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文档简介
1、数学环保教案:节约用水 会泽实验高中一、背景说明:由于环境原因,许多城市都已实行限量用水。然而,如何做才能真正节约水呢?能节多少水?可以减少家庭多少水费的支出?让学生通过自己的调查和查看水表,了解家中用水的情况,并对采取节水措施前后用水量变化的现象进行分析,利用已有的数学知识进行统计和有关计算。通过讨论找出解决问题的方法。最后,和家人一起制订出一套合适的家庭节水方案。二、活动的目的与意义:增强学生的节水意识,主动参与意识,保护环境从我做起从身边做起的意识。参加人员:高二(1)班全体学生三、课时安排:6-8课时四、活动过程:(一)提出问题引导关注(提前布置:向家人了解家庭用水情况。) 1、提出问
2、题:(1)你家几口人?一个月用多少吨水?交多少水费? (2)为什么每个家庭月用水量不一样? (3)为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水?(二)展开探究自主学习 1、设计研究方案 (1)收集、整理需要研究的问题。(减少家庭用水) (2)共同制定研究问题的方案。 通过讨论拟订家庭节水措施。 a、刷牙时关上水龙头。 b、在淋浴中涂肥皂时关上水。 c、安装(或改造成)节水马桶。 d、淘米洗菜用过的水再做它用。 e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。 f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。 设计调查表格。(3)出示水表挂图复习查看水表的方法。(劳动课已学) 2、实施调查项目整理调查结果(
3、1)记录:家中一周用水量(单位:吨)。采取节水措施后,再记录家中一周用水量。注意:调查期间,除节水措施外,其它条件不要发生变化。(2)计算:节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.11元/吨,你们家一月可节约水费多少元?一年可节约水费多少元?将计算结果告诉父母及同学。(3)作图:将节水前后的家中用水量及水费的变化,用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。(4)分析、比较调查结果。(5)得出结论:采取节水措施后,减少了家庭用水。3、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识(1)播放资料:地球上水资源分布状况。我国各大城市水资源现状。马鞍山市城市居民用水的来源。(2)讨论: 地球是个水球有
4、70%的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限? 人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响? 了解马鞍山市水价调整情况,国家有关水的政策、法令等资料。(4)思考;了解了水资源的现状后,你什么打算? 如果是从我做起,你能作些什么? (三)实践应用深化拓展1、制订家庭节水方案:根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。2、集体交流:在全班交流各自的节水措施及活动体会。3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。4、辅导学生将活动中的感悟撰写成科学小论文或调查报告。5、表扬节水活动中做得好的学生及家庭,相互交流经验,鼓励大家坚持下去。6、制定新一轮的研究计划。五、预期的成果:1、使学生初步掌握节约用水的方法,知道节约用水
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