亲子沟通家庭教育讲座.ppt

1、杭州市社区科普讲师团简介,杭州市社区科普讲师团成立于2002年，是杭州市科普工作者志愿组织的为社区科普服务的组织，在杭州市科协的领导下，对全市的社区居民开展科普宣教活动。 其任务是向社区群众普及科技知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，在全社会形成崇尚科学、反对迷信愚昧的良好氛围，为提高公民的科学文化素质，推动经济发展和社会进步服务。 杭州市科协“百场科普讲座送学校”活动,1,杭州市社区科普讲师团,普及科学知识 弘扬科学精神,吴之云讲师 QQ:543760762 微信杭州市科学技术协会主办,主题：亲子沟通与家庭教育讲座,2,智慧父母 优秀孩子,3,4,5,6

2、,7,8,9,10,“爱”母鸡也会,11,12,你了解你孩子的需要吗？,婴儿期安全感的建立（最初的照顾） 幼儿期获得自主感（幼儿园，分离焦虑） 小学学习兴趣、学习习惯的培养 中小衔接学习内容上的差异，环境的变化，青春期的开始 青春期角色同一性，第二反抗期，自我认识，自我意识，飞速发展，成人感（小大人）、与家长冲突，反抗对象：家长，心理的发展和身体的发展不平衡，家长教育观的转变，成人感的尊重，情绪不稳定的理解，不是你为他做什么，是他需要你做什么，关注倍半。 青年期恋爱、结婚，建立自己的亲密关系。,13,14,15,16,17,父,母,丈夫,妹,父,母,兄,妻子,孩子,原生家庭理论,18,19,2

3、0,21,先做人、再做事,22,养牛之道,我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道： “老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？” 老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”,延时满足与自我约束（控制欲望）能力,23,24,25,26,细节养成习惯 习惯决定人格,细节决定成败,27,马加爵、李天一（梦鸽李双江）,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,表扬的语言策略： 表扬行为而不是人格（评价事而不

4、评价人）； 表扬不能廉价或过度； 通常不以人比人； 公开与私下表扬相宜得彰； 表扬应尽量公平一致； 通常在生活中“隐恶扬善、找好不找坏”； 珍惜每个孩子的每一点进步； 表扬语言要能因时、因地而易、随机应变； 表扬与奖励相结合。,44,45,46,47,12岁左右,21岁左右,身份与角色的同一,6-11周岁 勤奋 自卑,4-5周岁 主动 内疚,2-3周岁 自主 羞愧,周岁安全感,1221周岁,48,三四,初一,高一,思辨,推理,经验,抽象思维发展,具体形象思维,入学,思维发展的特点,49,1岁,3岁,7岁,11岁,17岁,22岁,避免惩罚,服从权威,实现自利,和谐人际,体制制度,人权契约,儿童在

5、不同年段的道德价值取向,50,身心发展的不同阶段,51,52,53,54,热水瓶、牛奶故事、草坪故事-人与钱比那个更重要？对事不对人，先处理情绪后处理问题,55,56,57,58,59,沟通漏斗,你心里想的100%,你嘴上说的80%,别人听到的60%,别人听懂的40%,别人行动的确20%,100%,20%,20%,60,有效沟通,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,什么是听？,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,学会观察和使用体态语言,眼睛 距离 角度 高低 语言呼应 声音、词汇 肢体语言,83,84,85,86,87,88,89,9

6、0,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,101,102,103,104,105,106,107,108,109,110,111,112,113,114,处理问题之前先处理“情绪”！,115,116,117,118,119,120,121,122,123,124,125,126,127,128,129,130,爱心无度，丧失原则。 传统思想，武力解决。 变相体罚，由外及内。,家庭教育的常见误区,131,家长教育孩子的七大误区,一、毫无原则 （溺爱 ）或者过于粗暴。 二、重身轻心，重智轻德，重物轻神。 三、“因材施教” 与“拔苗助长”。 四、攀比心理 ，重结果轻过程 。

7、五、滥用赞扬，忽视意志品质的磨练 六、家长不重视自我学习 七、缺少与孩子沟通,132,133,父母经常犯的错误,第一个错：家庭教育缺失“人格平等” 第二个错：父母没成长却指望孩子成龙成凤 第三个错：过多或者过少关心孩子的学习 第四个错：没有把童年还给孩子 第五个错：无限地相信孩子发展潜力 第六个错：读书没成为共同生活方式,134,隔代教育的弊端,1.溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 （过分关注型 ） 2.引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 （过分监督型 ） 3. 抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 （严厉惩罚型 ）（思想观念陈旧 ）（易忽略成长需求 ） （心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化 ）,1

8、35,隔代教育的益处,1.老人有着更加平和的心态 2.拥有更为丰富的生活经验 3.为年轻父母解决了后顾之忧 4.传承优秀的文化传统,解决隔代教育问题的方法 1.两代人统一思想认识 （多渠道沟通、学习） 2.寻找合适的平衡点 （分清爱和溺爱的界限 ） 3.承担必要的责任 （不要当着宝宝的面发生冲突 ）,136,学会向孩子学习 孩子不是你的私有财产 教育孩子首先不要输在家庭教育上 没有优良的家庭教育是不完整的教育 现代家庭教育的核心是育人 没有教不好的孩子，只有不懂教的家长 问题孩子的产生主要源于问题家长 关注家长生命成长，改善家长自身素质 学会平等交流是两代人共同成长基石 亲子教育要向亲职教育转变,家庭教育十大理念,137,惩罚孩子的10大智慧,1、犯了错误就要惩罚 2、惩罚的“量刑”要适当 3、要依照规则进行惩罚 4、指明“出路”不含糊 5、罚了又赏要不得 6、及时惩罚莫迟疑 7、最忌讳讽刺挖苦 8、点到为止莫唠叨 9、就事论事莫牵连 10、事后说理不可无,138,孩子对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视和理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。,教育过程中常发生的八大行为,1：夸奖太多或太少 2：把孩子当小大人一样看待 3：发脾气（把自己的情绪宣泄在孩子身上） 4：对什么都保持一致 5：把所有的孩子都同样看待（不注意个