汽车营销说课课件

1、，重庆第二交通技术学校，汽车营销练习，200年11年8月，彭北权，任务设计，汽车营销，典型工作分析，参考资料，实务专家访谈，汽车营销练习，特性：学生学习难度；开放性高。学生不容易完成。业务教授和研究部门监督，任务设计(教育环境)，课堂划分：集中教育领域：教师集中教育和学生问题的讨论。网络数据查询区域：方便访问相关信息。数据区域：查看数据。模拟销售区域：允许学生模拟销售培训。是重庆第二交通工程师学校、商务教授和研究部门监督、教材分析、营销和计划专业，同时是辐射电子商务、物流管理、汽车等相关专业集团的大规模综合培训课程。汽车营销实务，重庆第二交通技术学校，商务实验室监督系统，教材分析，汽车营销实践

2、，情景驱动，面向工作，工学结合，企业官报员工讲座，系统模拟培训熟悉汽车销售技术，熟悉汽车业务管理，了解汽车营销计划，培养具有优秀职业道德的优秀专业技术人才。重庆第二交通工程师学校，商务教研室监督，教学方法(课程特征)，重庆在设置教育任务时，要反映“可用”汽车营销实务课程，以便与东风标致、上海大众等汽车企业专家共同开发，根据汽车营销岗位职责的说明，提高4个水平，然后将4个水平的工作任务转换为17个典型的学习单位，体现课程的实用性、职业、开放性的特点。 本课程的总课程为72节，由“1 4*17 3=72”组成，第一节课通过整个课程说明和学生组选出助教。中间的“4*17”表示4个工作项目17个单位的

3、总计68个会话。最后三节课用于机动和总复习。重庆第二交通技术学校，商务实验室监督，商务教研室监督，教育内容实际教育环境，重庆第二交通技术学校，01，教育内容 17个一般工作任务，微型和经济汽车销售，02，中级汽车销售，04，高级汽车销售，03，项目4第一单元高级汽车营销，本单元前的后续内容，重庆第二交通工程师学校，商务教授，教育实施(计划制定)，第一阶段：使用干练的“指南文本”进行第一次分析和说明，介绍相关理论。附本单元设计的指导文(指导文教学法将在后续课程实施部分详细说明)。教师通过地图文本分析，向学生讲述汽车消费大客户的特点，比较分析大客户和普通客户在销售过程中的异同；掌握大客户开发流程和

4、大客户销售战略。即发表“明确”的学习课题(如Bmw 7系列汽车营销)，并制定市场扩展方案，以适应大客户的需求。该计划包括模型介绍、参数信息、目标市场细分、优势、弱点、机会、威胁分析、市场扩展战略等具体项目。课后1:学生以小组为单位，组长对每个成员进行相应的资料收集工作，然后统计资料。第二课：以小组为单位分析讨论、分析整理资料，根据学习任务完成“第一产品高级模型市场扩展初步计划”。在这个过程中，教师负责检查，并对各队的“初级产品”提出指导和改进方案。重庆第二交通技术学校，商务教授和研究部门监督，实施(计划)教育(计划)，第三节课：教师首先对“第一产品”的检查情况进行评论，小组根据指导教师建议进行

5、“产品优化”，教师在此期间积极关注各组成员的成果，进行平时的评价。放学后2:各队可以利用“放学后2”的时间进行“产品再优化”，如果有困难，可以利用QQ、飞信、电话等与指导老师沟通，形成“最终结果3354高级车型市场扩展方案”。第4课：随机抽取小组进行结果显示和报告，提取数量，根据展示需要按时间灵活分配和调整，展示上一阶段反映的最佳结果，教师分析、评论学生结果，进行阶段性评价。重庆第二交通工程师学校，业务教育和研究部门监督，(3)课堂实施计划，平台支持，教育理念，校企合作，基于工作流程，重庆第二交通工程师学校，业务培训课程监督，指导文本培训方法示例，业务教学系统，12、将讨论和设计方案、收集的相关资料、给定的工作情况结合起来，按组组织集体讨论，设计最终方案。3.提交、报告或展示程序需要每个团队创建word文档和PPT文件，并选择发言人报告该程序。模拟