主谓宾定状补(很实用)12296.ppt

1、A,1,主谓宾定状补,A,2,主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,A,3,主语和 谓语,主语和谓语的关系:主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的.通常主语在前，谓语在后.,主语是句子里回答“谁”或“什么”的问题,谓语是回答主语“做什么”“是什么”或“怎么样”,A,4,主谓”结构。 举例：我 笑 。 主语 谓语 雪 花 飘 。 主语 谓语 马 儿 跑 。 主语 谓语,A,5,宾语是动词后边的连带成分，用来表示动作、行为的对象、结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是动作所支配、关涉的对象。表

2、示和主语有同一关系和隶属关系。,A,6,主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例： 小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语,A,7,定状补,A,8,1、给主语或宾语增加修饰词定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 吃 鱼。 定语 主语 谓语 定语 宾语 （2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 小朋友 做 游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语 （3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语 柳树 抽 新枝。 定语 主语 谓语 定语 宾语,（数量词也属于定语）,（我家的）,（新鲜的,

3、（可爱的）,（有趣的）,（百年的）,（嫩绿的）,A,9,2、给谓语增加修饰词状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语 （2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 小朋友 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语 （3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语 柳树 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语,状语写在谓语动词的前面，用的是提土旁的“地”,慢条斯理地,快快乐乐地,快快乐乐地,A,10,3、给谓语增加修饰词补语。 （1）我 笑 。 主语 谓语 我 笑。 主语 状语 谓语 我 笑 主语 谓语 补语 （2）雪 花 飘 。 主语 谓语 雪花

4、飘。 主语 状语 谓语 雪花 飘 主语 谓语 补语,（3）马 儿 跑 。 主语 谓语 马儿 跑。 主语 状语 谓语 马儿 跑 。 主语 谓语 补语,补语写在谓语动词的后面，用的是双人旁的“得”,大声地,得直不起腰来,纷纷扬扬地,满天。,欢快地,得很快,A,11,4、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例： （1）小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。 院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。 小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。 （3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。 马儿在草原上跑。 草原上，马儿跑。,时间状语或地点状语放在主语后面，不加逗号；放在句首，

5、要加逗号。,A,12,你明白了吧，加定状补并不是单纯地把字数变多，而是按照一定的方法，合理地给句子加一些修饰词。 1、给主语或宾语增加修饰词定语。 2、给谓语增加修饰词状语。 3、给谓语增加修饰词补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。,A,13,寻找主谓宾定状补,A,14,成分口诀:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,A,15,分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。,3、我家忽而遭了一场很大的变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大的根系。,A,16,请看下

6、列句子：,1、车间/已经完成了(全年)的任务。,2、(薄薄)的轻雾/浮起 。,3、乔家/忽而遭了(一场很大)的变故。,4、我/已经读了。,5、天气/比屋子里冷得了。,6、 (绿色开花)的植物/有(庞大)的根系。,A,17,练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。 4、 从前，这里住着一个姑娘。 5、她很漂亮。 6、我遇见过他好几回了。,A,18,贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木建造的漆了明漆的大木屋，曾经的繁华如今也只能化为街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴着恶臭味的呻吟了。屋角的纸灯笼失去了原有的颜色，被雨水浸湿的青石

7、街道在偶尔燃起的几堆杂物的映照下用雨地里腾起的丝丝缕缕的雾气诉说着自己的过去。 裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜，仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中。烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾，看台上此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的鼓声。,A,19,扩写句子,A,20,练习 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升起来 。,A,21,缩写句子,A,22,弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地做缩句练习了。 缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾”或“

8、主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。 先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如“着、了”等。,A,23,举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。 3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。 4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。,A,24,短句变长句,A,25,世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。,A,2

9、6,2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。,这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。,A,27,3、这项计划旨在提升核武器制造能力。 这项计划投资数十亿美元。 这项计划要实现核武器制造设施现代化。 美国正悄悄进行一项计划。 这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家核安全管理局的约翰戈登领导。,美国正悄悄进行一项投资数十亿美元、由已退役的空军上将、现主管国家核安全管理局的约翰戈登领导的，旨在提升核武器制造能力并实现核武器制造设施现代化的计划。,A,

10、28,4、遗传是一种生物自身繁殖过程。 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。,遗传是生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。 (定义变式)生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。,A,29,句子成分解析,A,30,A,31,A,32,句子成分在句子中的位置是有规律的： 状语 （定语） 主语 / 状语 谓语 补语 （定语） 宾语 补语,例： 迄今为止 ，（内

11、向）的李四光还从来没有过（这样）（舒畅）的谈话。,A,33,例如,他们/讲究亭台轩榭的布局.,我国的石拱桥/有悠久的历史,驯化所引起的遗传变化/是 非常迅速的.,经他的手做成的大小事情/数不清,汽车的马达声/清晰地传来.,主语,主语与谓语之间有陈述关系,A,34,例如,1、天空挂着一轮金黄的圆月。,2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。,3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。,4、人们促进了大量品种的繁殖。,5、云就像是天空的招牌。,6、被灰色的云块密密地布满了天空。,A,35,定语、状语和补语,定语是加在名词前的连带成分， 它起着修饰、限制作用。如“他的,态度”中“他” 是修饰成分，做定语。,状语是谓

12、语前的修饰语，加在动词或形容词前的连带成分，起着修饰或限制其他动词或形容词的,作用。如“轻轻地放下”中”轻轻”,就是状语.,A,36,补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分，起补充说明作用。补语和中心词的关系，总的是补充与被补充关系。如“他很快的走过来了”，,“过来”做补语。,A,37,1. 近十几年来(新中国)(发行)的(各种各样)的邮票/又大大地丰富了(这个)(艺术)宝库。,主干：邮票/ -丰富了-艺术宝库。,请找出主干:,1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。,长句变短句,短句变长句,A,38,所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就

13、会越来越简单，最后剩下的那个成分就是 句子的主干。换句话说， “主干”就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。,句子的主干,A,39,找句子主干应注意：,第一，找主干的方法主要适用于长句。,第二，找主干也要留下一些必不可少的词语,第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来,A,40,请找出主干:,1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。,2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。,3、天空被暗灰色的云块密密层层的,布满了。,4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生 存下来。,5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。,A,41,1、我应该感谢

14、灯光。,答案：,2、日华和月华出现。,3、天空布满了。,4、蟹生存。,5、他们没有注意关系。,A,42,1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。,2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。,析：这是个病句。,主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语残缺了。应在“中”后加上“看到”或“发现”。,析：上例的“经过学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位

15、置。,小试身手,A,43,3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。,析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中心语。,4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。,析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。,A,44,5. 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质,析： 这句话出自作家魏巍谁是最可爱的人一文的原稿中。但在编入新版初中语文第四册时作了修改 。你知道是怎么修改的吗？,改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为“有”。改动的原因：上例的最后一个分句 的主语（这种人）和宾语（品质）搭配不当。,总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看