2020春九年级语文下册第二单元5孔乙己教学课件新人教版.pptx

1、教学课件，RJ版九年级语文第二卷，第二单元，第五课，孔乙己，1。学习文章，掌握人物特征，用外貌描述、语言描述、动作描述等方法描绘人物形象。2.学习这篇文章的精巧布局，实现环境描写在小说中的作用。3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。4.分析孔乙己深刻的社会意义。鲁迅(1881-1936)是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学运动的奠基人。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。走近作者，小说集呐喊 彷徨；随笔朝花夕拾；论文坟 二心集 而已集；散文诗野草等。孔乙己写于1918年冬天。以新青年为阵地，虽然新文化运动的序幕已经拉开，但封建复古的逆流依然猖獗。当时，虽然科举

2、制度已经废除，但培养孔乙己这样的人的社会基础仍然存在，新的“孔乙己”可能会出现。为了拯救下一代，防止他们走上孔乙己的老路，鲁迅选择了位于社会角落鲁镇号的咸亨宾馆，艺术地再现了20多年前这种贫困知识分子的社会生活。其目的是启发读者思考当时的社会教育和学校教育，并根据孔乙己的人生轨迹和当时的教育现状来批判封建文化和科举制度。背景资料，什么是小说？这部小说的三个要素是什么？小说反映社会生活的主要手段是什么？小说是一种文学体裁，它注重刻画人物，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活。小说三要素，主要手段塑造人物，围绕人物的情节环境，用清水蘸酒擦拭，舀起清水，滴下门槛，唐门，CHN，SH，Y m

3、: O，涂，K m: N，词堆积，大体居多。里奇里奇。不屑争辩不值得辩护。谦让不是精神焕发和沮丧。【诚挚】真诚的，认真的。分为段落，前言(第1-3段)，介绍了孔乙己活动的社会环境鹿镇县恒宾馆。总体来看，第二层(第10-11段)“高潮”描写的是孔乙己的不幸经历，是小说情节的高潮。第一层(第4-9段)描述了孔乙己的身份、地位、经历、言行和性格，这是小说情节的开始和发展。第三层(12-13)，结尾描述了孔乙己的悲剧结局。小说孔乙己环境、细节欣赏、走进咸亨酒店、孔乙己的生活环境将整个社会浓缩成一个小酒店，描述酒店环境中的人物，透过酒店看到社会，并通过典型人物表达主题，使整个故事更具内聚力和集中力。1.

4、小说首先介绍了鹿镇县恒酒店的格局和酒店中的各种人物及其相互关系。角色是什么？咸亨酒店是当时(晚清)社会的缩影，是孔乙己典型的生活环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。描述酒店环境中的人物，通过酒店透视社会，通过典型人物表达主题，使整个故事更具凝聚力和集中性。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，完整而深刻地表达了孔乙己的悲剧人生。对比，贫富差距，阶级对立，短衣帮，长衣客，外面短暂停留，饮酒方式的饮酒场所，久坐，2。长衫客“漫步”之美分析。“走来走去”展示了礼服顾客骄傲而悠闲的表情。3.店主对礼服客人、夹克帮和泰米尔男孩的态度有什么不同？这表明店主是什么样的人。对长衫客人：尽量讨好，恭敬地服侍短衫帮：

5、不要谈论善良，肆意剥削，对泰米尔男孩残忍无情。掌阁，虚伪，势利，冷漠，奉承富人，欺骗穷人，唯利是图。4.职位是什么作者在塑造“我”这个角色中扮演什么角色？我是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称的写作方法增加了小说的真实感和亲密感。在一个没有经验的酒店小伙计的语气中，孔乙己的悲惨经历被悄悄地讲述了出来，这看起来平淡而轻松，但实际上蕴含着深刻的批判力量。就连12岁的小伙计也看不上孔乙己，这更能解释这个社会中MoMo的不幸，使作品更具悲剧性。自然环境的衬托作用？写晚秋的凉爽，给孔乙己的结尾增添了一种伤感的气氛，使故事情节达到高潮，同时也预示了孔乙己的悲剧结局。写晚秋的凉爽，给孔乙己的结尾增添了一种伤感

6、的气氛，使故事情节达到高潮，同时也预示了孔乙己的悲剧结局。孔乙己的故事情节，融入小说的故事中，孔乙己的故事早已为大家所熟悉。孔乙己不是一个坏人，而是封建科举制度造就的一个废人。封建科举制度无情地摧毁了他的身体和灵魂。然而，他太固执了，以至于他从来不明白自己贫穷的原因。孔乙己教“我”认认真真地读书，给孩子们分发茴香豆，从不拖欠咸亨酒店的饮料，所有这些都显示了孔乙己的光辉一面正直、善良和善良的可贵品质。小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？酒店里的人取笑孔乙己偷东西。第6段酒店里的人取笑孔乙己没去上学。第7段教泰米尔男孩写字。第8段孔乙己给孩子茴香豆。第11段孔乙己走到酒店用手喝酒。小说中哪一段是对

7、孔乙己的侧面描写？【引言】体验“读书”(第5段)，笔法从现实延伸到历史；间接我写了丁断腿的经历(第10段)，笔触从酒店延伸到店外。3.理清小说的情节结构，总结孔乙己的六个人生片段。(1)人们揭露缺点，取笑孔乙己偷东西；2)每个人都嘲笑孔乙己考试不及格；3)孔乙己教男孩读书；4)孔乙己给孩子们分发茴香豆；5)孔乙己断腿的旁证；6)孔乙己最后一次去咸亨酒店买酒。4.这些不相关的情节是如何连接成一个整体的？这部小说的情节不同于小说的一般情节。几个相互独立的片段不能形成因果图链。安排一个线索人物“我”作为“证人”，用第一人称讲述故事，并将五个片段连接成一个紧密的整体。总结故事。小说主要描述了孔乙己在鹿

8、镇县恒宾馆的活动，并描述了他如何多次到宾馆喝酒。这里的人们经常谈论和嘲笑他。在小说中，孔乙己经常被羞辱和殴打。他的腿被丁打断了。因为他从此断绝了一切生计，最后悲惨地死去。孔乙己人，走近小说的人物形象孔乙己，阅读小说的核心内容是欣赏人物形象。鲁迅的小说孔乙己虽然没有什么引人入胜的故事，但却塑造了一个形象生动、具有典型意义的人物形象，具有很大的艺术魅力，让读者回味无穷。这部小说的艺术价值和生命力离不开它在刻画人物方面的成就。小说致力于写人和活的人物，这是小说创作的中心环节。孔乙己的身份，孔乙己的身份是什么？找出一个总结主人公特殊身份的句子。孔乙己读过一本书.”，但“我终于没去上学”，我很穷，所以我

9、站着喝酒；当时，礼服是学者和富人的服装，是地位和财富的象征。读过一本书的孔乙己已经深入到封建社会的骨髓。他羡慕上流社会的富裕而有尊严的生活，这使得孔乙己不愿脱下他那身又脏又破的长衫，也不愿与夹克衫团伙交往。这形成了他的特殊身份。破衣深刻揭示了孔乙己的社会地位、思想性格和教育。对这一现象的整体描述集中而简洁地概括了人物的特殊身份，表明了悲剧命运的必然性。站着喝酒，穿着长衫，唯一的人，生活在贫困之中，经济地位和社会地位低下，不愿生活在下层社会，爱慕虚荣，看不上劳动人民，孔乙己的外貌描述，第一个外貌他个子很高；绿色和白色的脸，皱纹经常夹一些疤痕；蓬乱的灰色胡须。虽然穿着长袍，但它又脏又旧。它似乎已经

10、十多年没有修补或清洗了。“身材高大”意味着他有工作能力；“青白脸”表明他的营养不良是贫穷和懒惰的结果；“总是带着一些伤疤”是他因为贫穷而偷东西时经常受伤的标志；“蓬乱的白胡子”表明他又懒又老；“肮脏和破碎”显示了他贫穷和懒惰的性格。第二次出现他的脸又黑又瘦，不再像以前那样了；穿一件破夹克，裹住你的腿，在它下面放一个蒲团，用草绳把它挂在你的肩膀上；他的手满是泥。“他的脸又黑又瘦，不再像以前那样了；穿着破夹克表明他没有食物和衣服放两条腿，在它下面放一个蒲团，用草绳把它挂在你的肩膀上；他的手满是泥”，这意味着他失去了双腿，失去了生存的能力。孔乙己的语言、表情，他对人说话，总是充满了人，也教人半懂不懂

11、。孔乙己睁大眼睛说：“你为什么凭空变得这么肮脏和无辜.孔乙己脸红了，额头青筋直冒，说“偷书不是偷”.偷书。阅读器会被偷吗？”孔乙己鄙夷地看着发问者。孔乙己立刻表现出他不安的样子，他的脸上布满了灰色，嘴里说着什么；然而，这一次，一切都是关于人的，有些人不明白。”别开玩笑了！”孔乙己小声说，“摔，摔，摔.“他的性格特点：自负、迂腐、自欺、孔乙己的动作描写，九枚硬币排成一行，讲究排场，炫耀自己，表现出他的贫贱本性。“触摸”这个词是缓慢的，这表明他的悲伤和悲惨的情况。表现出他的善良和孔乙己的立场。1.孔乙己在人们心目中的地位是什么？”孔乙己让人这样快乐，但没有他，别人也会这样生活。内容：总结了孔乙己一

12、生的悲剧经历，深刻地表明孔乙己在人们心中没有一席之地，是一个多余的、可笑的、可怜的多余的人。结构上：连接前和后；2.孔乙己让谁开心？饮酒者，店主，儿童，“我”，3。孔乙己的哪些方面让人开心？语言被嘲笑；行为被嘲笑；外貌、举止、衣着都被嘲笑；遭遇被嘲笑。孔乙己好久没来了。”我还欠19块钱！“这段文字在文中出现了四次。店主结账时只提到孔乙己。他关心自己的收入。人们根本不问孔乙己的生死。孔乙己在他们的心目中是无足轻重的，它反映了社会的MoMo和黯淡的世界，并显示了店主谁是无情和自私的MoMo的丑陋的脸。”“店内店外的快乐空气”和“店内店外的快乐空气”在文本中出现了两次，表现了人们缺乏同情心和麻木不仁

13、的精神状态以及社会现实的凄凉世界。这篇课文写了多少次笑，每个笑有什么不同的含义？【第一次】写道，“店主是一张凶狠的脸，顾客的声音不好听，人很活泼；只有当孔乙己到达商店时，他才能笑几声。“笑”这个词在这里被突出，这不仅引起了悬念，而且还抓住了全文。在寒冷的环境中突出“笑”表明“笑”的声带是冷的。第二次是孔乙己的第一次亮相。喝酒的人取笑孔乙己的伤疤，也就是取笑孔乙己的不幸和痛苦，并勾画出这些人麻木和无趣的面孔。他们的笑声中有一种悲伤的意味。喝酒的人还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的反驳让每个人都笑了。第三次是喝酒的人取笑孔乙己。“连半个学者都找不到？”，孔乙己颓然不安的样子，以及那些不理解它的人，

14、再次引起人们的笑声。这篇文章的重点是渲染笑声和快乐的空气。笑声一个接一个地重复，悲伤的意味更浓。第四次，是孔乙己把茴香豆给了孩子们，这样他们就可以在年幼无知的孩子们面前得意忘形，所以孩子们在笑声中分开了。孔乙己的迂腐荒诞完全被芬都的行动和语言所描述。孩子们的笑声是天真的笑声。第五次是孔乙己的第二次出场，孔乙己的腿断了，已经不像以前了，但店主还是像往常一样取笑孔乙己。这种笑声越来越悲伤和不人道，它也显示了当时人们之间的社会关系。莫莫冷酷到令人窒息的地步。店主：惨无人道地笑了，短夹克帮助：不知不觉地笑了，泰米尔男孩：自由地笑了，孩子们：天真地笑了。“笑声”贯穿了整篇课文。这一阵笑声与孔乙己的不幸经

15、历形成强烈对比。它深刻揭露了封建社会的黑暗和冷酷，批判了群众的麻木。还有一个人在笑，作者是谁，作者在笑他什么？哀痛其不幸，愤怒其真实。(同情和批评)，这种麻木和莫莫，其乐趣是揭露他人的隐私和戳别人的伤疤，也是一种“民族自卑”(阿q，作为“民族自卑”的代表，也乐于欺负比自己弱的小修女和小D)。鲁迅不仅是一位伟大的作家，也是一位伟大的思想家！他的伟大之处在于他意识到了这一点并把它写进了孔乙己。因此，孔乙己具有极其深刻的思想价值和极高的社会意义！用笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？暴露了MoMo和麻木的世界；引发了孔乙己的悲剧。这篇文章以“笑声”贯穿整篇文章。这一阵笑声与孔乙己的不幸经历形成了

16、鲜明的对比。它深刻地揭露了封建社会的黑暗和冷酷，同时也批判了群众的麻木。孔乙己在笑声中出现，在笑声中感动，在笑声中死去。一方面，它是悲惨的经历和痛苦，另一方面，它不是同情和眼泪，而是无聊的笑声和乐趣。这样，悲剧就在喜剧的氛围中进行，用“快乐”来对比“悲伤”，从而增强了小说的悲剧效果。这表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧。用音乐的场景写悲伤，用悲伤的场景哀悼写乐，让它的悲伤和快乐倍增。王富治姜斋诗话，我怎么对待孔乙己？我想：乞求食物的人应该考验我吗？有趣，不耐烦，懒得回答他.我越不耐烦，我的嘴就离得越远.小伙计的态度反映了孔乙己在人们心目中的低下地位，反映了社会对青少年的态度，表现了社会对不幸者的冷漠。孔乙己的命运，如何理解“我到现在还没有看到，关于孔乙己是真的死了”“关于”意味着估计和猜测，因为从来没有人谈论过它，也没有基础去估计它；但根据“我到现在还没见过”的估计，孔乙己的确是死了。封建社会制度(悲剧制造者)，偷窃和殴打，酗酒和偷懒，孔乙己的悲惨命运，死亡？孔乙己悲剧命运的原因是什么？直接原因：偷窃、殴打、因困苦而死亡。自我因素：热衷科举，自命不凡，懒惰，鄙视体力劳动社会制度：封建社会和封建科举制度的牺牲品。孔乙己的人格特征概括为：虚荣、自以为是、自欺、懒惰、迂腐、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害的下层知识分子。