初二英语年度工作总结

1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _早期英语年度工作摘要名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共10页)早期英语年度工作摘要早期英语年度工作摘要(一)时间过得真快，不知不觉间和学生们互相学习，一起生活，到了年末，今年的事情比较圆满地结束了。回顾这学期的工作，我感到很忙，很有成就感。我的教学思想和教学水平都有了很大提高，取得了一些成绩。让我们总

2、结一下今年的个人工作。(a)、思想政治方面在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各种号召，积极参加政治学习，正确体会学习内容，及时更新教育哲学，积极参加学校基础教育，做了很多政治笔记和理论笔记。新形式的教育不允许我们在课堂上重复。我们必须有先进的教育观念，才能适应教育的发展。我总是以认真严谨的工作态度努力进行英语教学。以教师的职业道德规范为标准，严格要求自己。思想要求积极进步。作为教师工作，照顾学生，帮助学生对英语学习充满热情和自信，以健康文明的形象教导自己。(b)，教育和教授我在课堂上积极推进素质教育，努力反映三个方向的指导思想。这是为了让学生理解英语与自然、人类社会的密切关系。感受英语的价

3、值，加强理解英语，使用英语的自信。第一次学习应用英语思维方式观察，分析，解决日常生活中的问题。形成勇于探索和创新的科学精神。掌握适应未来社会生活和进一步发展所需的重要英语事实和必要的应用技能。我决不懒惰，努力学习，勤奋学习，实际上专注于探索新的教学方法，致力于英语课堂教学研究，深刻理解新课程改革的概念，致力于激发和培养学生对英语学习的兴趣，通过自制教区、英语特长活动等，使学生在轻松愉快的气氛中学习和应用语言，建立对英语学习的信心，着重于形成性评价在英语教学中的应用。扎实有效的课堂教学形成了独特的教学风格，多次为诗歌英语学科进行了教学研究课。在进行教学和研究活动时，我积极发表课程，毫不保留，主动

4、领导其他英语教师的成长，受到了领导的好评。由于自己的不断努力，加上了学校领导的支持和帮助。这个学期我教的学生英语学习成绩仍然很好，以后我要更加努力，把这个班的英语水平提高一个层次。(c)，业务质量方面我为了适应课改的需要，不断研究新的教学理念，探索新的教学方法，不断地在课堂教学中实现自己的学习运输，并取得了良好的教学效果，多次在市、学校创造了英语教学设计课程，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的工作学习和诗歌组织的各种英语训练，努力学习，体会其精神实质，学习先进的教师奖、教学方法。在积极研究我校其他英语教师的教材或教学方法的同时，我对他们的教学感到困惑的地方，我也毫无保留地发表了我的意见，共

5、同提高了工作水平。假期里，我还努力学习英语专业，确保我能提高专业水平。总之，在新课程改革的教育时代，社会对教师素质的要求更高，在以后的教育和教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力学习，提高自己的素质，提高自己，开拓自己，以百倍的信心和努力解决今后的任务。早期英语年度工作摘要(2)一学期的课程即将结束，现在我把这次的课程情况总结如下。教学是教与学，这两者是相互联系的，不能分开的，有教的人就一定有学者。学生是教学的主体。因此，理解和分析学生情况，目标教学对教育能否成功至关重要。第一次见到广州学生的时候，我完全不理解他们，只专注于书本、教材的研究，想办法让教室生动起来，充满希望的想法的学生很容易接

6、受。但从一开始就撞上了钉子。第一课讲课时，我按照自己的教学设计进行了理解心明确、不死板的课程，课程效果按计划理想，结果下课后，学生们反应了一次，发现我说的口语学生中有相当一部分没有跟上反应，有些教学内容以前没有学过。所以课后，更多的学生走近，和他们交谈，增进彼此的理解，进一步了解学生的情况：另一方面，学生的英语听说能力比较弱，采用讲课深的全英教育，学生还不能适应。另外，3、4班的学生比较活跃，课堂气氛积极，但中茶生占大多数，尖端生相对较少。所以说得太深了，没有照顾整个人。可以理解和分析学生的实际情况，具体分析实事求是、具体问题，根据具体情况进行教学，直接影响教学效果。这是教育学中提到的“在准备

7、教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教育实践中得到了验证。备课是准备学生，准备教学方法的必要和非常重要的部分。如果不能好好准备课程或准备不好，会严重影响课堂气氛和欲望。一位优秀的老师曾经说过：“没有准备好反而比没有准备好课程好。不然就徒劳无功了。”意识到备课有多重要，每天花很多时间备课，认真研究教材和教学方法，就不得不停止工作。虽然很累，但被证明是值得的。做好充分的准备，学生和老师都可以受益。例如，我教unit3.lesson9的时候，这门课的主题是“怎样提问和回答时间”，教学工作比较困难。如本教，学生会感到困难和无聊。为了这门好课，我努力研究了课文，找到了重点和难点，准备有针对性地说。谈

8、到“half”和“quarter”的时候，我画了画，用数学上的“圆”做了完整的形象化说明和说明。这样学生们形象地理解这两个词，学生们理解后看起来相当热情。所以你在练习whats the time？Its.“的句型，学生们特别努力工作，教育效果也很理想。可见努力备课对教育很重要。特别是对英语这个学生不熟悉，感到困难的外语很重要。讲课也是提高自己教学能力的好方法，新教师要多听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次讲课的机会。讲课的主要对象是我们队优秀老师的课，同时听其他老师的课。这学期我上了二十多门课，我的收获很大，逐渐掌握了控制教室的一些技能。下课后，把老师们在课堂上说的话写在课堂记录上，修改

9、了我自己的课堂教学计划，将他们的很多优点和优点应用到我的课堂上，得到了更好的结果。因为在英语的特殊情况下，随着学生持续学习，出现优良分化现象，差池变大，会严重影响班级内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，向全班同学进行了有计划的咨询。在三班和四班，我把同学分成三组。第一组学生能力提高，但通常不学懒头，关于这些同学，我不允许懒惰的机会，给他们分配固定的工作，集体指导，让他们发挥适当的水平；第二组是愿意学习，但能力不强的同学。这部分学生我会适当地指导，耐心地教他们，慢慢提高他们的成绩方法，当然，不要太着急，更多的鼓励，只要他们愿意努力，成绩就会提高；第三组是纪律松弛，学习不认真，基础也不好

10、的同学。对于这部分，我在业余时间进行个别辅导。因为这个班的同学要有安静、没有干涉的环境，才能静下心来学习。只要坚持课外，这些同学的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。英语是语言。困了，除了教学效果，学生要多读，多说，多练习。为此，在晨读中练习口语的时候，我充分利用有效时间，及时纠正了问题。下课后，及时解决学生的作业问题，及时解释清楚，让学生立即消化。另外，对一些无意识的同学也在培养强硬背书等能力。多练习是学生整合所学知识的另一种方法。课堂上聊天，让每个学生做好笔记，掌握知识的重点难点，然后发布公告，在课后留下适当的其他水平的作业，让其他水平的学生练习，进行精密，多练习，让学生在听的过程

11、中掌握知识，在练习过程中巩固知识。同时，我让每个学生准备一份五节本。在我每次讲解练习题的过程中，把他们容易出错的练习和知识点重点记在错误的版本上，以便平时重点记住和理解。实践证明，该方法实用有效。总之，经过一学期的努力，期末考试是一种考试。不管成绩高低，都在一定程度上体现了本学期我的教学效果，这是我和学生共同努力的证据，会让我更加努力，多问，多想，多向优秀的老师学习，争取更大的发展。这是本学期我的教育摘要。经验浅，很多地方有不足之处，希望今后几天在大家的指导下有机会取得更好的成绩。早期英语年度工作摘要(3)这学期我负责一年级英语教育。刚转学到* *中学，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，而且

12、多年没有教学的初一也在教学上遇到了前所未有的挑战。所以我谦虚地向同事请教，埋头研究教学方法，在实践中摸索前进。经过一学期的努力，获得了很多教学经验，同时获得了正当的成绩。以下是本学期教学大纲。第一，培养对英语学习的兴趣。英语作为外语对大多数学生来说是陌生而困难的。要在这样的环境下学好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语感兴趣。为此，采取了多种方法，如尽可能多地使用多媒体设备的教学。开展多样生动的课堂语言实践活动。介绍英美国家的文化生活故事。帮助班上的同学改变英语名字。通过学习英语，喜欢英语，培养了学生学习英语的兴趣。现在我们班学生对英语学习的兴趣总是稳定在高水平。第二，备课，改进教学方法，重

13、视指导方法我在备课的过程中，有意识地研究教材，研究学生，准备第二次课。虽然很累，但被证明是值得的。在自然状态下教书，生动，不适当，照顾一切，教室能吸引学生。本人每天都有积极的精神状态，能让学生感受到积极的学习氛围。可以按照之前听、读、读、跟的教学要求，提高课堂训练音量，加快课堂速度，有效提高课堂教学效率。除了确保教学效果外，学生们还要多读课外活动，多说，多练习。为此，在晨读的时候，我发现坚持课外，及时纠正问题。课后认真修改学生的作业，发现问题及时解决。对一些无意识的学生也进行了强硬的背诵等，以巩固初心。三、“培优转移”以过去的经验来看，学生们在英语学习进入一定阶段后，尤其是7A教材开始激活，学习难度加深后，会经历良好的分化。为此，我们制定了具体的“peiyou transfer”计划和目标，并针对这个班的学生进行了有计划的咨询。例如，我把这些同学分成三组。第一组有一些基础，但通常懒头不学的学生，对于这些同学，我分配了固定的工作，采取集体指导，让懒惰的机会对他们发挥适当的水平；第二组是愿意学习，但学习能力不强的同学。这个班学生的耐心指导，更多的鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松弛，基础薄弱，学习也不努力的同学。对这部分在业余时间进行个别咨询。实行