点4 .重复修改作文，首先不能着眼于“内容”的内容，改变形式也没有意义。 当然有内容，也要重视“形式”。

6、 文章的中心和资料问题涉及审查问题和提取中心、平时的积累、认识能力和水平、良好的作文习惯等多个方面。 修改作文的评分，阅读顺评，标题的立意新了。 中心明确要求文章，语言表达恰当。 欠缺的地方不是很棒，修改符号后输出。 眉间的批评是不可缺少的，综合评价的优点和缺点很棒。 总结：结语：学生们在作文相互评价的道路上，不断地吸取学生们文章的优点，并将其应用于自己的文章中。 相信：大街上还有一条小路，只要不停地走，就有数不清的风景，及格分数可以作为参考，a级(50分以上):构思新颖，深度结构严谨，层次清晰，语言准确流畅，书写正确，文字，标点，格式正确b级(4250分钟):中心明确、结构完整、语言清晰、字体整齐、字句标点格式正确。 57348； c级(3642分):中心大致明确结构基本完全明确的词语基本顺利，有少量语病的字清晰的错字和标