小学综合实践活动课程活动主题设计.ppt

1、a，1，零花钱的使用方法，福鼎市桐北中心小学江艺芳，a，2，a，3，1，零花钱来源，a，4，2，学生零花钱数的调查向研究生报告对数的调查情况。 (也许以提问、问卷等形式进行调查。 调查中，有可能遇到很多动荡。 有些学生不协助调查，马马虎虎地应对调查，他们的调查者甚至觉得无聊多管闲事。 同学们只有努力完成了调查。 发现问题，培养解决问题的能力)表2 :小学生每天的零花钱数问卷(四年级学生总数为781人) (调查的大部分学生每天的零花钱数是多少，一天有多少元，一个月有多少元的零花钱。 学生根据结果发表见解。 (老师：花了这么多零花钱，是怎么用的？是在什么方面用的呢？ 向a、5、3、零花钱的主要用途

2、调查研究报告生报告。 (暗中观察的结果，学校周边的杂食店、小吃店、玩具店等，学生们最常去的地方吗？ 每天放学后和上学前，这些店都挤满了同学吗？直到学校门口的小摊周围，都吸引了很多同学吗？ 了解学生们零花钱的主要用途是什么方面？ 经过仔细的调查，大部分零花钱都用在零食、玩具、储蓄、服装、小东西、电脑游戏、人情上，只有很少的钱用于学习用品、购买课外书籍。 大多数同学似乎并不是把钱花在真正应该花的地方。 (表3 :小学生零花钱的主要用途问卷(每月零花钱36元)，教师：不能吃零食吗？ 为什么能吃，为什么不吃，去网吧是错的？该怎么做才是错的？ 还有什么吗？ 各向同性地进行引导讨论。 自由研究发言。 a、

3、6、4、家长调查和家庭一个月的支出情况研究者：你们调查了家庭的什么方面？ 有什么反应？老师的报告。 根据调查，我们的监护人为什么给孩子这么多的零花钱？为什么我们的监护人容易上当？我们的父母是有钱人？他们不在乎这些钱吗？ 通过调查问卷和发表，可以知道我们大部分家庭的基本情况。 (统计分析的结论)表4 :家庭基本情况调查(668户的月收入)，需要钱的理由：买文具的是63%，买课外书的是20%，买零食的是14%，其他用途的是3%，金钱原则：说原则的是20%，有时不说原则的是52%， 无视原则的是28%的零花钱：每月零花钱低于20元的是16%，占20元30元的是57%，占30元60元的是21%，占60

4、元以上的是6%。 如何给与，如何使用：原则上给与，合理使用的占11%； 原则上给的，无视不合理的占42%的原则给的，不合理的占47%，a，7，结论：调查分析显示，零花钱的来源多，有的是长辈自愿给的，也有为钱而辛苦的同学。 有些同学不仅盲目地使用零花钱，而且还比较了一些同学，发现很多零花钱不仅有害我们学生的健康，还有害我们学生的心理健康！ a，8，【出处】李绅悯农。 【大意】农民在白天的炎炎烈日下磨稻子，汗水落在育苗的土里。 知道盘子吃饭的人，一粒一粒都这么辛苦。 【提示】这首诗的语言平易而内涵深刻。 据一个故事说，有钱的儿子不知道农家的困难，经常在饭馆吃饺子，但是把饺子皮全吐，只吃肉包子。 之

5、后房子着火了，丽楼美阁一夜之间，成了乞丐，饭去了这家饭馆，上司用饺子皮邀请了他，他深深地感动了。 上司说：“谢谢。 这是你扔的皮。 只是我选了晾。”。 有钱的儿子很害羞，后来勤奋工作，生活节俭，家世沉重富裕了。 这个故事也证实了“谁知道中国菜，粒粒粒粒粒粒都很辛苦”的道理。 从俭入奢，从奢侈入俭。司马光训俭示康。 【大意】从节俭变得奢侈很容易，从奢侈变成节俭很难。 【提示】司马光引用别人的话，以子孙为戒。 它强调了自己觉得朴素防止奢侈，包含了自助、警世的意思。 大家都在想美好的一天，但这并不厚道。 但是，太奢侈是不可取的。 然后，这个追求将永远持续下去。 商周王用象牙筷子，他的臣子不得不逃跑。

6、 看着周王贪婪的头发，止不住。 所以，持续节约需要自律的能力。 a，10，我有一个储蓄箱，里面有很多钱。 其中，有爸爸妈妈给我的压岁钱，也有卖废品的钱。 我经常用这些钱买文具，例如铅笔、包、橡皮等。有时我用它们提前买。我有时用它们买点心吃，首先要得到妈妈的同意。 这没什么特别的，我能让父母省零钱！ 把零用钱存起来很有趣。 不仅自己有自己的钱，还为父母省钱，这是一举两得啊，但前提是必须合理地使用零用钱。a、11、资产管理四法：计划法：根据零花钱数量，制定一周计划。 考虑到日常的支出额，根据需要二次列入计划，支出给一定的零花钱。 阶段法：我想向父母建议，给的零花钱随着年龄的增长逐渐放松，帮助监督逐

7、渐放弃。 审查法：记录每周零花钱的使用情况。 让父母帮助审查。 节算法：节约每周零花钱，防止急事。 a，12，计划用零花钱，a，13，谢谢！ a，14，丰城市实验小学学生零用钱调查问卷，()1.你手头有零用钱吗？ 有a.b。 没有。 ()2.每个月花多少零花钱A.110元B.1030元C. 30元以上()3.平时用零用钱做什么？a .买小吃b .买文具c .买玩具d .其他e .没有零用钱()4.零用钱是a .父母自愿的a .合理b .不合理c .不知道()6.有储蓄零花钱的习惯吗？ 有的。 没有。 7 .你怎么看零花钱的问题？我们是实验小学4(1)班的学生。 我们正在进行关于我校学生零花钱的

8、调查。 请在百忙之中抽出点时间填写这个问卷。 谢谢你！ (学生问卷)，a，15，丰城市实验小学学生零用钱调查问卷，1 .平时给孩子零用钱的是() a .孩子b .知道孩子的需要后c .除了孩子身边有钱以外，2 .每月给孩子的零用钱的数量一般() 控制a.b .无3 .每月给孩子的零花钱大概在() A.10元以内B.1030元C.3050元D.50元以上4 .你通常给孩子买什么样的零花钱() a .问题b .偶尔c .没听说过5 .啊a .学习用品b .零食c .玩具d .不知道6 .你孩子的钱() a .没有记录b.7 .你孩子每月的零花钱不到规定时间就用完了() a.b.c .根据需要8 .孩子有必要用零花钱吗？ () a.b .无9 .孩子的零花钱的来源是() a .父母b .亲戚c .压岁钱d .其他10 .如何处理孩子的压岁钱？() a .孩子自己代替父母b.c .关于用其他方法给孩子花零花钱，请提出建议和意见：我谢谢你！ (家长问卷)，a，16，学生的收获，1，我们通过这次的主题活动，不仅在一定程度上了解了周围伙伴的零用钱的使用情况，还知道如何正确使用零用钱。 我也知道父母赚钱不容易。调查充分锻炼了合作、探索和实践能力。 二、这次调查活动，我们所有人都取得了非常大的成果。 我们不仅学到了如何处理信息，而且形成了一定的社会交流