高一上学期数学教师工作计划xx年

1、范文：_ _ _ _ _ _高一最后一学期数学教师的工作计划是xx年名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共9页高一最后一学期数学教师的工作计划是xx年高一上学期数学教师工作计划(一)这学期，我在一年级(9)(10)的两个班做数学老师。两个班有120名学生。初中基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高。一些学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，给教学工作带来一定的困难。为了做好

2、这学期的教学工作，特制定以下教学工作计划。一、指导思想：1.在九年制义务教育数学课程的基础上，学生作为未来的公民，应进一步提高数学素养，以适应个人发展和社会进步的需要。具体目标如下。获得必要的数学基础知识和技能，理解基本数学概念和数学结论的本质，理解概念和结论的背景和应用，理解其中包含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等基本能力。3.提高提出、分析和解决数学问题(包括简单的实际问题)的能力，用数学表达和交流，培养独立获取数学知识的能力。4.培养数学应用和创新意识，努力

3、思考和判断现实世界中包含的一些数学模型。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成坚忍不拔的精神和科学态度。6.具备一定的数学视野，逐步了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，倡导数学的理性精神，体验数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教学目标：(a)情感目标(1)通过教学分析问题，培养学生的学习兴趣。(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生认识到数学的存在，培养用数学学习数学的意识。(3)探究函数、算术级数和几何级数的本质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，学会在小组合作学习中相互交流和评价，提高学生的合作意识(4)基于情感目标，规范教学

4、过程，增强学习信念和信心。(5)给予学生时间和空间、课堂和探索与发现的权利，给学生独立探索与合作的机会，从而发展他们的数学情感、学好数学的自信心和在发展思维能力的同时追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新发现”的科学发现过程。(2)能力要求1.培养学生的记忆能力。(1)通过定义和命题的整体结构的教学，可以揭示它们的本质特征和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆。(3)通过揭示三维集合、函数和序列的概念，以及公式和图形之间的对应关系，可以培养我们的记忆能力。2.培养学生的计算能力。(1)通过概率训练培养学生的操作能力。(2)加强概念、公式和规则的清晰性和灵活性

5、教学，培养学生的计算能力。(3)通过函数和序列的教学，提高学生操作过程的清晰、合理和简单的能力。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、快速、合理、灵活的计算能力，促进知识的渗透和转移。(5)使用在新课程背景下，以新课程改革的理念为指导，以多元智能理论为基础，以学校工作计划为指导，全面推进高一新课程改革，转变教学观念，改进教学方法，更新教学方法，提高教学效率，改变学生的学习态度和学习方式，培养学生自主学习、主动探究和合作的精神，实现学校教育教学的多元化发展。二、具体工作：1.组织备课组教师学习新课程标准，明确新课程标准的具体要求。在城市新课程培训的基础上，每个人都积极地写论文，从教学实践中学习。

6、2.组织每周一次的集体备课，充分发挥老教师的经验和青年教师的创新精神，深入研究教学方法，并确定时间、内容和中心发言人。负责每周教师的具体要求，做中心发言，编写教学计划和辅助练习，组织周末练习和单元测试。3.在集体备课的基础上，要求进行第二次备课，根据自己班级的特点设计自己的课堂，通过集体备课让每位教师尽快适应新课程改革的教学要求。4.提倡互相学习。这学期，在预备组组织一次公开课，每个人至少一次。课后，根据新课程标准的要求组织课堂评价和讨论。这学期每个老师至少听15次课。5.根据新课程标准的要求，鼓励备课组教师开展教学研究，改革课堂教学方法，引导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生的创新精

7、神和实践能力。第三，这学期的具体情况1.目前，这一群体中有10名数学教师，他们能够老幼结合，很好地进行数学教学，而且所有教师都不是初一学生，都有丰富的经验，这对数学教学是有益的。2.这学期的教学任务是数学必修1和4。但是，由于本学期时间长，下学期时间短，为了避免下学期进度不足，我们认为将必修5的内容移到上一章。3.这学期的练习安排(1)限时练习：每天半小时的练习用来测试学生当天的学习情况和前一天出现的典型错误，让学生更好地掌握所学内容。(2)每天作业：安排当天和课内学习的任务，让学生课后复习，更好地理解当天的知识，达到巩固的目的(3)每周练习：测试本周所学的知识，让学生学习一周所学的重点和难点

8、，达到更好的数学学习要求，不要让不懂的问题积累4.对学生的要求：(1)每个学生准备一个文件夹，用于整理与数学相关的论文、研究案例和其他相关材料，以便学生能够获得调查所需的信息，同时用红笔标记一些重要内容。(2)错题本：在实践和考试中，把错误的问题整理出来，让学生从错误中吸取教训，同时在以后的复习中有所侧重我希望这组老师能按照上面的安排做好工作，努力让学生在数学上走得更远。高一上学期数学教师工作计划(三)一、具体目标：1.获得必要的数学基础知识和技能，理解基本数学概念和结论的本质，理解概念和结论的背景和应用，理解其中包含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活

9、动，体验数学发现和创造的过程。2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等基本能力。3.改善6.具备一定的数学视野，逐步了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，倡导数学的理性精神，体验数学.二，这学期要达到的教学目标1.双重基本要求：在基础知识方面，让学生掌握其内容所反映的概念、性质、规律、公式、定理和数学思想方法。就基本技能而言，我可以按照一定的程序和步骤计算和处理数据，使用计数器，简单地推理和绘图。2.能力培训：能运用数学概念和思维方法识别数学关系，形成良好的思维品质；会根据规则和公式正确计算和处理数据，并能根据问题场景设计计算路径；会提出、分析和解决具有实际意义或在相关学科、生产和生活中的简单数学问题，并交流形成数学的意义；因此，通过独立思考，我们可以从数学的角度发现和提问，并进行探索和研究。3.思想教育：培养高一学生学习数学的兴趣、信心和毅力，