教科版三年级科学上册第二单元《动物》总结知识点复习

1、动物，1 .秋天，我们可以在()、()、()、()等处观察到很多小动物。 田野，草丛，树上，大树周围，2 .动物依赖()动物的生存，在不同的环境中()动物在生长。 在多样性、环境、差异、3 .观察活动中，我们要爱小动物，不要伤害他们；维持动物栖息地的现状，保护其生存环境；注意安全，不在危险的地方活动。 4 .一些动物及其生活场所：蝉-树上蟋蟀-草丛蝴蝶-花丛3463354 -池塘3463354 -地面小巢，1 .蜗牛的身体()外面有()触角。 蜗牛的眼睛在()上。 柔软，壳，两，触角长，2 .蜗牛对外界刺激会产生相应的反应。 例如，用小棒或铅笔轻轻触摸蜗牛的身体，就会形成蜗牛。 缩进壳里，3

2、.蜗牛的脚能利用()在各种物体上爬行，腹足做()运动在爬行类中留下痕迹。 观察腹足、细波状、粘液、腹足、4 .蜗牛时，我们的观察顺序为()，进行了更细致的观察。 从整体到局部，放大镜，5 .蜗牛喜欢在()的环境下生活。 饲养蜗牛的时候，每天傍晚最好用()、()等喂蜗牛。 湿的，菜叶，甜瓜，6 .为了唤醒休眠的蜗牛，请把它放进去。 水，气孔，内膜孔，细长，产卵，7 .蜗牛用()呼吸，()排泄，粪便形状为()。 8 .蜗牛通过()繁殖后代。 9、如何饲养蜗牛？ a .在饲养箱和广口瓶中，先铺上粗砂，再铺上潮湿的土壤，放入几根树枝和几片落叶，形成蜗牛的生活环境，可以饲养蜗牛。 b .每天傍晚，用甜瓜

3、和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上，把食物残渣处理干净。 c .每天观察蜗牛的生活情况并做观察记录。 1 .蚯蚓住在()、()、()、()的土壤里。 蚯蚓喜欢住在()的环境里。 2 .蚯蚓的身体分为三部分：()、()、()。 环形皮带()的一端是口。 蚯蚓用()呼吸。 花坛、草坪、菜园、角落、湿气、口、环带、肛门、附近、表皮、3 .用笔轻轻触摸蚯蚓的身体。 4 .夏天，蚯蚓从地下爬出来。 5、蚯蚓是在()繁殖的后代，()是蚯蚓的繁殖器官。 收缩、暴雨、通气、环形带、环形带、7、蜗牛、蚯蚓的共同点是，所有的环境都可以适应，身体可以吃，会也可以吃。 喜欢蚯蚓的食物是() 土壤中的腐烂物、湿气、柔软、爬行

4、、食物、排泄、繁殖后代、1、蚂蚁的身体，分为()、()、()三种，头部有1对()，胸部有6只()。 腹部是用来繁殖后代的。 蚂蚁适应了()的生活。 2、蚂蚁的特征：生活是()，身体是()三节，六只长大。 运动()、生活、食物()会()等。 头、胸、腹、触角、繁殖后代、陆地、陆、头、胸、腹、脚、爬虫类、群居、多样性、足、鱼具有适应水生环境的基本特征。 14、金鱼的特征有：生活、身体表面有鳞片、用鳍游泳、用鳃呼吸、吃鱼、面包屑等、会(繁殖后代)等。15、蚂蚁和金鱼的共同点：都有、(生命)、的、会、(运动)、必要、(食物)、生长维持、会、(排出、排泄)废物、会(繁殖后代)等。 13、鱼类具有适应水生

5、环境的结构，具有基本特征。14、金鱼的特征有：生活、身体表面有鳞片、用鳍游泳、用鳃呼吸、吃(鱼食)和(面包屑)等、会(繁殖后代)等。15、蚂蚁和金鱼的共同点：都有、(生命)、的、会、(运动)、必要、(食物)、生长维持、会、(排出、排泄)废物、会(繁殖后代)等。 蚂蚁喜欢吃，喜欢吃。 4、蚂蚁用()交流。 蚂蚁的触角是分泌的()。 糖、面包屑、虫子、触角、信息素、5、蚂蚁是如何交换信息的？ 一旦发现食物，蚂蚁之间就会用触角碰撞，在移动过程中，会分泌将后面的蚂蚁导向同一路径的信息素。 用手划过蚂蚁的行进，蚂蚁的信息素被阻碍，失去方向感，到处爬。 1、鱼类适应水生环境的基本特征。 2、金鱼的特征是住

6、在()身体表面，在()游泳，在()呼吸，吃()和()等，会()等。 结构、生命体、水中、鳞片、鳍、鳃、鱼食、蛋黄、繁殖后代、金鱼用()保持平衡，用()把握方向。 4、金鱼不断喝水的不是真正的水，而是用()水的()。 背鳍、尾鳍、鳃、氧气、呼吸、5、蚂蚁和金鱼的共同点都是()，会()维持生长，会()是废物，会()等。 生命、运动、食物、排泄、繁殖的后代6、金鱼是常见的观赏鱼。 金鱼是人工培育的，品种多，是常见的饲养动物。 饲养时一次给不了的东西太多，必须是少量的。 金鱼的吃法是吞下去的。 如何证明金鱼一分钟鳃盖开闭几十次，不是喝水，而是呼吸？ 用吸管吸入食用色素水，静静地放入水中，在鱼口前挤出红

7、水，红水从鱼口进入，从鳃盖后出来，发现鳃利用水中的氧气呼吸。 8、蚂蚁和金鱼的共同点：相同：活着、运动、吃来维持生长、排出废物、繁殖后代。 差异：蚂蚁生活在陆地上，身体有三个节，长着三对脚，爬行，群居生活，食物多样化。 金鱼住在水里，身体有鳞片，用鳍游泳，用下巴呼吸，吃鱼的食物和蛋黄等。 9、动物的共同特征：生活在一定的()里，会()维持生长，会()做废物，会()等。遇到环境、运动、食物、排泄、反应、生长发育、繁殖后代、危险时，会有什么反应？ 蜗牛缩进壳里，蚯蚓3354身体收缩，蚂蚁逃跑，金鱼逃跑(快游)，吃什么食物，蜗牛菜叶，甜瓜等蚯蚓3354土壤中的腐烂物等蚂蚁的蛋黄等繁殖的形状怎么样，蜗

8、牛产卵蚯蚓3354产卵蚂蚁产卵金鱼产卵，动物怎么动？ 蜗牛腹足步行蚯蚓体伸缩步行蚂蚁体伸缩步行金鱼体伸缩步行，腹足步行，体伸缩步行，足步行，鳍游泳，触角伸缩收缩，体收缩，逃跑，逃跑，菜叶，青瓜等土中的腐烂物，虫，甜的东西等，鱼食， 危险反应、食物、产卵、产卵、产卵、蜗牛是软体动物类蚯蚓，环节动物类蚂蚁是昆虫动物类金鱼代表鱼类，4种动物代表不同种类，世界上约有150万种动物，不同环境下的动物代表动物的多样性。 我们通过探讨这些共同特征，认识生命体的基本特征，动物的共同特征：都生活在一定的环境里，都有一定的生活需要，运动着，食物维持生命，排出废物，呼吸着，对外界的刺激作出反应，成长，繁殖后代我如果

9、我们选了草坪，蹲下身体，静静地观察的话，就能看到很多小动物在活动，动物和植物在这个地区生活在一起。 动物和植物都是生物，和人一样是有生命的物体，动物、植物和人都有共同的特征吗？ 如果是生物的话，生活在一定的环境里，需要与周围的生物非生物有密切关系的呼吸、吃饭、排泄，维持基本的生命需求，经历着生命周期，成长、死亡的经历。为了持续人种，必须繁殖小练习：2，蜗牛用()呼吸，从()排出粪便呼喊气孔，内膜孔，3，蜗牛的脚。 蜗牛主要靠着()走。 腹足、腹足、5、蚯蚓的身体由很多()构成，身体有()、和()。环节、口、环带、肛门、水中、暗、湿，6、动物和植物都是()的物体。 有生物、生命，住在海里()是世界上最大的动物。 蓝鲸，8，世界上最小的鸟被称为() 蜂鸟，9，()是陆地上最大的动物。 非洲象，10，()是世界上最高的动物。 长颈鹿、11、金鱼为()，品种多，常见()。 人工培育，饲养动物，12，蚂蚁在进行中，分泌出一种()信息素，该信息素将同一路径引导到后面的蚂蚁。 信息素、5、蚯蚓喜欢在潮湿的环境中生活，所以可以放在