水生嫂人物形象分析

1、“水生嫂”人物形象分析,授课教师：肖建萍,概括人物形象的方法？,1、根据人物的各种描写分析人物形象。 外貌、语言、神态、心理、动作 2、根据人物所做的事情分析人物形象。,水生嫂人物形象分析,语言描写： 1、“今天怎么回来的这么晚？” （对丈夫的担心和忧虑） 2、你总是很积极的。 （责怪中的自豪） 3、你走，我不拦你，家里怎么办？ （对丈夫的依恋） 4、你明白家里的难处就好？ （主动承担责任，贤惠，明事理） 5、你有什么嘱咐、嘱咐我吧！ （识大局，明大义）,6、听他说，鬼子要在同口据点 （镇静、机智） 7、假如敌人追上了，就跳到水里去死吧。 （ 勇敢，不怕死） 8、往荷花淀里摇，那里水浅，大船过

2、不去。 （机智、聪明),动作描写,1、 “站起来要去端饭” （贤惠） 2、“女人的手指震动了一下,想叫苇眉子划破了手。她把一只手放在嘴里吮了一下” （对丈夫的忧虑，也体现了她的镇定） 3、一起翻身跳到水里 . （敏捷、勇敢、机智）,水生嫂所做的事情,月下编竹席： 勤劳、朴素、勤快、干净利落 夫妻话别： 体贴、温柔、识大局、明大义,探夫遇险 机智、勇敢、镇定 战斗中成长 乐观、勇敢、积极向上,小结,水生嫂人物形象： 勤劳纯朴 温柔体贴 通情达理 深明大义 勇敢机智 积极向上,素质拓展,在现实生活中，也有这样机智、勇敢、美丽的女性，让我们一起来认识一下吧。,2014感动中国人物：村民们亲切地称她为

3、门巴族的“护人” 格桑德吉,【事迹】格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。 2000年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。 墨脱县帮辛乡，因常年泥石流、山体滑坡，是墨脱最后一个通公路的乡。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平

4、安送到父母 的身边。 这些年来，为了教好孩子们，格桑德吉将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。2013年，时逢格桑德吉荣获最美乡村教师，节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京。同时，这也是格桑德吉与女儿的第五次见面。 十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的护梦人。,最美女教师张丽莉,2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待

5、师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。 据佳木斯市宣传部工作人员介绍：当时肇事的女驾驶员精神溜号，还与车上人说话，将腿别到操纵杆上，车辆一下子就蹿了出去，与前方停在路边的另一辆客车相撞，顺势又撞到停靠在路边的同向依维柯客车及对向的一辆本田轿车。晚课放学时，人群密集，十九中学教师张丽莉在疏导学生过程中，发现车辆撞向学生，危急情况下，她将学生奋力推向一旁，自己却被碾到车下。 佳木斯市第十九中教师王筱芊说：“当我发现张丽莉时，她已经躺在车底下了，当时很多学生在喊 快救救老师 。,最美抗癌女孩鲁若晴,鲁

6、若晴，真名鲁超，24岁的青岛姑娘，2012年年初，被青医附院查出血癌晚期。为了挽救这个姑娘的生命，在家人帮助下她曾前往北京进行化疗和干细胞移植治疗。2012年3月份，鲁若晴与她哥哥干细胞配型成功，只要缴纳40万手术费后便可进行移植。考虑到高昂的医疗费只能获得60%生的希望，且不能完全治愈，为了不拖累家庭，鲁若晴选择放弃移植。 2012年4月16日开始，只要身体条件允许，鲁若晴就会在微博上记录自己与白血病抗争的点点滴滴。因为鲁若晴面对病魔、面对死亡时的坚强乐观，赢得了许多网友的祝福与支持。网友们希望鲁若晴能够与病魔战斗到底。不少网友也提出希望能前往看望或提供帮助，其中不乏韩红、黄渤等知名博友和明星。但鲁若晴在感激网友们的热心之余，也表示自己不会接受任何捐助，“比我需要帮助的