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文档简介

1、,幸福人生从这里开始 最后一搏,迎接高考,高考小说阅读答题技巧: 命题指向四个关键词:环境、情节、人物、主题。 具体来说:1.把握故事情节;2.揣摩人物形象;3.注意环境描写;4.概括主题内容;5.品味语言特色 ;6.分析写作技巧。 命题方向: (1)“理情节”题型:用简明的语句概括故事情节。这一情节在文中起什么什么作用。 (2)“析人物”题型:指出小说对人物进行描写的具体方法,并说明好处或者作用;简要概括人物的性格特征;对文中人物进行客观公平的评价。 (3)“看环境”题型:在文中景物描写有什么特点,起什么作用;就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。,(4)“谈构思”题型:说说作品在材

2、料安排有何特点,分析其好处;这句(段)话在文中结构上起什么作用;联系全文,指出某某物在文中结构上起什么作用。 (5)“讲方法”题型:文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的;在语言运用上有何特点;从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。 (6)“明主题”题型:用自己的话概括作者的写作意图,作品的主题;这篇文章的主旨是什么,为什么?前后说法,是否有矛盾,为什么?阐释小说社会意义。,一 环境分类及作用 环境是人物活动的舞台。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系

3、起来,才能把握小说创作的真谛。 社会环境故事发生的时代背景。 作用:交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。 自然环境人物活动的具体场景,如时间、地点、气候、景色、场面等。 作用:自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;烘托人物性格,或某种心理;展开、推动情节发展;深化主旨;象征和暗示。,答题指要 解题思路 明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用,然后根据题目要求,结合文章作答。 答题规范 环境+人物+情节+主题 环境类试题的答题

4、思路:环境本身(交代时间,交代背景,营造氛围,渲染气氛)情节(推动,暗示,铺垫)人物(烘托,映衬)主题(表达,寄托,暗示,揭示)。 根据要求还可以这样来组织语言表达:XX具体描写了景色,营造(创设)了一种气氛;渲染(定下)了的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文情节展开作了铺垫,推动的情节发展。,二、 情节的作用 交代人物活动的环境; 设置悬念,引起读者阅读的兴趣。 侧面烘托,为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 照应前文。 线索或推动情节发展。 刻画人物性格。 表现主旨或深化主题。 情节的特点 整体:一波三折式,引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。首尾呼应,使结构紧密、完整。 贯穿

5、情节,线索:事、物、人、情、时间、空间, 倒叙(结局放开头):开头造成悬念,引人入胜。结尾戛然而止,留下空白;出人意料式、悲剧、喜剧。 顺叙:脉络分明,层次清晰;插叙:补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满;补叙:补充解释,对下文做某些交代,照应上下文;,4. 答题指要 命题指向:概括情节或事件, 某一情节的特点和作用; 高潮或结尾作用顺叙、倒叙、插叙等方法;哪一个情节最吸引你; 情节合理性探究等。 解题技巧:找出情节线索,理清情节来龙去脉。由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务。见微知著,从场面和细节描写分析情节对表现主题的意义。赏析技巧,注意发现组织情节的艺术匠心。 答题

6、思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的作用,根据题目要求,结合文章作答。 情节(使情节波澜再起,引出另一个情节,制造悬念,情节更突出,照应前文情节)人物(丰富人物,表现人物性格,)主题(深化某种主题,突显某种主题)。当然,这个三级概念中,本级和上一级为最基本。按照顺序,与之相近的是答案的重点。,三、揣摩人物形象 1. 表现人物的手法: 正面(直接)描写:描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征。 侧面(间接)描写:侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公。 2. 形象刻画基本技巧 肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写:言为心声,人物的

7、语言也体现着人物的思想性格。刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。, 细节描写,更细腻地展示人物某一特征作用: 典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。 典型的细节可以深化主题。 典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。 典型细节可以渲染时代气氛地方特色。 营造典型的环境,渲染人物心情心理活动。 典型的细节可以暗示影射。 人物类试题答题思路: 人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)情节(人物性格决定情节

8、发展)主题(突显某种主题) 通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物性格特征,然后根据题目要求作答。 语言表达:XX是一个的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。,四、概括主题内容 1. 常见题型: 找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 2. 主题挖掘的基本途径: 从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。 对主题的概括常用这样一些基本术语: 歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判

9、、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。 对什么现象的反思。表达了什么情感。,3. 主题的表现形式大致有以下几种: 以主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。通过寓言,寄寓人生哲理。 虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。 5. 解题思路:如何把握小说的主题呢? 一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 语言表达:小说通过描绘XX故事情节,暗示了刻画了抒发了(呼吁),分析写作技巧解

10、题,了解一些知识: 人称运用: 第一人称:亲切自然,自由表达思想感情,真实生动。第二人称:增强文章抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 不同顺序的作用(顺叙、倒叙、插叙) 插叙:对情节铺垫照应,补充说明,使情节完整,结构严密,人物或内容充实丰满,对比照应; 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题) 表现手法(烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬),小说常用开头结尾 小说常用的开头 A.设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑

11、问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。引起读者的思考;引出下文的情节;突出人物形象;揭示小说的主题。 B.写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵。, 小说的结局 分析出人意料的结局。(思维方向)好处: 从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如项链。 从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如项链,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。 分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看,能更好地

12、深化主题。如药华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众。 从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。如药写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。 这种结局令人感动,令人回味,引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。,分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用? 从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。 从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看,这样的结局凸显出美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望

13、。 分析戛然而止,留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。,答题模式:小说用了什么方法。(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)表达了什么内容。(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容)有何效果或作用。(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明) 分析小说的标题 题型:小说的标题如何理解?有何作用? 解题思路:一是通过分析小说的主要情节;二是通过分析小说的主要人物;三是通过分析小说的主要内容。 常见的作用有:一是起线索作用,贯穿全文;二是点明主题。 答题模式:一是具体的意思。(文中具体的XX ) 二是与主题相关的意思。,品味语言特色

14、: 题型:某一词语在文中如何理解? 某句在文中的含义是什么?有什么作用?思路:从三方面入手: 注意鉴赏人物语言的个性特色,以语言分析人物性格。 抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 鉴赏作者运用语言的风格。 根据要求组织语言表达:XX词语(句子),写了,表现了 语言特点、修辞、表达效果 描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。人物语言个性化,即显示性格。叙述语言要简洁、传神。语言风格:幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。,散文的命题涉及点(方向) (1)命题: 1、词语 2、句子 3、文章(信息概括、要点归纳、结构) 4、形象(景象、物象和人物形象) 5、表达技巧 6、探究 (2)阅读散文关注

15、点: 1、文章脉络(思路) 2、作者情感指向 (3)解题原则: 词不离句,句不离段,段不离文 散文答题技巧 (一)作用分析题 1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术技巧作用题 4、人称作用题 5、标题作用题 6、景物描写的作用 7、写作内容作用题,语句、段落作用分析题总结: 1、知识模式(储备) (1)句段常见作用:总领全文,提纲挈领;总结上文,眉目清楚;引出下文,脉胳有致;承上启下,过渡自然;前呼后应,结构谨严;点明(深化、升华)主旨,激人深思。 首句(段)统领全文,提纲挈领,引出下文,为后文铺垫,埋下伏笔。 尾句(段)总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷。 转承句(

16、段)承上启下,过渡承接上文,引出下文。 中心句(段)点明中心,揭示主旨。 点睛句(段)点明全文中心,统领下文;句子含意深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。 情感句(段)抒发强烈内在情感,直抒胸臆。,矛盾句(段)从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 (2)散文主体材料及穿插性材料作用:主体材料可更好地表现主旨,穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用,行文更活泼,曲折有致,丰富或深化主旨。 2、思维模式: (1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同,其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。(2)把握句段、材料的基本内容,以此作答,

17、这是前提。 (3)抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用,在答题中也切不可笼统回答“承上启下”(4)根据不同文本的内容安排,有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。,3、答题模式: 结构上:常见的表现手法 1.承上启下:既承接了上文,又引起了下文,由过渡到(物 人,景 情,事理),由转而写到 2.引起下文:为下文写埋下伏笔,为下文写张本,为进行了铺垫,呼应下文,奠定了文章的感情基调 3.总结上文:呼应上文,点明了全文的主旨,并进一步,卒章显志,表达了 4. 线索:贯穿全文的线索,在文中X次出现,层层递进,逐层深入,把感情推

18、向高潮 内容上:是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题),抒发了作者情感,表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果 (2)关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。 对当前语段的内容作用; 对全文的作用; 丰富文章内容或富有诗意等。增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定,不要完全罗列)。,第二,人称作用题 三种人称的作用 第一人称:便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然。 第二人称:呼告式抒情更强烈,更感人,便于对话或感情交流;抒情自由灵活,亲切自然;

19、其实是“我”在向“(有时是作品中的某个人物形象,有时则是读者)”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三:拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;便于作者的感情抒发;在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。 第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。,第三,标题作用题 1、线索作用。 2、突出叙述的对象(人、物)3、点明主题、承载作者情感。 4、象征意味、寓意。 5、技巧(主要是修辞手法) 6、吸引读者(激发读者兴趣)。 第四,景物描写作用题 景物描写具体场景,

20、如地点、气候、时间、景色、场面等。 A、自身的、独立的审美价值;表现地域风光,提示时间、季节和环境作用。 B、渲染气氛,为下文铺垫;奠定情感基调。 铺垫(为主要人物出场或主要事件发现,进行的环境、情绪、气氛等描写的造势) C、烘托叙述对象(人或物)某种特征。,第五,写作内容作用题 【知识储备】 1、对文章内容表达的作用,如使内容丰富、充实,具体、生动等,更富有文化性、文学性、诗情画意等。 2、情感寄托或象征、寓意等。 3、悬念、激发读者的阅读兴趣。 4、贯穿全文的线索。 5、照应(呼应)6、突出主旨,升华(深化)主旨等。 (二)原因概括题 1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题 思

21、考原则:就近原则和分散原则相结合。 一定要“就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较远的上下文。这时,要适当扩大搜索范围。 原因概括题满分答案是显性要点和隐性要点的结合。,规范答题模式: 无固定的答题模式,但根据题目要求不同,一般有几种具体的答题方法: (1)、引述,即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案。 (2)、整合,即在理解题意的基础上,依据题目要求,对相关语意重新组合。 (3)、概括,即不能用文中现成的词句作答,必须转换为自己的语言进行概括。 另外,原因概括题答案组织最好规范,可用:因为这种形式回答。,(三)体会含意题 1、语句的理解题 2、语句意蕴题 体会含意题总结: 1、关注

22、提问模式 体会句子含意题提问直接而明显,主要有以下提问方式。 对这句你是如何理解的?请简析该句的内容。这句话包含着作者怎样的思想情感。 2、把握思维模式 对这种题型,要建立起“六看”思维模式。所谓“六看”,指句内三看,句外三看。句内三看,一看句子关键词语;二看句子内部结构关系;三看句子本身表达特点。句外三看,看该句位置特点(或在段首、开头,或在段尾、文末等);二看相邻句;三看段、章的中心。,3、规范答题模式 体会含意题设有固定的答题模式,但不同的句子还是有各自的答题特点。 概括抽象的句子具体化:先分析句子本身修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句,探讨其具体含意。 生动具

23、体的句子概括化,即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。 表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的修辞手法,体会时应重点突出对这些表达特点的解读。 结构复杂、较长的句子切分之,即把这些句子切分成几块,逐层体会。,(四)鉴赏表达特色题 1、列出技巧题 2、鉴赏技巧题 3、技巧作用题 4、语言特色题 知识储备: 衬托:突出事物特点,强化思想感情,形象主次分明 对比:特点鲜明,反差强烈 抑扬:在行文的反差中,突出事物,突出特点;强调语意,行文跌宕,曲折含蓄 渲染:营造氛围,情景相生,深化主题,凸显人物性格,增强感染力 象征:托物言志,形象含蓄,寓意深远,引发联想

24、,感染力强 反讽:从反面或用反语来讽喻事理,更鲜明地表达主题 反复:强调作用和情感,有气势,感染力强 类比:以浅寓深,以此类彼,生动形象,通俗易懂,联想想象:联想是由一事物想到另一事物;想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象。可使文章内容更丰富,形象更丰满、生动 抑扬结合:为褒先贬,为损先扬,鲜明对照和强烈反差,收到特殊效果 白描:不设喻、少修饰的方法,不用华丽的辞藻,以最经济最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。它往往能起到寥寥几笔就突出事物神韵的效果。 动静相衬:动衬静,静衬动,生动烘托作用,相得益彰。 点面结合:结构方法之一。叙写事件全过程是面,抓住某一特殊情节或细节是点。能反映出事物的全貌

25、,突出重点,表达事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大:即从平凡细微的事情中反映重大的主题,可突出中心,有强烈的震撼力。 还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。,(四)鉴赏表达特色题 1、列出技巧题 2、鉴赏技巧题 3、技巧作用题 4、语言特色题 衬托(突出事物特点,强化思想感情,形象分明,主次分明) 对比(特点鲜明,反差强烈) 抑扬(在行文的反差中,突出事物,突出特点;强调语意,行文跌宕,曲折含蓄) 渲染(营造氛围,情景相生,深化主题,凸显人物性格,增强感染力) 象征(托物言志,形象含蓄,寓意深远,引发联想,感染力强) 反讽(从反面或用反语来讽喻事理,更鲜明地表达主题) 反复(强

26、调作用和情感,有气势,感染力强,) 类比(以浅寓深,以此类彼,生动形象,通俗易懂)。,(四)鉴赏表达特色题 1、列出技巧题 2、鉴赏技巧题 3、技巧作用题 4、语言特色题 衬托(突出事物特点,强化思想感情,形象分明,主次分明) 对比(特点鲜明,反差强烈) 抑扬(在行文的反差中,突出事物,突出特点;强调语意,行文跌宕,曲折含蓄) 渲染(营造氛围,情景相生,深化主题,凸显人物性格,增强感染力) 象征(托物言志,形象含蓄,寓意深远,引发联想,感染力强) 反讽(从反面或用反语来讽喻事理,更鲜明地表达主题) 反复(强调作用和情感,有气势,感染力强,) 类比(以浅寓深,以此类彼,生动形象,通俗易懂)。,修

27、辞手法: 比喻(化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁) 拟人(具有人格化,富有情趣,表意丰富) 夸张(揭示本质,给人以启示,烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛) 对偶(形式整齐,结构对称;节奏鲜明,音韵和谐;表意凝炼,抒情酣畅) 排比(内容集中,增强气势;节奏鲜明,强化情感) 反问(语气强烈,加重语势,激发读者感情;加深读者印象,起强化作用) 设问(提出问题,引起注意;启发思考,加深理解) 借代(以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情)。 反复(用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划段分层。),鉴赏表达特色题总结: 把握思维模式 (1)从五个角度切

28、入思考。 修辞手法(优先);表现手法(次之); 表达方式(其次);文章章法;语言表达 (两个角度考查时,一般有明确的提示)。 (2)、思考分析时的两个结合。 解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧,任何艺术技巧都是为文章中心服务的。 解答表达特色题应该和语言相结合。 语言是文章的载体,不论是评价文章的主旨,还是鉴赏艺术技巧,都离不开对语言的体味、把玩、涵咏。否则,一切鉴赏都是空谈。 规范答题模式: 明确概念+具体解释+简述好处。其中“明确概念”最为重要。后两个环节应根据题干要求具体处理,切勿死板地模式化操作。,(五)结构思路题 1、文章结构题 2、内容思路题 3、情感变化题 结构(行文)思路题总结: 第一,抓文中标志性语句。提示、总结、承上启下等,其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视。 第二,扣文体结构特征。记叙文、散文、小小说常按时间、空间、人物、事件组织结构;议论文常按引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)组织文章结构;说明文或者按时间、空间及事物的内在逻辑联系组织结构,或者按人们认识事物的规律

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