小学数学精讲教案1_1_2_3 分数四则混合运算综合 学生版_第1页
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文档简介

1、分数的四则混合运算综合教学目标分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。分数基本运算的常考题型有（1） 分数的四则混合运算（2） 分数与小数混合运算，分化小与小化分的选择（3） 复杂分数的化简（4） 繁分数的计算知识点拨分数与小数混合运算的技巧在分数、小数的四则混合运算中，到底是把分数化成小数，还是把小数化成分数，这不仅影响到运算过程的繁琐与简便，也影响到运算结果的精确度，因此，要具体情况具体分析，而不能只机械地记住一种化法：小数化成分数，或分数化成小数。技巧1：一般情况下，在加、减法中，分数化成小数比较方便。技巧2：在加、减法中，有

2、时遇到分数只能化成循环小数时，就不能把分数化成小数。此时要将包括循环小数在内的所有小数都化为分数。技巧3：在乘、除法中，一般情况下，小数化成分数计算，则比较简便。技巧4：在运算中，使用假分数还是带分数，需视情况而定。技巧5：在计算中经常用到除法、比、分数、小数、百分数相互之间的变，把这些常用的数互化数表化对学习非常重要。例题精讲分数混合运算【例 1】 0.30.80.2 。（结果写成分数形式）【例 2】 计算：【例 3】【例 4】 计算 【巩固】 计算：【例 5】 【巩固】 【巩固】 【巩固】 计算： 。【巩固】 20062008（ ） 【例 6】 计算【巩固】 计算：（ ）【例 7】 计算

3、【巩固】 【巩固】 _ 【巩固】 _ 【例 8】【例 9】 计算：【例 10】 ，其中（ ）应填 【例 11】 计算 分数小数混合计算【例 12】 计算【巩固】 计算： 【例 13】 计算： 18.30.25+5.30.4-7.13 = ();= ()。【例 14】 请计算：【巩固】 请将下面算式结果写成带分数：【例 15】 计算 【巩固】 计算：.【例 16】 计算 【巩固】 计算 【例 17】 计算：的值为多少? 【巩固】 计算（1） （2）（3）【例 18】 计算：【巩固】 计算：()【巩固】 计算： 【巩固】 计算：【巩固】 计算：【例 19】【巩固】 计算繁分数计算与复杂分数化简【例 20】 计算：_ 【巩固】 计算 【例 21】 算式等于（）A. 3B. 2C. 1D. 0【例 22】 计算：【例 23】 计算：= 【例 24】 设，其中a、b、c、d都是非零自然数，则abcd_.【例 25】 计算 【例 26】 计算：【例

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