2012年中考物理质量分析

1、2012年初中物理学业考试 质量分析,刘开双 2012.10.16,一、试题结构,1、主客观性试题的比例：,2、试题各能力水平分数分布情况统计,3、试题各知识要素（板块）分数分布情况统计,二、试题特点 1.从学生熟悉的教材中考出新意 2.从学生熟悉的生活情景中考出新意 3.从课内比教学的内容中考出新意 4.突出物理语言和思维的严谨性,三、考试情况分析,1、全市基本数据,2.全县基本数据,3、选择题得分率,4.主观题难度值（即得分率）,5.主观题高分率,四、学生答题所反映出来的主要问题,1、选择题答题分析,从数据可以看出，选择题中正确率60%以下的有第5、7、13、14、15题： 5.在探究“凸

2、透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为15cm，若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时，移动光屏，在光屏上将看到 A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像 C.正立放大的虚像 D.无像 学生错选最多的是C项，其原因是只注重了背知识的结论，不注重观察实验现象。 7.太阳能是人类能源的宝库，下列能源中不是来源于太阳能的是 A.地热能 B.风能 C.水能 D.生物质能 学生错选最多的是C、D项，其原因是学生对水能、生物质能的来源没有弄清楚,13.下列有关惯性的说法正确的是 A.拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 B.小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性 C.跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性

3、D.高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了 学生错选最多的是C项，其原因是对惯性的概念理解不清。 14.关于力与运动的关系，下列说法正确的是 A.静止的物体不受力的作用 B.运动的物体一定受到力的作用 C.物体的运动并不需要力来维持 D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来 学生错选最多的是A、B项，其原因是对运动和力的关系理解不清。,15.甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则 A.甲吊车的电动机做的有用功较多 B.乙吊车的电动机做的额外功较多 C.甲吊车的电动机做的总功较多 D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同 学生错选最多的是A、C项，其原因是

4、学生对机械效率的概论理解不透。,11 某同学在家中更换台灯的灯泡时，先将一只灯泡插入灯座，灯泡正常发光，再将另一只灯泡插入该灯座的一瞬间，灯泡接口冒出火花，同时家中停电，保险丝烧断其原因是（ ） A灯座短路B灯座断路C灯丝断路D灯泡的接头短路 18如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（ ） A10N B50N C40N D0N 数据表明：这两道选择题，得分率虽然接近60%，但与全市得分率相比，长阳明显偏低。,2、主观题答题分析,从上表可以看出：填空题的第25题、第26、27、30、32题难度值较大： 25.质量为56

5、kg的中学生提着一捆质量为8kg的书，从一楼提到4米高的二楼，则他对书做的功为_J，他做功的效率为_。（g取10 N/kg） 出错情况：第一空：未将质量换成重力；对书做的功作为总功；计算结果单位不正确等。第二空：计算结果错误；有用功与额外功分不清，以至于数字代错。,26.如图7所示，岸边有一物体B，潜水员从水中能看见B 的像B1，请作出一条眼睛能看到B1的折射光路图. 出错情况：光路、光线的方向、光线的虚实等出错。,28在研究杠杆平衡条件的实验中： （1）小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图8所示，通过加挂钩码分别改变F1、F2，仍使杠杆在水平位置平衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1和L2，记

6、录的实验数据如下表： 次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238 小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图8中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的，即可证明小华的观点是否正确 （2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图9所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是的（选填“正确”或“错误”）如果将两边

7、的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆（选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右右倾斜”） 该题长阳的得分率与全市持平，但高分率相比低得多，说明我县优生答这道题的状况不佳。实验做过吗？是否注重培养了学生具体问题具体分析的习惯和能力？,图8,图9,30.在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验，如图11所示，把两个半径约20cm的铜制空心半球合在一起， 抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。（1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产生的拉力是多少？（大气压的值约为105Pa，计算时把半球看成一个圆盘。）（2）某实验室供教学用的

8、两个半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开。其原因是： 。（3）如图12是同学们在用高压锅模拟马德堡半球实验，如果他们没有抽气机，应怎样将高压锅里的空气尽量排除呢？请说出你的办法。 。 出错情况：第一问：公式错误；面积换算出错；一对马除以16、4、2等。第二问：答成未抽成真空；漏气等。第三问：对真空理解不到位：将水充满后倒掉，再将盖密封等。,32.某小区装修需要照明，施工人员用两根长均为200米的铝导线将一盏“220V 500W”的电灯接在照明电路上。晚上八点施工时，施工人员发现该灯光较暗，于是他用仪表测得该灯泡两端的实际电压为200V，已知铝导线每米长的电阻约为0.02。（计算时不

9、考虑温度对电阻的影响，计算结果取整数），问： （1）灯泡的实际功率是多少？ （2）连接灯泡的铝导线上损失的电功率是多少？ （3）施工人员发现灯光晚上十点比八点亮一些，是由于灯泡两端的实际电压 ，这时连接该灯泡的铝导线损失的电功率 。 出错情况：第一问：将额定电流当作实际电流代入公式计算。将实际电压200V全部加在铝导线两端。把照明电压当作已知量220V来计算。,五、几点教学建议及安排,1.我县初中物理教师队伍的基本情况。现有初中15所，物理教师50多人（为我县职业教育贡献了一部分人，但补充缓慢），年龄以35至50岁居多，普遍家庭、工作负担重。近几年，物理教师队伍专业素质有了明显提高，获奖者不断

10、。但也有少数教师不爱学习、思考、动笔，难以适应当前课改的要求。对策：多研究思考、多观摩学习、多行动实践、多交流研讨、多主动改革、多总结反思，做一名实践研究型教师！ 2.课堂教学改革是课程改革的核心。从现在起全县物理教师要创新课堂教学组织形式，积极实践“23N”课堂教学模式：2即两人小组合作学习的课堂组织形式，异质分组，师友合作、和谐互助；3即三环节循环：目标导学、学法导引、自主评价；N即N个教学步骤：如情景创设或思维铺垫、提出问题、自主学习、合作探究、展示交流、应用练习、释疑解难、反馈矫正、总结归纳等步骤。各校、各位老师要结合自己的教学特点、教学内容、不同课型加以灵活运用，并自主确定相应的课堂教学模式名称，按照自己的模式框架来编制每节课的导学案，导学案要做到“三案”合一。课堂模式的建构与实践是视导观课的重点，您的课堂教学模式是什么？ 3.课题