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文档简介

1、创造幼儿园环境，融入生活是教育理念大家好！这份文件是从互联网上收集的。欢迎下载。谢谢你创造幼儿园环境、融入生活的理念是教育临泽县滨河幼儿园田【标签：环境教师活动艺术启蒙教育】幼儿园活动室是儿童生活、学习和活动的主要场所，室内环境对儿童有潜移默化的影响。因此，室内环境应体现儿童的兴趣、需求和探索精神，体现儿童、教师和家长的参与和互动，体现新理念下各种经验和信息的整合，体现各种废弃物的巧妙利用，体现教师的独创性和创新性。幼儿园教育纲要指出：“幼儿园应该为儿童提供健康、丰富的生活和学习环境，满足他们的各种发展需求”，“环境是重要的教育资源，应该通过环境的创造和利用来有效促进儿童的发展”。为了落实纲要

2、中的环保要求，我们学校在过去的一年里做了一些尝试，为孩子们创造了一个合适的环境，融入了生活就是教育的理念，并取得了良好的效果。一，创造基于儿童的户外环境幼儿园的外部环境不仅反映了幼儿园的办学理念，也反映了幼儿园的文化氛围和教师良好的创新意识。幼儿园的外观环境要整洁，色彩要和谐，还要有亲切感，让孩子们喜欢。基于这种理解，我们把孩子们喜欢看和听的童话画在大画板上，并把它们放在活动场地周围。美丽的图片，可爱的动画形象和他们展示的教育内容完美地结合了艺术欣赏和教育功能。此外，我们从儿童的角度设计幼儿园建筑的色彩，巧妙地将粉色、灰色和苹果绿结合起来，展现出亮度的和谐，让儿童进入幼儿园就像进入一个童话世界

3、，快乐地开始一天的生活。二、创造与教学研究内容相结合的室内环境幼儿园活动室是儿童生活、学习和活动的主要场所，室内环境对儿童有着潜移默化的影响。因此，室内环境应体现儿童的兴趣、需求和探索精神，体现儿童、教师和家长的参与和互动，体现新理念下各种经验和信息的整合，体现各种废弃物的巧妙利用，体现教师的独创性和创新性。我园室内环境的营造力求具有班级特色，以教学和科研活动为主线，点、线、面有机结合，将墙面装饰分为上下两部分。儿童视线上方的墙面装饰主要由教师制作，探索和创造与教学和科研主题相匹配的教育环境，强调艺术氛围。儿童视角的墙面装饰服务于主题教育活动，以儿童为主体，充分让儿童和家长参与，改变教师一手包办的局面。比如，我们学院的第一堂课从工艺装饰画和石画开始，开展了班级特色教育。每门学科的墙面装饰创作不仅是课程内容的体现，是教学活动的反应，也是儿童学习过程和结果的记录，也是教师成长和提高的良好途径。第三，废料的合理利用每堂课不仅创造以教学和科研课题为主线的墙面装饰，而且开拓思路，创造性地充分利用了大量的废弃物，变废为宝，既经济又美观。废布头、开心果、葵花籽等。已经成为主要材料。美丽的船、手娃娃、蜡染等作品不仅能给孩子艺术欣赏，还能激发他们的创作欲望，激发他们的创作火花。经过教师的别出心裁和创新，每一个班级都

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