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文档简介

1、生活中的数字,说课内容,说活动目标,说活动重难点,说教法学法,说活动过程,说活动准备,学情分析,一、学情分析,生活中的数字是中班数学活动。 在生活中,数字随处可见,并日益显示出它无穷的力量,中班的幼儿,几乎每时每刻都在接触着数字,对数字很感兴趣,有很强的探究欲望。,二、说活动目标,(一)认知目标 认识生活中常见的数字标记;初步了解数字在不同地方代表的不同意义。 (二)能力目标 能在生活中找到带数字的物品。 (三)情感态度目标 发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣,对各种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。,三、说活动重难点,(一)重点 认识生活中常见的数字标记;能在生活中找到带数字的物品。 (

2、二)难点 初步了解数字在不同地方代表的不同意义。,四、说活动准备,提前设置好的数字展览区。 ppt课件。,五、说教法学法,(一)教法 1.谈话法 参观数字展览区,通过师幼谈话,引导幼儿观察、发现带数字的物品,请幼儿自由表述,让幼儿在轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。 2.情境教学法 为了让幼儿更好的感知生活中的数字,我设置了一个数字展览区,创设一个真实的环境,让幼儿在具体的情境中发现、探索。,(二)学法 1.操作法 幼儿在具体的情境中进行操作活动,了解数字代表的不同意义。 2.讨论法 幼儿通过小组讨论,试着向同伴表达自己的想法,来突破活动的难点。,六、说活动过程,(一)听数字歌,复习数字 (二)参观展区,发现数字 (三)观看图片,了解用途 (四)趣玩游戏,实践应用,(一)听数字歌,复习数字,(二)参观展区,发现数字 参观数字展览区,并讨论: “说一说,你发现了哪些物品上有数字?”,(三)观察图片,了解用途 展示图片,请幼儿讨论: “观察下面的图片,请你说一说,上面的数字有什么作用?”,(四)趣玩游戏,实践应用 我设置了一个打电话的游戏,这样设计既活跃了活动氛围,

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