人教版三年级语文下册教案全集

1、三年级汉语教学计划Xx学年度第二学期教材分析：本书教材三年级上册和结构基本相同，共32篇正文。其中精读24篇，省略8篇。此外，教科书中有8个可选文本。每套教材包括导游，辅导，语言学院3台。第二组和第五组安排了全面的学习活动。附录部分包含需要识别的单词(a)。学生表(b)，要求写的单词；单词列表。这本教材继续按主题组织单元，设计了8个主题。感受自然之美。热爱周围的环境。如何看问题，如何思考问题，丰富多彩的儿童生活；珍贵的感情，友情；神奇的科学技术世界；国际理解和友好；神话故事，传说。每个主题都富有人文，接近儿童生活，体现时代的特点，蕴涵教育的价值。这本教材打算写300字，了解200字。知道的字和

2、会写的字，读完课文后再标示。教材也有分类的安排，说明语言的第2，5，6，7节有哪些词语。每个语言花园仍由五列组成。其中4列固定的“口语交流”、“习作”、“我的发现”、“7个月累”、第5列机动列，分别为“宽带”、“有趣的语言”、“展示台”、“成语故事”，有8种语言全书教科书的发音方法等于3年级1册。会话保留第1单元.11会话第二个单位.11会话第三个单位.11会话第四个单位.11会话第五个单位.11会话第六单元.11个会话第七单元.11会话第八单元.11个会话教授进度表教学计划表开始和结束时间周藩章节序列号和授课内容会话数2.7-2.1011，燕子2，古诗2首42.13 - 2.172莲花4？7

3、2.20 - 2.2435，翠鸟6，燕子特别42.27 - 3.24小村庄的故事8？73.5，-3.959，寓言2 10，令弓惊讶的鸟43.12 - 3.16611，画杨桃12？语言花园373.19 - 3.23713，和时间赛跑14，复习15，打架63.26 - 3。30816美妙的语言花园4 17，宝贵的沉默74.2 - 4.6918，她是我朋友19，7颗钻石44.9 - 4.1310期中考试4.16 - 4.201120妈妈的帐单语言花园5 21，太阳74.23 - 4.271222，月亮之谜23，我家穿越了“信息高速公路”44.30 - 5.413劳动节假期5.7 - 5.111424

4、-果园机器人语言花园625、太阳是所有人的7514 - 5.181526，五星红旗27，卖木雕的少年45.21 - 5.2516中国国际救援队，真棒！语言花园729、古诗两首75.28 - 6.11730，序言表31，女娲46.4 - 6.81832葵追语言花园8号。56.11 - 6.1519复习考试总计886.18 - 6.22206.25 - 6.29211、杨儿子以教学为手段教育目标会识别1，9个生字，写14个生字。能正确地读和写22个单词。2、带着感情读课文，背诵课文。3、理解文本内容，抓住描写燕子和春天的门，欣赏燕子活泼可爱、春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学

5、习作者细心的观察和一些表达方法，积累好单词好句子。重点困难指导学生掌握燕子的可爱和作者细致观察和描述生动感的方法。教学准备1、观察上课前周围的春天风景。2、收集有关燕子的信息。授课时间第二节课教学学习经过成教学学习经过成第一节课(第一届会议共计)一、导入谈论你知道的春天。孩子们有没有注意过自己周围有春天的味道？春天已经悄悄地找到了靠近的足迹吗？第二，先读课文，画生字，生词，读正确的字，通读文章第三，学习活字读准发音。漂亮：把发音和字形与“安静”区别开来。斯特林：不要用f读错了。自主识字，寻找规则。3、交换。4、整合和应用。5、同桌抽读。第四，重读课文，认识课文的大意第五，提出我不懂的问题第六，

6、写字读准发音。2、注意容易写错的单词。杨，保利，烟，累，杨。3、字形结构观察。4、写作练习。第二届会议(第二届会议共计)第一，整理文本的线索，了解作者的观察方法。第一自然段：近距离看燕子。第二，第三自然段：从远处看到的燕子飞行姿势。第3，4自然段：远处看的音符般的燕子。4、摘要：我们要学会从近处和远处观察，应用于平时的观察。第二，朗读认识读一下全文，告诉我你的感受？2、重读课文，想象图画，进入课文说明的情趣。讨论：课文写了燕子的什么特性？(1)外形特征读第一段自然，再谈燕子形状的特征(活泼聪明)。朗读燕子活泼聪明的样子。(2)飞行特性阅读2，3个自然段落，寻找燕子的飞行特征(轻快)。通过朗读，

7、感受燕子飞翔时的快活心情。(3)停下来体会为什么要把课文比作五线谱。读四段自然，学习作家仔细观察，生动地描写。横跨湖水的“扫”写得很好。我们一起寻找这样的单词经验吧。你能读一下你最喜欢的句子吗？第三，练习背诵第四，摘录喜欢的文章。板书设计：羽毛乌黑发亮画着外形美丽的翅膀和轻快简洁的笔调像尾巴剪刀细雨微风轻拂着小鸟活泼聪明的燕子燕子以春光为背景开始绿草和绿叶衬托着花，美丽的春光增添了生气飞行的美丽轻快而敏捷永不停歇的美国五线谱春天的赞歌教学后胡陪伴钢笔2、古诗两首以教学为手段教育目标会识别1，4个生字，写7个生字。能正确地读和写碧玉、化妆、剪、剪刀、万字千红等单词。背诵两首诗，可以用自己的话表达

8、诗句的意思。体会诗人的春天，热爱自然的感情，领悟大自然的美丽。重点困难大体理解诗句的内容，体会作者的思想感情，背诗句。教学准备1、学生预习。2、贺张、朱西搜集有关资料。授课时间第二节课教学学习经过成教学学习经过成教学学习经过成第一节课(第三届会议共计)一、导入记住你记忆中的春天是什么样的，然后告诉大家。第二，检查预习1、自读生字，文中生字发音。2、泵送读取。小老师教活字写作。轻松的声音：化妆、空白、裁剪容易混淆：龙游泳，空，剪，紫色4、抽读，一齐读。第三，学习咏柳1、介绍贺志章：唐朝诗人，字季真，杰作回乡偶书 采莲解决问题：春天的柳树会怎么样？春天百花盛开的样子是什么样的？你能形容语言或学过的

9、句子吗？看看古代诗人如何描述春天的风景。同时阅读任务：咏刘：咏颂，咏赞；赞美和赞美柳树。诗人如何赞美柳树？大家读读课文，告诉我你读了什么。(结合阅读笔记)，不知道的标记。4、沟通，报告一两句话：(1)碧玉：绿玉。化妆：打扮。一棵树：满满的树。涨潮：树枝很多。条带：功能区。这两节经文的意思是高高的柳树上绿叶茂盛，看起来像碧玉装饰。(2)想一想：作者把什么比作什么，这种比喻好吗？(引导学生的想象力，春天万物复苏，柳树也长出新叶，新叶是刚长出的颜色，光泽接近碧玉。)，以获取详细信息(3)朗读5、交换，报告三四句：(1)细叶：细叶。例如：就像修剪：修剪这两句话的意思是：谁切下了这薄薄的叶子？原来二月春

10、风把剪刀剪了！(2)思考：这两句话采用什么形式？(？(扪心自问)跟什么相比？你从这个比喻中领悟到什么？(3)指导朗读。读完整首诗，感受一下诗。刘公写完头两封，从写刘公转到写春天写，在整句诗的描写中，你抱着诗人对柳树的休会，春天是什么感觉呢？反复朗诵，体会诗人的赞美，歌颂柳树的感情。四、深情的阅读语速适中，感情丰富，基调高，注意停顿。第五，背诵整首诗第二届会议(第四届会议共计)首先，审阅导入复习“翼鸟”，集体背诵，介绍“春天”。二、解决问题1，朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。春天就是春天。第三，第一次阅读，早期通过时1，读完整首诗，再读一遍。2、分组讨论学习；读什么，不知道的做标记，不知道的做

11、标记。交换3，2句：确认不认识的单词、黑板、词典理解。胜日：晴天，天气晴朗的好日子。寻找犬：游览，欣赏美丽的景色。秀拉雅：水的名字。河马：在水边。场景：风景。瞬间：说明时间很短。新：神仙，嘉莉。4.由词意思考：诗人在什么天气，游览什么地方，他的心情怎么样？你在哪里读的？5.整理前面两个句子。天气晴朗的那天，诗人去泗水盆地看风景，那里风景无限。瞬间之间，很多新鲜美丽的景色映入眼帘。请告诉我你从一两句话中学到了什么？指导再朗读。用同样的方法学三四个句子。自己读，混合不认识的单词，讨论，交换解释词，解释其意思。忽略：一般，休闲辨别：知道。东风：春风。万紫千红：描写百花齐放的风景。总是：一切。诗：人们

12、一般都知道有春风，但春风到底是什么样的呢？看到万紫千红的景色后，我才知道春风带来了这无限的景色。朗读三四句，讲述体验，指导学生理解诗中包含的哲理。第四，重读，领悟诗境。联系市政府，谈自己的理解，体会诗人春天的赞美。第五，指导朗读和背诵。板书设计：碧玉一棵高画比喻万只绿色丝绸绦蓝柳画春天的风景翼鸟春风巧叶扦插谁切的想象一下扪心自问春风像剪刀寻找方秀拉宾浪费感性情况瞬间新的水场景春天东风从东方吹来花生真实地吐真言万紫千红总是春天教学后胡陪伴钢笔3，豪华以教学为手段教育目标能识别1，3个生字，写12个生字，正确地读和写“莲花”等单词。带着感情朗读课文，背诵喜欢的部分，积累美丽的文章。理解课文内容，感受莲花的美丽，培养爱美的情趣和热爱自然的感情。4.体验作者丰富的想象力，一边阅读，一边学习想象图画的阅读方法。重点困难1、教育焦点：感受荷花的美丽姿态，体会作者丰富的想象力，培养对大自然的美好体验。2、困难的教育：理解重点语句。教学准备学生们寻找有关莲花的资料。2、教师制作教学课件。授课时间第二节课教学学习经过成教学学习经过成教学学习经过成第一节课(第五届会议共计)一、介绍部门提出的课题：莲花。老师：你见过荷花吗？是什么样的呢？学生们表示，后部门课件将展示莲花地图。第二，第一次读课文，静音学生们读课文，读正确的发音。2，念地名，静音。分小组阅读