第三章发展心理学的研究方法.ppt

1、摘要：发展心理学园有多种理论、观点和流派。1.介绍发展心理学研究的功能特殊性和原则。2.介绍发展心理学的研究设计、数据收集和结果分析方法。3.介绍发展心理学研究方法的新发展趋势。第三章是发展心理学的研究方法。1.理解发展心理学研究的特殊性。2.掌握发展心理学研究的设计方法、数据收集和结果分析方法的特点和应用。3.能够根据本章内容独立设计和实施发展心理学研究。4.了解发展心理学研究方法的新发展趋势。学习目标，发展心理学研究的特点心理学研究的共同特征不确定性，概率和统计个人发展的过程和动态，第一节发展心理学研究概述，第一节发展心理学研究的功能，第一节发展心理学研究概述，(1)描述：它是什么，什么是

2、知觉？特点是什么？什么是社会浪费？儿童攻击性行为的定义、频率、时间段以及他们是否都在追求自己的攻击性等。第一部分：发展心理学研究概述；(2)解释：为什么，社会浪费的原因:责任传播儿童攻击行为的可能原因3354:生理原因，社会环境和养育方式；第一部分：发展心理学研究概述；(3)预测：怎么样？什么时候发生的？通向什么？在什么情况下儿童是友好的，他们什么时候更可能有攻击性行为；在什么情况下更有可能发生社会浪费？不同群体之间的关系等。第一节是发展心理学研究概述，(4)控制：创造条件促进发生、增加、减少或消除对解释合理性的验证，如何降低儿童攻击行为的频率？如何减少社会浪费？第一部分是发展心理学研究概述。

3、二、发展心理学研究的特殊性。1.年龄是一个特殊的自变量。1)因变量的变化不能简单地归因于年龄。2)有必要掌握日历年龄、生理年龄或心理年龄。2.研究对象的年龄跨度很大。从胎儿到老年，它都是发展心理学研究的对象。因此，有必要根据研究对象的具体情况选择合适的研究方法和难点，从而获得可靠的结果。第一部分是发展心理学研究概述，第三部分是发展心理学研究的客观性原则：发展心理学研究应始终贯彻这一原则。特殊性原则：考虑各种因素造成的心理发展不平衡，避免片面的结论。教育原则(伦理原则):发展心理学研究必须符合，而不是阻碍身心健康发展，并消除刺激和恐吓。生态学原理：20世纪80年代以后，西方心理学界开始重视对自然

4、和社会生态环境的研究，以确保发展心理学的研究成果具有价值。第一部分是发展心理学研究概述。首先，横断面研究设计针对特定的时间，目前发展心理学研究中广泛采用不同年龄的被试进行比较的方法。第二部分是发展心理学研究的设计，例如：董琦，林崇德：当代中国儿童和青少年的心理发展特点例2:不同年龄儿童利他行为的比较：6岁，8岁和10岁的儿童可以同时面对一个年幼的和贫穷的孩子，并观察他们是否会分享他们有限的资源(如糖果，文具等)。)来确认这种分享行为是否会随着年龄的增长而增加。1.横断面研究设计目前，心理学研究主要用于发展。优势-经济，省时，信息量大，不同年龄组发展的相似性和差异性可以在短时间内获得。第二部分是

5、发展心理学研究的设计。首先，横截面r你能解释一个人的智力水平随着年龄的增长而下降吗？学校教育、价值观等。一般来说，如果两个群体之间的年龄差异超过十岁，很容易产生民族效应。1.横断面研究设计目前，心理学研究主要用于发展。缺点2:在特定历史时期获得的研究成果不能简单地从其他时期推断出来，尤其是受社会文化影响很大的心理现象。第二部分是关于发展心理学的设计研究，如：赖宁的故事，大学生无畏的“民族主义”拯救落水老人的价值。首先，目前发展心理学研究大多采用横断面研究设计。缺点3:横向研究不能解决起源、顺序和一致性的问题。第二部分的发展心理学研究设计，例如，横断面研究只能告诉我们不同年龄儿童越轨行为的差异，

6、但不能回答以下问题：这种差异的原因和影响因素，儿童的越轨行为将来会发展成违法犯罪行为吗，儿童在六、七岁时还会表现出这种行为吗？儿童在大约2岁时开始表现出“自私”，这是一个自我意识的敏感时期。第二，纵向研究设计了对同一对象不同发展阶段的长期观察和跟踪。优势-系统持续了解整个开发过程；近年来，对秩序和一致性问题的回答再次出现。不足-耗时且成本高；复杂变量；样本丢失；此外，由于时代、社会和环境的变化，存在着一个问题，即某一时期所做的研究不能随意推及其他时期。第二部分是发展心理学研究的设计，如达尔文 一个婴儿的传略菲勒 儿童心理，第三部分是纵向和横向相结合的研究设计。选择不同的年龄组，在短时间内反复观

7、察这些物体。优点：本研究设计能使纵向和横向方法相互取长补短，兼顾连续性和代表性(样本量)。第二部分是发展心理学研究的设计。3。聚合交叉设计。例如，五个等级的观测数据可以通过跟踪等级1-3三年来获得。第二部分是发展心理学研究的设计，第三部分是收集研究资料的常用方法和观察方法：日常生活观察和科学观察有什么区别？具有一定的研究目的或研究方法，事先有一定的理论准备和系统的观察计划，有系统的观察或测量记录，且观察结果可以通过一定的专业培训反复验证和进行。第三节收集研究数据的常用方法，观测方法的分类，观测方法的分类，实验室观测和野外观测，外部观测和参与观测，结构化观测和非结构化观测，直接观测和间接观测，第

8、三节收集研究数据的常用方法，观测方法：特点， 观察方法的特点直接和自然-很难控制环境变量和时间变量(偶然性)观察者主观意识的渗透观察的客观性受到影响(参与观察)广泛难以整理和分析大量的观察数据，第3节收集研究数据的常用方法，调查方法的访谈方法(分类和特点)，访谈方法的分类：直接访谈和间接访谈； 个人访谈和集体访谈；结构化面试和非结构化面试；访谈法的特点：次面对面的交流活动；优势：获得更丰富的信息；灵活实施；能够控制环境；提高研究的可靠性和有效性；缺点：有一定的面试错误；不适合采访一些敏感问题；不适合采访无法用语言表达的问题；耗时费力；第三部分是关于收集研究数据的常用方法量表法(概念、优点和缺点

9、)，什么是量表：它是社会研究中广泛使用的测量工具，其主要功能是测量复杂的概念，如智力、个性、主观幸福感等。客观性强的缺点：对被调查者的文化水平有一定的要求，很难保证回答的质量和回应率。在第三节中，收集研究数据的常用方法、实验方法(概念、优点和缺点)以及在控制条件下观察某些心理现象的方法被称为实验方法。实验方法可以探索变量之间的因果关系。例：灯光对视力的影响红色人种更有吸引力，青少年性心理和性行为年龄特征研究儿童逻辑思维发展儿童外语习得中的内隐学习机制自闭症儿童行为特征分析电视媒体攻击行为影响儿童智力发展学龄前儿童依恋类型的年龄特征，流动儿童的心理健康状况，第三节收集研究数据的常用方法，第一， 研究理念的生态化保证了研究的外部效度和内部效度能够更真实地揭示儿童心理发展的特点，并从统计上得到可靠的结论。 心理学和认知神经、生物学、计算机、社会学、教育学、数学等方面的跨文化跨学科合作研究。第五部分：发展心理学研究方法的新趋势；第五节：结构方程模型广泛应用于多元统计方法中：探索多元间的复杂关系。多层线性模型：用于处理和分析嵌套数据。增长曲线模型：纵向数据的横向和速率分析。广泛使用新的数据收集方法认知神经科学方法，如功能磁共振成像、多通